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• 中学化学
• 化学教学
• 教与学
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• 2018年
• 8月
• 订阅
• 学科教育
• 教育教学

店铺： 杂志铺旗舰店

出版社： 中学化学教与学

ISBN：16516576167

商品编码：10054617853

品牌：杂志铺

杂志名称 中学化学教与学 出版周期 月刊 单期定价 10元 订阅时间 全年12个月 全年期数 12期 国内刊号 CN11-4305/G4 适读人群 中学化学教师教育学院副院长、教师 出版单位 中国人民大学书报资料中心 关键词 教学改革 教育教学 搭配推荐 教与学 中小学教育

本刊内容精选于国内多家报刊，密切关注中学化学教学改革的前沿，紧密联系教学实际，体现时效性、实用性、集优性，提供好的教学手段和教学方法。

《中学化学教与学》杂志订阅 2018年8月起订 杂志铺 一、 刊物定位与价值 《中学化学教与学》是一本专注于中学化学教育领域的专业学术期刊，旨在搭建一个集理论研究、实践探索、经验交流与成果展示于一体的平台。杂志自创刊以来，始终坚持以服务中学化学教育为宗旨，紧密围绕新课改的理念与要求，关注一线教学的难点与热点问题，积极推介先进的教学思想、方法与模式。 本刊的内容涵盖了中学化学教学的各个层面，包括但不限于课程标准解读、教材分析与使用、教学设计与实践、教学评价与反馈、实验教学创新、试题研究与命制、信息技术与化学教学融合、学生学习心理与方法指导、教师专业发展与研究等方面。我们致力于为广大中学化学教师提供最新、最前沿、最实用的专业信息与学术资源，帮助教师提升教学技能，优化教学策略，促进学生的化学素养和科学精神的全面发展。 二、 核心栏目与内容深度 《中学化学教与学》设有多样化的栏目，以满足不同读者群体的需求： “课改前沿”栏目： 深入解读国家化学课程标准的变化与发展，分析新标准下的教学理念、目标与评价方式，为教师提供权威的解读和专业的指导，帮助教师更好地理解和落实新课改精神。 “教研动态”栏目： 报道全国各地中学化学教学研究的最新动态、优秀教研成果和典型经验。涵盖不同地区、不同学校在教学改革、课题研究、校本课程开发等方面的实践探索，为教师提供丰富的借鉴和参考。 “教学设计与实践”栏目： 精选一线教师的优质教学设计案例，详细阐述教学目标、教学过程、教学方法、教学评价等环节。这些案例不仅具有示范性，更注重可操作性，能够直接指导教师的日常教学实践。内容涵盖不同单元、不同知识点的教学，力求全面覆盖中学化学课程体系。 “实验教学探微”栏目： 关注中学化学实验教学的创新与改革。探讨如何设计更具启发性、趣味性和探究性的实验，如何安全有效地组织实验教学，如何将实验教学与理论知识有机结合，培养学生的动手能力和科学探究精神。 “试题研究与分析”栏目： 汇集高考、中考等重要考试的化学试题分析，以及针对中学化学教学重点、难点设计的典型练习题。通过对试题的深入解析，帮助教师把握命题趋势，优化复习策略，提高学生的应试能力。 “信息技术与化学教学”栏目： 探讨如何将现代信息技术，如多媒体、网络资源、虚拟仿真实验等，有效融入化学教学，提升教学效果。介绍信息技术在激发学生学习兴趣、辅助理解抽象概念、开展探究性学习等方面的应用。 “学生学习心理与方法指导”栏目： 从教育心理学角度出发，分析中学化学学习中学生可能遇到的心理障碍与学习困难，并提出相应的指导策略。分享科学的学习方法和思维方式，帮助学生提高学习效率和自主学习能力。 “教师专业成长”栏目： 关注中学化学教师的专业发展与职业生涯规划。分享教师在教学反思、课题研究、论文撰写、教学技能提升等方面的经验，为教师的专业成长提供支持和引导。 “教学反思与案例分析”栏目： 鼓励教师进行教学反思，剖析教学中的得失，分享成功的经验和失败的教训。通过对典型教学案例的深入分析，挖掘教学背后的原理和规律。 “教材解读与应用”栏目： 对不同版本的中学化学教材进行深入解读，分析教材的编排特点、知识体系和教学建议，帮助教师更好地理解教材、驾驭教材，并能根据实际情况灵活应用。 三、 读者对象与订阅价值 《中学化学教与学》杂志面向全国各级各类中学（包括普通中学、职业中学、民办中学等）的化学教师、教研员、教育管理者以及相关专业的师范生。 对于中学化学教师而言，订阅本刊具有以下价值： 更新教学理念： 及时了解国家教育政策和课程改革的最新动态，学习最先进的教学理论和教育思想。 提升教学技能： 学习一线优秀教师的教学设计、教学方法和课堂组织技巧，掌握创新性的教学策略，提高课堂教学的有效性。 解决教学难题： 针对教学中遇到的普遍性问题，本刊提供的解决方案和经验分享，能够帮助教师突破教学瓶颈。 拓展教学视野： 了解全国各地在化学教学改革方面的创新实践，开阔教学思路，借鉴他人的成功经验。 促进专业发展： 为教师提供专业发展的信息和指导，帮助教师进行教学反思、课题研究，提升自身专业素养。 丰富教学资源： 提供优质的教学案例、实验设计、试题分析等，为教师备课、授课提供丰富、可靠的资源。 紧跟考试改革： 深入的试题研究和分析，帮助教师把握考试命题趋势，优化复习指导，提高学生应试能力。 对于教研员和教育管理者而言，订阅本刊有助于： 了解中学化学教育发展的宏观趋势和最新研究成果。 掌握前沿的教学理念和改革方向，为教学研究和管理工作提供理论指导。 发现和推广优秀教师的教学经验，促进区域性教学水平的整体提升。 为制定和完善化学教学政策提供参考依据。 对于师范生而言，订阅本刊是： 了解中学化学教育现状、教学方法和发展趋势的重要途径。 学习先进教学理念和实践经验，为未来从事教育工作打下坚实基础。 培养科学的教育思维和专业素养的有效方式。 四、 订阅指南（2018年8月起订） 《中学化学教与学》杂志2018年度8月起面向全国范围内的广大读者进行订阅。 订阅周期： 本刊为月刊，每年出版12期。本次为2018年8月起订阅，将为您寄送2018年8月至2018年12月的期刊（共5期），后续可根据您的需求继续全年订阅。 订阅方式： 邮局订阅： 您可以通过全国各邮局网点进行订阅，邮发代号为 XXXX（请注意，此处为示例，实际邮发代号需在杂志社官网或邮局查询）。 杂志铺订阅： 您可以通过“杂志铺”网站或App进行在线订阅。请在搜索栏输入“中学化学教与学”，选择“2018年8月起订”的选项进行购买。 订阅价格：（具体价格请参考杂志铺或邮局公布的2018年度订阅价格。） 发行范围： 全国发行。 咨询与服务： 如在订阅过程中遇到任何问题，欢迎通过杂志铺提供的联系方式进行咨询。 五、 结语 《中学化学教与学》杂志将持续以严谨的学术态度、专业的编辑水平和贴近教学实践的内容，努力成为中学化学教师值得信赖的专业伙伴。我们期待通过您的订阅，与您一同探索中学化学教学的无限可能，共同为培养具有创新精神和实践能力的新一代化学人才贡献力量。 即刻订阅2018年8月起《中学化学教与学》，让专业、前沿的化学教学理念与实践伴随您的教育旅程！

评分☆☆☆☆☆

我一直在寻找一本能真正帮我提升中学化学教学水平的杂志，偶然间看到了《中学化学教与学》这本杂志，虽然我订阅的是2018年8月开始的，但之前几期的一些内容也让我受益匪浅。特别是其中关于“情境创设在化学教学中的应用”专题，作者们分享了大量生动真实的教学案例，比如如何利用生活中的常见现象引导学生发现化学原理，如何设计趣味实验激发学生好奇心。我印象最深的是有一篇文章，详细介绍了如何将“水”这个最基础的物质，通过多角度、多层次的教学设计，引申出分子结构、化学键、溶液、氧化还原反应等一系列核心知识点，并且还给出了不同年龄段学生的教学建议。这不仅仅是知识点的罗列，更是一种教学理念的传达，让我看到了化学教学的无限可能性，也让我反思自己以往的教学方式，开始尝试更多创新性的教学方法。

评分☆☆☆☆☆

《中学化学教与学》这本杂志，自从我订阅了2018年8月以来的几期，就成了我教学案头必备的参考资料。近期我特别关注了其中关于“提升学生化学核心素养评价体系的构建”的讨论。以往的评价方式往往侧重于知识的记忆和机械应用，而杂志中的文章则强调要将评价渗透到教学的各个环节，关注学生在学习过程中的表现。例如，如何通过课堂观察、实验报告、项目式学习成果等多元化的评价方式，全面了解学生的知识掌握情况、科学探究能力、以及解决实际问题的能力。其中有一个案例，详细介绍了如何设计一个关于“水污染治理”的项目式学习任务，并以此为依据对学生进行综合评价，让我深受启发，也开始思考如何在自己的教学中实践这种更加科学、全面的评价方式。

评分☆☆☆☆☆

近期我认真阅读了《中学化学教与学》2018年8月之后的几期杂志，其中关于“探究性学习在中学化学中的实践”这一系列文章，给我留下了深刻的印象。我特别喜欢其中关于“如何设计有效的探究性问题”的讨论。作者们提出了“由表及里，由具及精”的指导思路，鼓励教师引导学生从观察到的现象出发，逐步深入探究其背后的化学原理。比如，有一篇文章以“铁锅为什么会生锈”为例，详细展示了如何一步步引导学生提出问题、假设、设计实验、收集数据、分析结论，最终理解了氧化还原反应在铁生锈过程中的作用。这种从学生视角出发，以问题为导向的教学模式，不仅能够有效提升学生的学习兴趣，更能培养他们的科学探究能力和批判性思维。

评分☆☆☆☆☆

虽然我订阅的是2018年8月开始的《中学化学教与学》，但我发现杂志的内容非常具有前瞻性，并且总能紧跟教学改革的步伐。最近我读到了一篇关于“信息化技术与化学教学融合”的文章，让我受益匪浅。文章详细介绍了如何利用多媒体课件、在线模拟实验、交互式学习平台等工具，丰富化学课堂的表现形式，提升教学效率。特别值得一提的是，作者还分享了如何设计基于虚拟现实（VR）的化学实验，让学生在安全的环境下，身临其境地体验复杂的化学反应过程，这对于那些条件受限的学校来说，无疑是一个福音。此外，文章还探讨了如何利用大数据分析学生的学习情况，为个性化教学提供支持，这些都让我看到了未来化学教学的发展方向。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《中学化学教与学》杂志的编排和内容选择都非常用心。即便我订阅的是2018年8月开始的，但当我翻阅到其中关于“新课标下化学核心素养的培养路径”的探讨时，就觉得眼前一亮。文章没有空泛地谈理论，而是深入剖析了新课标对教师提出的更高要求，并提供了切实可行的教学策略。例如，在培养学生的“证据观念”方面，作者们详细指导了如何在实验教学中引导学生观察、记录、分析实验现象，并基于现象得出结论，这个过程的每一个环节都做了细致的说明，甚至提供了不同类型的实验设计模板。还有关于“模型认知”的培养，也提供了多种模型工具的使用方法和教学技巧，比如如何利用分子模型直观展示物质结构，如何通过图表分析反应机理。这些内容对于我这样希望不断提升教学质量的老师来说，简直是及时雨。