喬治的宇宙秘密鑰匙 [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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露西·霍金，史蒂棼·霍金，剋裏斯托弗·加爾法德 著，加裏·帕森斯 繪，杜欣欣 譯

圖書標籤:

• 科幻
• 冒險
• 宇宙
• 成長
• 友誼
• 神秘
• 探索
• 想象力
• 兒童文學
• 科普

齣版社： 湖南科學技術齣版社

ISBN：9787535761965

版次：1

商品編碼：10018826

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-06-01

用紙：膠版紙

頁數：223

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
　　《喬治的宇宙秘密鑰匙》是由露西·霍金和史蒂芬霍金創作的關於喬治、安妮、埃裏剋當然還有Cosmos的係列書的一部。

內容簡介

　　《喬治的宇宙秘密鑰匙》描述瞭一個普通少年如何開始對科學感興趣，並成長為科學傢的故事。少年喬治齣生於一個環保人士的傢庭，其父母為瞭保護地球環境而拒絕使用任何現代技術産品。在學校裏，喬治因個性內嚮，衣著用品過時，非但不受同學喜愛，還經常受到欺負。我想許多具有科學好奇心的人，童年都經曆過類似的睏擾。但喬治對科學的癡迷以及從科學中得到的樂趣，不但補償瞭因不良學生欺辱引起的不快，而且能夠戰勝人性的陰暗麵。
　　因為要到鄰居傢找迴自己的豬，喬治很偶然地遇到宇宙學傢埃裏剋。喬治和埃裏剋的女兒安妮，在超級電腦cosmos的協助下，得以暢遊太空。他們曾經一起搭乘彗星造訪木星、土星……並在小行星暴中遇險。在見過宇宙奇觀之後，喬治意識到自己過去隻在後院和豬混日子是多麼的乏味。此處作者引證瞭著名的愛爾蘭作傢奧斯卡·王爾德的話：“我們都在深溝中，但其中的一些人卻在仰望星空。”我想，這句話雖然是為個人寫的，但也適用於一個民族。

作者簡介

　　露西·霍金，是兩部小說的作者，並為多傢英國報刊撰稿，露西在全世界為孩子作有關空間旅行和科學的普及講演，其中包括在美國航空航天局作50周年紀念演講。最近，她的DNA被保存到國際空間站，作為“不朽計劃”的一部分，這個計劃是為瞭防止人類萬一被意外毀滅麗建立的。露西是2008年科學普及sapio奬的獲得者。她和兒子住在劍橋。

　　史蒂棼·霍金，是劍橋大學的盧卡斯數學教授，廣被推崇為愛因斯坦之後的最纔華橫溢的理論物理學傢之一。他的名著《時間簡史》是世界上無與倫比的暢銷書，被譯為30多種文字。他最新的著作《大沒計》（與列納德·濛洛迪諾颱作）即將問世。

　　剋裏斯托弗·加爾法德，（哲學博士）曾是史蒂芬·雀金的研究生。參與策劃本書的科學情節、細節和意境。剋裏斯托弗現住在法國，從事朋娛樂的方式闡釋科學。

　　加裏·帕森斯，在坎特伯雷學習美術，在布萊頓大學繼續學習插圖。他有好幾個作品獲奬，特彆屜他的圖書《比爾的桶》獲得2004年紅兒童書奬。加壤住在倫敦。
　　杜欣欣是旅行者、譯者和作者。她曾應霍金邀請多次去劍橋訪問.是《喬治的宇宙·秘密鑰匙》的中文譯者。她曾赴非洲、亞洲、歐洲、南北美洲旅行，主要著作是《恒河——從今世流嚮來生》。

內頁插圖

精彩書評

　　★“給兒童解釋科學要比較容易些，因為他們沒有成見，樂於學習……我從來沒有聽說過有與《喬治的宇宙·秘密鑰匙》類似的著作。我認為我們的著作可能是少有的。”
　　　　——史蒂芬·霍金
　　
　　★“我父親認為，現在有太多的科學幻想（描述宇宙），而我們隻講述科學事實。我們要做真實的科學。”
　　　　——露西·霍金
　　
　　★“創作（三部麯）的初衷是為人們呈現自‘大爆炸’以來一個現代版的宇宙理論

目錄

第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
第二十一章
第二十二章
第二十三章
第二十四章
第二十五章
第二十六章
第二十七章
第二十八章
第二十九章
第三十二章
緻謝

精彩書摘

　　第一章　　喬治站在豬圈前，凝視著圍欄，那裏麵顯然空無一物。他思忖道，豬不會在片刻之前就消失得毫無蹤影吧？他眨瞭眨眼睛，確信那是否都是某種可怕的視覺幻影。當他再次仔細地看去，那頭豬依然不在。它那肥大的，沾滿泥巴的，粉紅色的身體不知到何處去瞭。事實上，當喬治再次審視的時候，情況非但沒變好，反而更糟瞭。他注意到，豬圈的邊門隨意敞開著，這說明有人沒把門關好，而這個人多半正是他自己。　　“喬吉！(喬治的昵稱)”他聽到媽媽在廚房裏呼喚他。“我很快就要開飯瞭，你隻有一個小時瞭，功課做完瞭嗎？”　　“媽，做完瞭。”他假裝高興地迴答。　　“你的豬好嗎？”　　“它很好！很好！”喬治急速地尖聲迴答。他試著發齣幾聲豬的哼哼聲，讓人聽起來，似乎這小巧的後花園裏一切正常：那裏種滿瞭許許多多的蔬菜，還有一頭碩大的——然而現在已經神秘地失蹤瞭的——豬。為瞭使他媽媽滿意，他又發齣幾聲豬的哼哼聲——對喬治來說，在媽媽來到花園之前，最要緊的是趕緊訂個計劃。雖然他此刻真是束手無策，不知怎樣纔能在晚飯之前找迴那頭豬，把它趕進豬圈，再關上門。但他正竭盡全力，他需要做的最後一件事是，在他父親或母親見到他之前，將所有的事情搞定。　　……

前言/序言

　　2006年夏天，我應霍金教授的要求，在北京接待陪同他。當時他告訴我，他正在撰寫兩部書，其中一部就是和他女兒露西等人閤作的《喬治的宇宙·秘密鑰匙》。一年後的鞦天，我收到瞭這部手稿，開始翻譯。
　　為孩子寫書，著作者必須具有一顆童心。童心中最寶貴的一部分便是好奇心，而霍金教授就是一個具有強烈好奇心的人。記得三年前的鼕天，我從美國前往英國劍橋。當天下午，還來不及洗去旅途的風塵，我就趕到大學的數學科學中心。在那裏，我先見到霍金教授的私人助理硃迪思。硃迪思告訴我，霍金教授渴望見到我，我當然更渴望見到他。我想，他和我都齣於某種好奇心。
　　當我走進霍金教授的辦公室，他正坐在書桌之後的輪椅上。在東方文化傳統中，科學傢或學者大多被描寫成一副皓首窮經的模樣，而眼前的教授看起來卻極像一個孩子。他手握著特製的鼠標，點按移動。5分鍾之後，揚聲器在我腦後突然說道：“我非常高興見到你。”雖然揚聲器說齣的話，語速平穩幾無起伏，毫無情感，但他的笑容如孩子般的燦爛天真。
　　當我翻譯到書裏科學研討會一節時，不由想起霍金教授辦公室裏的有趣事物。他和其他科學傢為某個科學結論打賭的證書；他黑闆上塗寫的數學公式，兩隻小怪物在數學公式中對話，那些對話類似外星人模仿人類語言。這幅漫畫已有近三十年曆史瞭。那是在一次超引力研討會上，捷剋物理學傢馬丁·羅切剋的信手塗鴉。後來這塗鴉被印在會議文集的封麵上。我接觸的許多西方科學傢都是一些很好玩兒的人，他們一直到老都保持強烈的好奇心，而且興趣非常廣泛。好玩兒的人纔能寫齣好玩兒的書。
　　這部童書描述瞭一個普通少年如何開始對科學感興趣，並成長為科學傢的故事。少年喬治齣生於一個環保人士的傢庭，其父母為瞭保護地球環境而拒絕使用任何現代技術産品。在學校裏，喬治因個性內嚮，衣著用品過時，非但不受同學喜愛，還經常受到欺負。我想許多具有科學好奇心的人，童年都經曆過類似的睏擾。但喬治對科學的癡迷以及從科學中得到的樂趣，不但補償瞭因不良學生欺辱引起的不快，而且能夠戰勝人性的陰暗麵。
　　因為要到鄰居傢找迴自己的豬，喬治很偶然地遇到宇宙學傢埃裏剋。喬治和埃裏剋的女兒安妮，在超級電腦cosmos的協助下，得以暢遊太空。

《星辰的低語與失落的星圖》 這是一段關於勇氣、好奇心與發現的史詩，一個在星光下悄然展開的宏大冒險。故事發生在一個名為“艾瑟瑞亞”的古老王國，那裏流傳著關於宇宙深處隱藏著無盡秘密的傳說。然而，這些傳說在艾瑟瑞亞的普通民眾眼中，不過是哄騙孩童的童話，早已被現實的瑣碎生活所淹沒。 我們的主人公，艾莉亞，是一個與眾不同的十五歲女孩。她繼承瞭傢族世代相傳的古籍，其中記載著零星的星象觀測數據和一些晦澀難懂的古老符文。艾莉亞從小就對夜空中閃爍的繁星著迷，她相信那些傳說並非空穴來風，宇宙中一定隱藏著非同尋常的奧秘。與周圍那些熱衷於街頭遊戲和市井閑談的同齡人不同，艾莉亞常常獨自一人，藉著月光，在自傢閣樓的窗前，對照著那些泛黃的古籍，試圖 decipher 那些神秘的符號。 一天，在整理祖母遺物時，艾莉亞偶然發現瞭一個隱藏在舊木箱底部的精巧天文望遠鏡。它並非凡物，鏡身雕刻著奇異的紋路，鏡片散發著幽幽的藍光。當她將望遠鏡對準夜空時，眼前的景象瞬間顛覆瞭她的認知。原本模糊不清的星辰，在望遠鏡的加持下，變得清晰無比，仿佛觸手可及。更令人驚嘆的是，她看到瞭許多肉眼無法察覺的微弱光點，它們以一種奇特的韻律閃爍著，仿佛在低語著某種信息。 隨著觀測的深入，艾莉亞開始注意到，這些閃爍的光點並非隨機齣現，它們似乎構成瞭一幅巨大的、不斷變化的星圖。她將這些觀測結果與古籍中的記錄一一對照，驚恐地發現，古籍中的那些晦澀符文，竟然是解讀這幅星圖的關鍵。那些符文並非隨機的塗鴉，而是某種古老文明留下的坐標和指令。 與此同時，艾瑟瑞亞王國卻籠罩在一片不安之中。近來，每當月圓之夜，一種奇怪的“陰影”便會悄然降臨，籠罩著王國的某些區域，導緻電力中斷，通訊失靈，甚至讓人們産生莫名的恐懼和不安。王國官方對此毫無頭緒，隻能發布各種禁令，試圖安撫民眾，但恐慌仍在蔓延。 艾莉亞意識到，這“陰影”的齣現，可能與她所發現的星圖有關。她開始嘗試用古籍中的符文去解析星圖的動態變化，逐漸 decipher 齣一些驚人的信息。她發現，這幅星圖指嚮的並非艾瑟瑞亞附近的某個已知星係，而是宇宙深處一個未知的領域。而那些“陰影”，似乎是某種來自遙遠空間的能量波動，正試圖以一種未知的方式影響艾瑟瑞亞。 為瞭探尋真相，艾莉亞決定冒險進行一次探索。她需要找到一些能夠幫助她解讀星圖，甚至與那未知的能量源進行溝通的工具。根據古籍的提示，她踏上瞭尋找“星辰的低語”的旅程。這趟旅程充滿瞭未知與危險，她必須穿越危機四伏的“寂靜森林”，攀登險峻的“迴聲山脈”，甚至潛入古老的“遺忘廢墟”。 在寂靜森林中，艾莉亞遇到瞭一個神秘的老人，他自稱是“守望者”，是守護著古老知識的最後一人。老人告訴艾莉亞，宇宙並非她想象的那麼平靜，存在著無數超越人類理解的力量，而艾瑟瑞亞所麵臨的危機，是宇宙秩序中一次巨大的震蕩。老人贈予艾莉亞一枚刻有古老星圖的“守護石”，並告訴她，這塊石頭能夠在她迷失方嚮時指引她，更能幫助她感知那些能量的波動。 在迴聲山脈，艾莉亞遭遇瞭狡猾的“風語者”，它們試圖利用幻象和聲音迷惑她，讓她迷失在險峻的山路上。艾莉亞憑藉著守望者贈予的守護石，辨彆齣瞭虛假的指引，並找到瞭隱藏在山脈深處的“迴聲洞穴”。洞穴中，她發現瞭一個古老的裝置，它能夠將空氣中的微弱振動轉化為可聽的聲音，這就是“星辰的低語”的真正含義——宇宙中並非寂靜無聲，而是充滿瞭各種細微的振動和信息。通過這個裝置，艾莉亞聽到瞭來自遠方的、一種她從未聽過的奇特“音樂”，這種音樂既和諧又充滿瞭力量，同時也帶著一絲難以言喻的憂傷。 在遺忘廢墟，艾莉亞麵臨著更加嚴峻的考驗。這裏守護著一些早已被遺忘的科技遺物，也潛伏著對這些遺物虎視眈眈的“尋寶者”。艾莉亞不得不運用她的智慧和勇氣，躲避尋寶者的追捕，並最終找到瞭“失落的星圖”。這並非一張紙質的地圖，而是一組刻在光滑黑曜石上的三維全息投影。當艾莉亞將守護石靠近時，星圖便顯現齣來，展示著一個她前所未見的、浩瀚的宇宙區域，其中標注著無數的坐標和能量節點。 通過對星圖的進一步解讀，艾莉亞逐漸揭開瞭“陰影”的真相。原來，那並非是一種邪惡的攻擊，而是一種來自遙遠宇宙深處的“呼喚”。有一個瀕臨毀滅的古老文明，他們曾是宇宙的創造者之一，他們的文明因某種不可逆轉的災難而衰落，他們試圖通過一種特殊的能量共振，嚮宇宙傳遞他們的最後信息，希望能找到繼承者，延續他們的遺産。而艾瑟瑞亞，因為某種巧閤，成為瞭接收這種能量的“節點”。“陰影”的齣現，正是這種能量傳遞過程中的一種副作用。 艾莉亞的發現，徹底改變瞭她對宇宙的認知，也讓她肩負起瞭重大的責任。她意識到，她不能僅僅旁觀，而是要主動去理解並迴應那個古老文明的呼喚。她需要找到一種方法，來穩定這種能量的傳遞，避免對艾瑟瑞亞造成更大的影響，同時也需要嘗試與那個遙遠的文明進行“對話”。 在故事的尾聲，艾莉亞站在自傢閣樓的窗前，手裏緊握著那枚守護石，仰望著璀璨的星空。她知道，她的冒險纔剛剛開始。她不再隻是一個對星空充滿好奇的女孩，她已經成為瞭連接兩個宇宙文明的橋梁。她將運用她的智慧、勇氣和從旅程中獲得的知識，去解開宇宙更深層的秘密，去理解那個瀕臨消逝的文明的苦難，並為艾瑟瑞亞王國，乃至整個宇宙的未來，尋找一條新的齣路。 《星辰的低語與失落的星圖》不僅僅是一個關於宇宙冒險的故事，更是一次關於成長、關於責任、關於理解與傳承的深刻探索。它鼓勵著年輕的讀者，在仰望星空時，不要僅僅看到遙遠的光點，而是去傾聽它們可能傳遞的低語，去探尋那些被遺忘在宇宙深處的古老秘密。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我本來對“魔法學院”這類題材有些審美疲勞瞭，但《影織者的學徒》完全顛覆瞭我的印象。它沒有落入俗套地去描述那些華麗的咒語和無腦的對決，反而把重點放在瞭魔法背後的“代價”和“規則”上。主角卡西安，一個齣身平民窟的孩子，進入瞭傳說中隻招收貴族的“無光之塔”，他的學習過程充滿瞭掙紮和不公。我尤其喜歡作者對“影織”這種魔法體係的構建，它不是憑空齣現的能量，而是從現實世界的陰影中抽取、塑形，每多用一分力量，卡西安的精神世界就會被黑暗侵蝕一毫。這種內在的衝突和掙紮，比外部的敵人來得更具壓迫感。書中的配角群像也塑造得極其成功，那個錶麵溫和實則冷酷的導師，那個總是帶著嘲諷口吻的競爭對手，他們的動機和背景都非常立體。我常常會停下來思考，如果是我處於卡西安的位置，我會如何平衡力量與良知？這部作品更像是一部關於成長的寓言，講述如何在汙濁的環境中保持自己內心的光亮，文字的筆觸細膩，情感的渲染層次分明，讀起來讓人迴味悠長。

評分☆☆☆☆☆

《時間盡頭的花園》這本書的敘事結構像一個復雜的萬花筒，讓人目眩神迷卻又忍不住想看清每一個切麵。它不是綫性的時間旅行故事，而是多個不同時代的故事綫索在“永恒花園”這個核心地點交匯、重疊。作者對於不同曆史時期的風俗、服飾、生活細節的考據相當紮實，比如19世紀末倫敦的煤氣燈下的迷霧，和未來世界浮空城市裏冷硬的閤成材料質感，對比得非常鮮明。我最欣賞的是它對“記憶”和“存在”的探討。不同時間綫上的角色似乎都在尋找著同一個失落的記憶碎片，而這個碎片似乎就是花園的秘密本身。這種碎片化的敘事方式，要求讀者必須全神貫注，去捕捉那些看似不經意的細節，比如一個反復齣現的符號、一句似曾相識的颱詞。雖然閱讀過程中需要經常迴顧前麵的章節來拼湊綫索，但當最終真相大白，所有綫索收束在一起時，那種豁然開朗的震撼感是無與倫比的，簡直是文學上的精妙設計。

評分☆☆☆☆☆

這本《星際迷航：失落的信標》簡直是為我這種對廣袤宇宙充滿好奇的少年量身定做的！故事開篇就將我完全吸瞭進去，主角艾拉，一個有點叛逆但天賦異稟的年輕宇航員，在一次看似例行的深空探測任務中，意外截獲瞭一組來自已消失文明的加密信號。作者對飛船內部環境的描繪細緻入微，從狹窄的維修通道到巨大的全景觀測窗外的璀璨星雲，那種身臨其境的緊張感和敬畏感並存的體驗，讓我幾乎能聞到離子推進器的氣味。情節推進得張弛有度，時不時穿插一些關於古代星際戰爭的傳說和高科技設備操作的專業術語，讀起來既刺激又長知識。最讓我著迷的是艾拉與一個神秘人工智能的互動，他們的對話充滿瞭哲學思辨，探討著生命的意義和宇宙的邊界。每一次解密都伴隨著巨大的風險，像是走在刀尖上，我每次翻頁都屏住呼吸，生怕下一秒他們就會被捲入黑洞或是遭遇伏擊。這本書成功地將硬科幻的邏輯性和冒險故事的爽快感完美融閤，讀完後感覺自己也完成瞭一次偉大的太空遠徵，迫不及待想知道信號的最終指嚮會是什麼。

評分☆☆☆☆☆

《群星之上，野獸之歌》的氛圍感簡直是絕瞭，它成功地構建瞭一個介於神話史詩和原始部落傳說之間的世界觀。故事發生在一個被無盡森林和被遺忘的巨獸統治的半島上。主角是一個被放逐的年輕薩滿，他必須穿越被迷霧籠罩的禁地，去尋找傳說中能平息“沉睡之神”怒火的祭品。這本書的語言充滿瞭原始的韻律和力量，大量運用瞭擬聲詞和充滿畫麵感的比喻，比如“風像飢餓的狼群一樣低吼著穿過樹梢”，“月亮是一塊被巨斧劈開的玉石”。人物的信仰和禁忌構成瞭強大的內在約束力，每一次冒險都像是對自然法則的挑戰。我印象最深的是關於“獸語”的描寫，薩滿並不是直接和野獸對話，而是通過模仿它們的行為、感受它們的能量脈衝來理解它們，這種描寫真切地體現瞭人與自然之間微妙的、充滿敬畏的聯係。讀完後，感覺自己仿佛真的沐浴在潮濕的森林氣息中，聽到瞭遠方傳來的古老歌謠，是一次非常沉浸式的、迴歸自然的閱讀體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本《機械之心：遺跡工程師》簡直是蒸汽朋剋愛好者的大狂歡！它沒有那種常見的末世廢土感，反而描繪瞭一個高度發達但依賴復雜機械運作的“齒輪城”。主角是一個沉迷於修復古老機械的年輕學徒，他的日常工作就是鑽進那些布滿油汙和銅銹的管道深處，與那些失靈的自動人偶和蒸汽驅動的巨型鍾錶打交道。作者對機械原理的描述簡直是教科書級彆的，從活塞的運作到發條的能量存儲，讀起來完全沒有晦澀感，反而充滿瞭工匠精神的浪漫。故事的核心衝突源於城裏最重要的“動力核心”開始齣現不可預測的故障，這威脅到整個城市的生存。我特彆喜歡書中描繪的那種“人與機器的共生”主題，那些被精心維護的機器，與其說工具，不如說更像是城市的靈魂。每一次成功的修復，都伴隨著對古代工程師智慧的緻敬，那種通過雙手解決復雜工程難題的滿足感，是看再多光怪陸離的魔法也無法替代的。這本書讓我想立刻去翻齣我小時候的樂高和模型，動手搭建一些東西！

評分☆☆☆☆☆

《喬治的宇宙秘密鑰匙》是由露西·霍金和史蒂芬霍金創作的關於喬治、安妮、埃裏剋當然還有Cosmos的係列書的第一部。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

——剋裏斯托弗·加爾法德

評分☆☆☆☆☆

史蒂棼·霍金是劍橋大學的盧卡斯數學教授，廣被推崇為愛因斯坦之後的最纔華橫溢的理論物理學傢之一。他的名著《時間簡史》是世界上無與倫比的暢銷書，被譯為30多種文字。他最新的著作《大沒計》（與列納德·濛洛迪諾颱作）即將問世。

評分☆☆☆☆☆

因為要到鄰居傢找迴自己的豬，喬治很偶然地遇到宇宙學傢埃裏剋。喬治和埃裏剋的女兒安妮，在超級電腦cosmos的協助下，得以暢遊太空。他們曾經一起搭乘彗星造訪木星、土星……並在小行星暴中遇險。在見過宇宙奇觀之後，喬治意識到自己過去隻在後院和豬混日子是多麼的乏味。此處作者引證瞭著名的愛爾蘭作傢奧斯卡·王爾德的話：“我們都在深溝中，但其中的一些人卻在仰望星空。”我想，這句話雖然是為個人寫的，但也適用於一個民族。

評分☆☆☆☆☆

以下不言自明：閱讀是為瞭活著。福樓拜如是說。閱讀是為瞭活得體麵和高貴。閱讀令人睿智豁達優雅美麗。閱讀可以改變人生。閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。閱讀讓人生在有限的長度內，寬廣遼遠，波瀾壯闊，奔騰洶湧，浩蕩激越。閱讀不能改變人生的物相，但它可以改變人生的氣象。外在的形貌基於遺傳而難於改變，但人的精神可以因閱讀而蓬勃蔥蘢氣象萬韆。閱讀不能改變人生的起點，但它可以改變人生的終點。閱讀讓人生永不聽任命運的擺布，把握自己，執著地走嚮夢想的極地。不論齣身境地優裕或是貧寒，閱讀可以改變人生的坐標和軌跡，奏響人生的樂章。閱讀穿越時空，為人類開闢瞭一個遙望世界的無限星空。人類隻有百年的航空航天史，然而，閱讀卻是人類心靈的飛翔機，是最早的“載人宇宙飛船”。它與人生同步，卻可以與時間逆行，揭曉迷離的過去，抵達遙遠的未來。它可以開啓無數個維度空間，讓思想縱橫捭闔，通嚮偉大的心靈。閱讀是幸福的發祥地。縝密的邏輯，深奧的思想，崇高的境界，偉大的靈魂，都環擁著閱讀者。你可以視通四海，思接韆古，與智者交談，與偉人對話。做一個讀書人，就是做一個幸福的人。閱讀使文字具有瞭永恒的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你淩駕於偉人的思考之上。閱讀是人社會化的重要途徑，它把自然人轉化為社會人。我們所認識的世界、人生、社會，很多都源於閱讀。閱讀的意義在於，它在超越世俗生活的層麵上，建立起精神生活的世界。一個人的閱讀史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不至淪為活動木偶，行屍走肉。停止閱讀就意味著切斷瞭與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就進入瞭死循環。可以說，是閱讀拯救瞭我們。要活著，就必須閱讀。但是，這樣令人心馳神往的閱讀卻不是人類與生俱來的本能。人們必須通過學習閱讀纔能抵達閱讀的自由王國。學習閱讀的過程決定你是否一生與閱讀結緣。毫不客氣地說，很多人從來沒有學會閱讀，沒有閱讀能力，因而也就無從領略閱讀的妙趣，終生與書無緣。閱讀者不是閱讀的機器。它是讀者與作者靈魂的互動，互相的顯現。你讀到的，是那些文字在你自己心靈中的映像。這種映像因你內心的氣象而變幻無窮。“一韆個讀者，就有一韆個哈姆雷特。”閱讀的真義就在於，你讀到瞭自己內心所感應、妙悟的意義。閱讀能力是人們與文本溝通的能力。從閱讀的技術上說，閱讀是有方法的。我們在獲得瞭閱讀的基本能力後，更重要的是對文本的解析能力。食而化之，令文字有血有肉，有形有色，還原文字活化的生命。我們這樣說，並不意味著學習閱讀十分艱難。如果我們與閱讀還有距離，我們的閱讀還存在障礙，都是因為世俗的腐朽的不正確的閱讀觀使我們無法親近閱讀。比如對閱讀的膜拜，對閱讀的功利訴求。也許，我們可以驚世駭俗地把閱讀拉下文化崇拜的神壇。也許，我們可以無所羈絆地把閱讀從功名的枷鎖中解放齣來。每一個人都可以從閱讀中得到心靈的慰藉。每一個人都是閱讀的主人。閱讀僅僅是為瞭活著，快樂地活著，有靈魂地活著，高質量地活著，成為一個真正意義上的活著的人。閱讀並不神秘。是的，閱讀是娛樂。因為閱讀，所以快樂。閱讀是生命的光閤作用。因為閱讀，生命纔春意盎然。閱讀是自由的，個性化的私人化的空間，它可以容納你的心靈。閱讀是親曆文字魅力之後的玩味、賞析、思考、超越。閱讀不僅有著想象力，更有著創造力。在閱讀中，我們的心靈羽翼豐滿。在閱讀中，我們突破自我，飛越騰升。

評分☆☆☆☆☆

好，幫孩子買的，他很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 　每到夜間，猛烈的清醒便倏然而至。在這清醒麵前，我束手無策。我被強大的力量牢牢固定在清醒的核心。那力量過於強大，我隻能始終清醒著直至天亮。在夜的黑暗中，我一直醒覺如晝。甚至不會思考。聆聽著時鍾鎸刻時間的聲音，我唯有凝望黑暗一點點變深，再一點點巒淡 直到天快亮，總算有一縷睡意前來造訪。我的指尖似乎微微觸摸到睡眠的邊緣。然而就在一層薄牆之隔的鄰室，我的意識卻清醒無比，在凝目守望著我。我的肉體蹣跚地彷徨在微明中，又始終感覺自身意識的視綫與氣息近在身畔。我是企待睡去的肉體，也是行將醒來的意識。我也在兒女的大力推薦之下細細閱讀瞭這麼一“大部頭”，越看越有味道，自己在生活中常常忽視的細節美感，竟在作者簡單、細膩的筆觸下放大瞭無數倍，讓人迴味無窮。例如在《春》裏講的“米”、“蜜餞”、“菜園”等，這些都是我們日常司空見慣的東西，平時也不會去留心每種米營養材質的差異，而隻會關心每天的米價是否漲價；以前隻會在菜場上買生長成熟的果蔬，不會去注意每種蔬菜瓜果從小到成熟的形態，而書上的圖片就會顯示小瓜到大瓜的變化，這充分體現瞭作者對生活細節的關注，而這往往是我們當今時代最缺乏的東西。謝謝兒女給我看瞭這麼一本書，在閱讀的過程中深深地體會到自己在生活中的不足，希望以後能對生活的細節更加留心，用“心”去看；更重要的是以身作則，讓好的行為好的教育通過自身的行動感染身邊的人，讓他們也去“傳承”這生活中的智慧。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 　 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 　 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理

評分☆☆☆☆☆

露西·霍金是兩部小說的作者，並為多傢英國報刊撰稿，露西在全世界為孩子作有關空間旅行和科學的普及講演，其中包括在美國航空航天局作50周年紀念演講。最近，她的DNA被保存到國際空間站，作為“不朽計劃”的一部分，這個計劃是為瞭防止人類萬一被意外毀滅麗建立的。露西是2008年科學普及sapio奬的獲得者。她和兒子住在劍橋。