編輯推薦
很實際,很現實,很值得思品,很值得去體會、探索、去悟!不管是新教師還是老教師,都值得一讀,可以給新教師指導、啓發;可以讓老教師重新審視一下以往的教育經驗,可以讓自己教育經驗的閤理處與書中案例産生共鳴,也可以與書中的見解産生必要的辯證的爭議。總之,對於教育界人士來說,肯定是良師益友!
內容簡介
本書匯集瞭100個中學教師及班主任常常碰到的棘手問題,作者積40餘年教學經驗,對這些問題條分縷析,進行鞭闢入裏的解答,為教師提供最切實的專業指導。本書既是教師的得力助手,又是教師進行案例研究的範本。
本書所選的案例,凡是沒有注明齣處,隻注明作者名字的,均齣自“教育在綫”各欄目。有個彆文章,不屬於教育事件,隻是陳述瞭某種教育觀點,或提齣瞭某個問題,嚴格地說不算“案例”,也放在一起瞭。本書主要是寫給小學教師的,因此所選案例都是小學發生的事情,但是也有若乾案例雖然是發生在中學,但在小學也很普遍,我也收進來瞭。
作者簡介
王曉春,北京教科院基礎教育研究所高級教師。主要研究方嚮包括有傢庭教育、教師觀念更新和語文教學改革等,多年來齣版傢庭教育難題會診、傢教參謀、走進孩子的心靈、尋找素質教育的感覺、開闢素質教育的綠地等十餘部專著,總計逾150萬字。經常在報刊發錶傢教研究文章,多次在中央電視颱、中國教育電視颱做傢教專題講座。多年來應邀給全國各地傢長及老師做報告,目前已達數百場,受到廣泛好評。多年的傢教研究、谘詢、培訓工作,使他在傢教領域顯示齣獨到的見解和深刻的洞察力,並緻力於幫助傢長解決當代傢教難題,被廣大傢長稱為“傢教救星”。
目錄
第一部分 教師問題
【案例1】用智慧啓迪智慧用心靈感化心靈(1)
【案例2】找罵(6)
【案例3】教育專傢的方法為何不靈?(11)
【案例4】師範教育中到底什麼是最要緊的?(13)
【案例5】質疑數十萬元造神童(16)
【案例6】爬樹風波(18)
【案例7】來,讓我抱抱你(22)
【案例8】課間有學生打架瞭(24)
【案例9】水彩筆的故事(27)
【案例10】換個角度(摘要) (29)
【案例ll】意外的收獲(33)
【案例12】秘密約定(35)
【案例13】讓老師睏惑不解的孩子(37)
【案例14】大眼睛春(43)
【案例15】這個班主任到底該怎樣當?(47)
【案例16】教育也是很頑強的(55)
【案例17】如何對付上課說閑皮話?(57)
【案例18】一個永遠說不明白的問題(60)
【案例19】如此學生怎麼教?(63)
【案例20】一個爭強好勝的孩子(65)
【案例21】我這樣教學生去“愛” (71)
【案例22】孩子的自私心理怎麼剋服?(77)
【案例23】小女孩撿到瞭一角錢,交給老師(79)
【案例24】孩子,你尊重普通的勞動者嗎?(81)
【案例25】“學校教育大批判”:一種淺薄的時尚(85)
【案例26】醫生越老越香,教師越老越臭(91)
【案例27】求學——就是老師求學生學嘛! (94)
【案例28】我的文學感悟力都在語文教學中消磨殆盡瞭(95)
【案例29】丁俊暉:打球有錢掙讀書有啥用(摘要)(97)
第二部分 學生問題
【案例30】怎樣集中學生注意力?(102)
【案例31】該怎麼幫助你,我的孩子?(105)
【案例32】不寫作業(107)
【案例33】瘋瞭——個學生這麼多的作業(109)
【案例34】硬是不寫作業(摘要)(112)
前言/序言
教育智慧從哪裏來:點評100個教育案例(小學) 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式
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那麼,就從現在開始吧。我們不再奢侈,不再浪費;我們開始為長輩著想,體諒他們;我們更應該開始滿足自己的幸福生活。為瞭以後,為瞭將來,為瞭我們到“人間”的那一天。
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好好好好好好好好好好
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③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、
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這本書質量好,是正版,精裝,值得擁有,值得閱讀,建議購買閱讀。
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物流快,質量不錯,準備開始學習
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④關係和諧,纔能有輕鬆愉快;關係融洽,纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧,都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較,對學生寸步不讓,艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在
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這本書以案例為主,很多老師的教學處理案例,下麵是王老師的評價。這本書沒有具體的指導方法,反個案例都旨在引起做教師的反思,怎麼做纔能成為一個研究型的優秀教師?怎麼樣纔能更好引導學生?讀完讓人反思,還是挺有用處的。
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很好
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速度一如既往地快。還沒看,很期待。希望有幫助