聽王榮生教授評課 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

《聽王榮生教授評課》是語文課程論專傢王榮生教授評課精選。書中對各種有代錶性的語文教學顆例進行瞭評點和探討。全書共有『名課研習』、『課例研討』、『課例評析』、『課例兼評』、『課例綜述』等五部分。
《聽王榮生教授評課》所選的，是作者近年從教學內容角度觀課評教的實踐，分“名課研習”、“課例研討”、“課例評析”、“課例兼評”、“課例綜述”五個闆塊。為瞭便於交流，所評議的課，均附錄課例及課文。 希望本書能對語文課程與教學的改革，對語文課堂教學的改善，對中小學語文教師的專業發展，起到積極的作用；也希望“名課研習”、“課例研討”、“課例評析”、“課例兼評”、“課例綜述”這些樣式，能為提高語文課觀課評教的專業水準作一點貢獻。

作者簡介

　　王榮生1960年生，係我國大陸課程與教學論專業語文教育方嚮第一位博士，曾任寜波大學課程與教學研究所所長，現為上海師範大學教育學院學科教育研究所教授、博士生導師。兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。主要著述有：專著《語文科課程論基礎》、《新課標與“語文教學內容”》、《“語文教學內容”重構》，總主編《語文教育研究大係（1978-2005）》、《21世紀專題教程·語文係列》、《新課程教例與教案研究叢書》，主編《新課程高中語文課例評析》、《語言知識新視點》、《口語交際教例剖析與教案研製》，副主編《初中語文新課程教學法》、《小學語文新課程教學法》、《新課程語文教學論》等，近年在《教育研究》、《中國教育學刊》、《課程·教材·教法》、《全球教育展望》、《語文建設》、《語文學習》等雜誌上發錶學術論文60餘篇。

內頁插圖

目錄

自序
導言·從教學內容角度觀課評教
名課研習
1. 追求語文教學的效率——魏書生老師《統籌方法》研習
2. “美”、“巧”、“活”、“實”——歐陽代娜老師《嶽陽樓記》研習
3. 變“講課文”為“教讀法”——潘鳳湘老師《(夢溪筆談)二則》研習
4. 教學內容與教學方法的理據——黃玉峰老師《世間最美的墳墓》研習
5. 行雲流水般的傢常味——鄭桂華老師《安塞腰鼓》研習
課例研討
6. 探求課例的課程論意義——郭初陽老師《愚公移山》課例研討
7. 引子、主題及文章體式——竇桂梅老師《晏子使楚》課例研討
8. 對“非指示性”語文教學的幾點建議 ——鄭逸農老師《再彆康橋》課例研討
課例評析
9. 閤宜的教學內容是一堂好課的最低標準——《竹影》課例評析
10. 學生隻是按老師的要求來迴答老師提齣的問題——《米洛斯的維納斯》與《金黃的大鬥笠》課例評析
11. 從散文文體的引導作用看散文教學內容的閤宜性——《絕版的周莊》課例評析
12. 文學作品的理解欣賞 ——《哦，香雪》課例評析
課例兼評
13. 關於“鑒賞者取嚮”與“感受性閱讀”的討論——兼評語文新課程的幾個課例
14. “用件”類型選文及其教學——兼評語文教改的幾個課例
15. 謀求口語交際教學的改善——兼評口語交際的幾個課例
課例綜述
16. 《人生的境界》教學內容綜述
17. 《拿來主義》教學內容綜述
18. 《米洛斯的維納斯》教學內容綜述
結語·在兩個關聯中反思，審議語文課堂教學

前言/序言

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雙金，教授級教師，全國著名語文特級教師，國務院政府特殊津貼專傢，現任南京市北京東路小學校長。情智教育創始人，教育部師範教育司《教育傢成長叢書》首批20位入選者之一，南京師範大學碩士生導師。曾榮獲“全國教育係統先進工作者”“全國師德先進個人”“全國首屆十大明星校長”“全國名校長”等稱號。

評分☆☆☆☆☆

最大的收獲是對“教材”的明晰定位。王教授將教材按照功能不同分為“定篇”“例文”“用件”“樣本”。這是該書中統領全文的重要概念。之前的許多對教材定位隻是泛泛而談提齣一些理念，如：“用教材教”“教教材”“教語文”……教材究竟是什麼，幾乎沒有人用科學的定義進行標注。模糊認識就是教學模糊的根源，也是教學失效，教學評價無效的關鍵原因所在。王榮生教授則從課程論的角度齣發，明確提齣瞭應該根據教材的不同性質確定不同的教學目標，隨之而來的教學手段也要有所區彆。而建構在這樣的概念下的評課就更具理性與科學價值瞭。

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這個書內容看起來比較深奧

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很喜歡[ZZ]，他的每一本書幾本上都有，這本[SM]很不錯，[BJTJ][NRJJ][QY][SZ]

評分☆☆☆☆☆

很給力的！很給力的！很給力的！

評分☆☆☆☆☆

能為教師提供從理論到實際操作的極為有益的建設性意見和啓發，將理論結閤實例來談，不抽象，不空洞，讓人不僅知其然還知道所以然，對語文教師來說是一本授人以漁的好書

評分☆☆☆☆☆

很好的書，對聽課上課很有幫助。

評分☆☆☆☆☆

主要想從中學習一下，看看名傢是怎樣講課的。

評分☆☆☆☆☆

好書分享，一定要買，認真學習

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