全国普通高等教育中医药类精编教材：经络腧穴学（供针灸推拿学专业用） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

胡玲 编

图书标签:

• 经络学
• 腧穴学
• 针灸推拿
• 中医药
• 中医基础
• 精编教材
• 高等教育
• 教材
• 医学
• 穴位

出版社： 上海科学技术出版社

ISBN：9787532398843

版次：1

商品编码：10012003

包装：平装

丛书名： 全国普通高等教育中医药类精编教材

开本：16开

出版时间：2009-09-01

页数：282

正文语种：中文

内容简介

　　经络腧穴学是针灸推拿学专业的基础课程和主干课程。经络腧穴理论既是针灸学科的核心内容，又是中医基础理论的重要组成部分。全书分为上、中、下三篇和附录，系统阐述经络、腧穴理论及其在临床上的应用。上篇为经络腧穴总论，概述经络与腧穴的基本理论以及对临床的指导意义。中篇为经络腧穴各论，主要介绍十二经脉和奇经八脉的经脉循行、主要病候，络脉、经别、经筋以及腧穴定位和主治。下篇讲述标本根结、气街、四海理论和经络腧穴的现代研究进展。附录中列有《帛书·十一脉灸经》原文，经络、腧穴歌赋选，人体重要部位及脏器经络分布表，手足部反射区定位及主治。本教材编写贯彻“以人为本”的教育理念，本着继承与创新相结合的思路，在内容和形式上力求体现精编教材“精、新、实”的特点，既突出系统性，又强调实用性，力求严谨，注重创新，主要有以下几方面的特色。1.为突出教材的专家性和先进性，穴位归经、定位，以新国家标准《腧穴名称与定位》（2006年版）为依据，对新、老国标定位差异较大的穴位，以附注形式加以说明。2.为突出重点，对常用穴和一般穴介绍详略有别，并首次将穴位分为重点穴（以★★标识）、常用穴（以★标识）、一般穴3类介绍。重点穴的确定参考《2009年硕士研究生中医综合考试大纲》中所列穴名，常用穴参考梁繁荣主编的《针灸学》所列穴名。3.为体现教材的实用性和“易教”、“易学”特点，每章前列有“导学”，以帮助学生掌握学习要点。为增加学生学习兴趣，同时便于对穴位的理解与熟记，凡重点穴和常用穴均增加了穴名释义。4.根据新国家标准，重新绘制或修订了部分经络腧穴图，如常用骨度分寸图、取穴体位图等。全书努力做到语言简炼，图文并茂。5.附录中特别增加了手足部反射区的定位和主治，以进一步适应针灸推拿医疗市场的需要。本教材适用于高等中医药院校针灸推拿学专业本科生使用，也是广大从事针灸教学、医疗、科研工作人员的重要参考书籍。

内页插图

目录

绪论
一、针灸的起源
二、针灸理论体系的形成
三、针灸理论体系的发展

上篇 经络腧穴总论
第一章 经络总论
第一节 经络概念的产生和经络理论的形成
一、经络概念的产生
二、经络理论的形成
第二节 经络系统的组成和概况
一、十二经脉
二、奇经八脉
三、十二经别
四、十五络脉
五、十二经筋
六、十二皮部
第三节 经络的根结、标本、气街、四海概况
一、根结与标本
二、气街与四海
第四节 经络的作用及经络学说的临床应用
一、经络的作用
二、经络学说的临床应用

第二章 腧穴总论
第一节 腧穴的分类和命名
一、腧穴的分类
二、腧穴的命名
第二节 腧穴的作用和主治规律
一、腧穴的作用
二、腧穴的主治规律
第三节 特定穴
一、五输穴
二、原穴
三、络穴
四、郄穴
五、背俞穴
六、募穴
七、下合穴
八、八会穴
九、八脉交会穴
十、交会穴
第四节 腧穴定位方法
一、体表标志定位法
二、“骨度”折量定位法
三、“指寸”定位法
四、简便取穴法

中篇 经络腧穴各论
第三章 十二经络与腧穴
第一节 手太阴经络与腧穴
一、手太阴经络
二、手太阴腧穴
1.中府
2.云门
3.天府
4.侠白
5.尺泽
6.孔最
7.列缺
8.经渠
9.太渊
10．鱼际
11．少商
第二节 手阳明经络与腧穴
一、手阳明经络
二、手阳明腧穴
1．商阳
2．二间
3，三间
4．合谷
5．阳溪
6．偏历
7．温溜
8．下廉
9．上廉
10．手三里
11．曲池
12．肘髎
13．手五里
14．臂臑
15．肩髁
16．巨骨
17．天鼎
18．扶突
19。口禾髎
20．迎香
第三节 足阳明经络与腧穴
一、足阳明经络
二、足阳明腧穴
1．承泣
2．四白
3．巨骼
4．地仓
5．大迎
6．颊车
7．下关
8．头维
9．人迎
10．水突
11．气舍
12.缺盆．
13．气户
14．库房
15．屋翳
16．膺窗
17．乳中
18．乳根
19．不容
20．承满
21．梁门
22．关门
23．太乙
24．滑肉门
25．天枢
26．外陵
27．大巨
28．水道
29．归来
30．气冲
31．髀关
32．伏兔
33．阴市
34．梁丘
35．犊鼻
36．足三里
37．上巨虚
38．条口
39．下巨虚
40．丰隆
41．解溪
42．冲阳
43．陷谷
44．内庭
45．厉兑
第四节 足太阴经络与腧穴
……
第四章 奇经八脉
第五章 常用经外奇穴

下篇 根结、标本、气街、四海与现代研究进展
第六章 根结、标本、气街、四海
第七章 经络腧穴的现代研究
附录

精彩书摘

　　第一章　经络总论经络是经脉和络脉的总称，是指人体运行气血、联络脏腑、沟通内外、贯穿上下的通路。“经”，有径路的含义，为直行的主干；“络”有网络的含义，为经脉所分出的支脉。《灵枢·脉度》指出：“经脉为里，支而横者为络，络之别者为孙。”经络纵横交错，遍布全身，以运行气血、濡养经络学说是阐述人体经络系统的循行分布、生理功能、病理变化及其与脏腑相互关系的理论体系。几千年来一直指导着中医各科的临床实践，尤其对针灸临床实践具有重要的指导作用。第一节　经络概念的产生和经络理论的形成一、经络概念的产生经络概念的产生来源于古代医家对气血运行现象的认识及长期的医疗实践。《论语·季氏》曰：“少之时，血气未定……及其壮也，血气方刚……及其老也，血气既衰。”说明“血气”的变化是生命的主要特征。《管子·水地》说：“水者地之血气，如筋脉之通流者也。”认为“血气”如自然界的水流一样，是在“筋脉”中流通的。《灵枢·经脉》说：“人始生，先成精，精成而脑髓生，骨为干，脉为营，筋为刚，肉为墙，皮肤坚而毛发长。谷入于胃，脉道以通，血气乃行。”将精气视为最基本的物质，并与脑髓有着密切的联系，这对生命现象的认识又深化了一步。

前言/序言

《经络腧穴学》是一门研究人体经络系统及其重要穴位（腧穴）的学科，是中医学，特别是针灸、推拿学专业的基础核心课程。本教材力求在遵循传统理论精髓的基础上，结合现代科学研究成果，以清晰、系统、易于理解的方式，向读者呈现经络腧穴学的核心知识体系。 一、 课程内容概述 本书内容主要围绕以下几个方面展开： 1. 经络系统的基本理论： 深入讲解经络的起源、循行、络属、生理功能以及其在人体气血运行、脏腑联系、病理传变中的关键作用。重点阐述经络系统的组成，包括十二经脉、奇经八脉、经络的纵横联系以及孙络、浮络、郄穴等。 2. 腧穴的定位、主治与操作： 系统介绍每一条经脉上的腧穴，包括其确切的定位方法（骨度分寸、体表标志）、临床常用主治病证以及针刺、艾灸等操作要领。对于特定部位的腧穴，如头面部、脊柱、四肢等，将进行详细的图文解析，确保读者能够准确掌握。 3. 奇经八脉及其腧穴： 专题讲解督脉、任脉、冲脉、带脉、阴跷脉、阳跷脉、阴维脉、阳维脉八条奇经的循行、功能及其重要的腧穴，强调奇经八脉在调控人体气血、濡养脏腑、协调阴阳等方面的独特作用。 4. 特定穴的归类与应用： 介绍各类的特定穴，如原穴、络穴、郄穴、输穴、募穴、汇穴、八会穴、交会穴、下合穴、五输穴、俞募穴、八脉交会穴等，并详细阐述其各自的临床意义和应用原则，帮助读者理解这些穴位在辨证施治中的重要性。 5. 经络的病理与临床应用： 探讨经络系统发生病变时出现的症状和体征，以及这些病变如何通过经络传导至相关脏腑。同时，介绍经络腧穴学在临床各科疾病中的广泛应用，包括其在诊断、治疗以及保健养生方面的价值。 6. 现代研究进展（适度）： 在不脱离传统理论框架的前提下，适度介绍经络实质、腧穴的神经、体液、能量等现代医学研究领域的新成果，以拓展读者的视野，增强对经络腧穴学科学性的认识。 二、 教材特色与目标 本教材遵循“继承与创新、理论与实践相结合”的原则，旨在培养学生扎实的经络腧穴学理论基础和熟练的临床操作技能。 体系完整： 涵盖了经络腧穴学的基本概念、理论、具体穴位知识以及临床应用，构建了一个逻辑严谨、内容全面的知识体系。 图文并茂： 大量运用精细的经络循行图、腧穴定位图以及解剖示意图，并配以清晰的文字描述，便于读者直观理解和记忆。 语言精炼： 采用规范、准确的医学术语，表述清晰流畅，避免晦涩难懂的语言，力求让初学者也能快速掌握。 强调实践： 在讲解腧穴定位与操作时，注重与临床实践相结合，引导学生在掌握理论知识的同时，注重动手能力的培养。 三、 适用对象 本教材主要面向全国高等中医药院校针灸推拿学专业本科生、研究生。同时，也适合从事针灸、推拿、康复、养生保健等相关工作的医务人员作为参考学习资料，以及对中医药经络腧穴学感兴趣的社会读者。 四、 学习建议 学习经络腧穴学，关键在于“理解”与“记忆”并重，以及“实践”的贯穿。建议读者在阅读教材的同时，结合人体模型、针灸铜人进行实地操作练习，多参考经典医著，勤于思考，力求将理论知识内化为指导实践的能力。 通过学习本书，读者将能够系统地掌握人体经络的分布、功能，熟悉各主要腧穴的定位、主治和操作方法，为进一步学习针灸推拿等临床课程打下坚实的基础，并为日后从事中医药临床实践提供重要的理论支持。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本《经络腧穴学》的时候，首先吸引我的是它“精编教材”的身份。这说明它经过了精心的编排和审核，旨在为针灸推拿学专业的学生提供最权威、最系统化的学习内容。我尤其希望这本书能够清晰地阐述经络与脏腑的相互关系，以及腧穴在治疗过程中的作用机制。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《经络腧穴学（供针灸推拿学专业用）》后，我最关注的当然是它的内容编排。作为一本教材，逻辑性和系统性至关重要。我希望它能够从经络学说的起源、发展，以及经络的生理功能、病理变化开始讲起，为后续的腧穴学习打下坚实的理论基础。然后，再逐一介绍十二正经、奇经八脉的循行、病候，以及它们与相关脏腑的关系。我尤其期待它能配有清晰、准确的穴位图谱，最好是多种角度、多种表现形式的图，能够帮助我们直观地了解每个穴位在人体上的具体位置，以及其解剖标志。此外，对于每个腧穴的主治、功效、操作方法（如针刺深度、角度、禁忌症等）的讲解，我也希望能够详细、深入，并且有实际的临床案例佐证，这样才能真正学到知识，而不是死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

对于一本专业教材而言，我最看重的是其内容的准确性和全面性。这本书的名称中明确指出是“精编教材”，并且是“供针灸推拿学专业用”，这让我对它的内容充满了期待。我希望它能够系统地、深入地介绍经络的起源、发展、分类，以及十二正经、奇经八脉的循行路线、生理功能和病理表现。

评分☆☆☆☆☆

作为一名针灸推拿专业的学生，学习《经络腧穴学》这门课程，我最看重的是教材的实用性和可操作性。这本书的名称中明确指出了“供针灸推拿学专业用”，这让我对它的内容充满了期待。我希望它能够详细讲解每一个重要腧穴的定位方法，不仅要给出文字描述，更希望能配有清晰的图示，最好是彩色的，能够直观地展示穴位在人体上的位置，包括体表标志和骨骼、肌肉等解剖结构。同时，我希望它能详细说明每个穴位的主治范围、临床常用功效，以及针刺时深度、角度、补泻手法等操作要领。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的第一印象是它极具学术性和专业性。作为一本“精编教材”，它显然不是为了迎合大众口味而设计的，而是专注于为针灸推拿学专业学生提供扎实的基础知识。我个人对经络腧穴学一直抱有浓厚的兴趣，但同时我也知道这门学科的复杂性和深度。因此，我非常期待这本书能够系统地、深入浅出地讲解经络的本质、运行规律、以及腧穴在经络系统中的作用。我希望它不仅仅是简单地罗列穴位名称和功效，而是能够解释清楚每个穴位是如何与经络、脏腑相联系的，其主治病症的理论依据是什么。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名直接点明了它的专业属性：“全国普通高等教育中医药类精编教材：经络腧穴学（供针灸推拿学专业用）”。这让我预设了它会是一本内容严谨、体系完整、且符合教学大纲的教材。对于我这样一个刚刚接触经络腧穴学的学生来说，我最希望这本书能够提供一个清晰的学习路径。它应该从最基础的概念讲起，比如什么是经络、什么是腧穴，它们的起源和发展，以及它们在中医理论中的地位。然后，再逐步深入到十二正经和奇经八脉的循行、病候，以及各个重要腧穴的定位、主治、功效和操作方法。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“全国普通高等教育中医药类精编教材”本身就预示着它是一本严肃的学术著作，是为高等教育机构设计的教学工具。我希望它能够深入浅出地讲解经络腧穴学的核心概念，包括经络的定义、分类、循行、功能，以及腧穴的定位、主治、功效等。

评分☆☆☆☆☆

我对这本《经络腧穴学》的期望，首先体现在它能否准确、系统地呈现经络系统的理论体系。我希望它能够清晰地阐述经络的物质基础、运行机制、生理功能以及病理变化，并且能够将这些理论与实际的腧穴应用紧密结合起来。例如，在讲解某个经络时，我希望它不仅能描述其循行路线，还能解释这条经络上的腧穴为何能够治疗特定病症，以及这些病症与该经络或相关脏腑的病理联系。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面上“全国普通高等教育中医药类精编教材”几个字，就已经说明了它的定位——是面向全国中医高等院校针灸推拿学专业学生的基础课程教材。这个定位很明确，意味着它不是一本轻松的读物，也不是一本通俗的科普读物，而是肩负着系统传授知识、培养专业人才的重任。作为一名刚刚接触经络腧穴学的学生，我首先想到的就是这本书的严谨性和权威性。精编教材通常意味着内容经过了专家团队的审阅和筛选，力求科学、准确、全面，并且符合教学大纲的要求。我期待它能够提供一套清晰、逻辑性强的知识体系，从基础概念到理论，再到具体穴位的讲解，能够层层递进，让初学者更容易理解和掌握。

评分☆☆☆☆☆

作为一本“精编教材”，我期待这本书能够做到内容的精炼与权威。这意味着它应该剔除了不必要的信息，聚焦于针灸推拿学专业学生最核心、最需要掌握的知识点。我希望它能够提供一套逻辑严谨、层次分明的知识结构，从宏观的经络理论到微观的腧穴定位与应用，都能够有条不紊地展开。

评分☆☆☆☆☆

11．气舍 36．足三里 根结、标本、f气街、四海 四、十五络脉 一、腧穴的分类 5.尺泽l 5．阳溪 6．颊车 16．膺窗 42s．冲阳 第七章 第二节 第二章 二、手v太阴腧穴 1w0．鱼际 第三节 12.缺盆． 38．B条口 …… 经络系统的组E成和概况 第二章 十二经络I与腧穴 1．商阳 16．L巨骨 18．乳根 38．条口 三、“指寸”定位法 12．肘髎 1T9．不容 根结、标本、气街、四海与现代研究进展 第三节

评分☆☆☆☆☆

35．犊鼻

评分☆☆☆☆☆

十二经络与腧穴

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

读书，使人归于宁静和淡泊，使生命超然物外。读书，是一种精神的跋涉。一个人的心灵若能得到知识的浸润，就会生出许多灵气和色彩。读书若水，川流不息，潜移默化，润物无声。[NRJJ][BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。读书很有意义, 之所以谈读书的意义，是因为自己也曾遗忘过他的重要。前不久自己在网上无意间搜索到关于自己的一条信息，那是文理学院电台的一次采访记录，本人作为毕业生学长对学弟学妹们的寄语：一本正经强调希望他们一定要多读书，记得当时看到那条信息的时候我感觉很惭愧，因为我似乎很久没有静下心来看书了，毕业到现在不知不觉也快一年了，回首一看，确实成长了不少，与工作不相符的学生气少了许多，但遗憾的是，学生那种好学、爱读书的习惯也渐渐地在消失。“工作了，社交应酬是难免的，要多交朋友！工作很累，娱乐放松也是应该的，要融入社会就应该这个样子，不要搞得跟个学生一样”，这时常是自己给自己找的借口，其实是一种狡辩和不成熟的表现。记得有个周末晚上跟朋友们喝酒、打麻将。凌晨一两点才回去，一个人躺在床上盯着天花板，感受到的是阵阵空虚，我问自己这样的生活有意义吗？回头看看书架上的那几十本书，沾满了灰尘，恰似自己读书的激情被一种消极的生活态度所掩盖，一种悲凉的情绪笼罩在心头，不知道是为书还是为自己！喧闹繁华的生活时常让我感到浮躁，无法沉下来学习，反过来又让自己更加的觉得生活乏味。每当我远离书本，而把时间浪费在无谓的消遣上时，脑海里面时不时会出现一个声音：“你在挥霍青春！”。[NRJJ]"

评分☆☆☆☆☆

18．扶突

评分☆☆☆☆☆

所以，春天多出现鼽衄之病，夏天多出现胸胁方面的疾病，长夏多出现直泄无度的洞泄等里寒病，秋天多出现风疟，冬天多出现痹厥之症。因此冬天不要扰动筋骨，力求藏阴潜阳，这样第二年春天就不会出现鼽衄和颈部疾病，夏天就不会出现胸胁病变，长夏季节就不会出现洞泄等里寒病，秋天就不会患风疟病，冬天也不会患痹厥、飨泄、出汗过多等病。

评分☆☆☆☆☆

【原文】帝日：五脏应四时，各有收受乎？岐伯日：有。东方青色，入通于肝，开窍于目，藏精于肝。其病发惊骇，其味酸，其类草木，其畜鸡，其谷麦，其应四时，上为岁星，是以春气在头也。其音角，其数八，是以知病之在筋也，其臭臊。南方赤色，入通予D，开窍于耳，故病在五脏。其味苦，其类火，其畜羊，其谷黍，其应四时，上为荧惑星。是以知病之在脉也。其音徵，其数七，其臭焦。中央黄色，人通于脾，开窍于口，藏精于脾，故病在舌本。其味甘，其类土，其畜牛，其谷稷，其应四时，上为镇星。是以知病之在肉也。其音宫，其数五，其臭香。

评分☆☆☆☆☆

也许，是我们内心的那套体制——那套顺应社会潮流和大众标准的体制，败了。