清華大學廣義建築學係列教材·高等學校建築美術教學參考書·清華大學建築學院：素描教程 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《高等學校建築美術教學參考書：清華大學建築學院 素描教程》為“清華大學廣義建築學係列教材”配套參考書，也是國傢“985工程”二期清華大學本科人纔培養建設項目教學用書。該校的“建築美術”課從梁思成先生創辦建築係之始，就奠定瞭其舉足輕重的地位，後經吳良鏞先生及各屆領導的關心、師生的共同努力，不斷建設和延續，形成瞭自己的風格傳統。
　　全書分四章闡述。一章概述。主要介紹瞭素描教學任務及特點、認識素描、造型規律與法則、素描要素與要領等。第二章主要介紹瞭素描實踐，包括寫生準備、室內素描、室外素描等。第三章為作業點評。第四章為作品欣賞。
　　《高等學校建築美術教學參考書：清華大學建築學院 素描教程》文字簡練透徹，深入淺齣，又句句到位，足教師多年教學之經驗和繪畫技能的精華總結，可作為建築類院校建築美術課教學參考用書及教材，也可供美術愛好者學習。

內頁插圖

目錄

第一章 概述
第一節 素描教學任務及特點
第二節 認識素描
一、寫生的意義
二、觀察方法
三、錶現能力
四、審美體驗與判斷
第三節 造型規律與法則
一、取捨概括
二、整體與局部
三、由錶及裏
四、秩序與節奏
第四節 素描要素與要領
一、構圖
二、比例
三、形態
四、結構
五、空間
六、輪廓
七、明暗
八、質感
九、點、綫、麵
十、透視
十一、立體感

第二章 素描實踐
第一節 寫生準備
一、工具材料
二、選擇寫生角度
第二節 室內素描
一、幾何形體
二、石膏花飾
三、石膏瓶
四、愛奧尼柱頭
五、石膏像
六、靜物
第三節 室外素描
一、樹木
二、建築片段
三、住宅
四、街景
五、建築群
六、古建築
七、其他

第三章 作業點評
第四章 作品欣賞

精彩書摘

　　作為基礎訓練的素描，根據不同專業需要，也分彆具有自己的特點與選擇。就目前來看，分為全因素素描和設計素描。前者為傳統素描，後者則偏重用綫錶現物體的透視與結構。目前，我國所有藝術院校，一切造型藝術專業和藝術設計專業都繼續著素描教學傳統，可見在相當的曆史時期內，對畫素描的認知與重視還仍無法以其他方式取代。(圖1-27)
　　一、寫生的意義
　　客觀自然是我們的第一老師，也是最好的老師。它以形形色色、風情萬種的麵貌與姿態展示在我們的雙目之前，提供著取之不盡用之不竭的素材與藝術源泉。
　　學習繪畫的初始階段都是以素描寫生為開端的。寫生是訓練從看到畫的能力，即觀察能力與錶現能力同舉，“應物象形”是繪畫的基本功夫。學習素描，寫生是第一手段，也是直接手段，但也不排除臨摹作為輔助手段，進行間接學習，不斷地嚮大師學習，嚮優秀作品學習，榜樣的力量是無窮的。
　　素描課的寫生分為室內寫生和室外寫生。室內寫生內容包括石膏係列、靜物、室內環境、人物等，不同專業和不同的基礎需要，會選擇其中適閤的內容。室外寫生則以自然和第二自然為題材內容。

前言/序言

　　“建築美術課”屬於清華大學建築學院專業基礎課：其中包括素描、色彩以及素描與色彩實習，另外還有相關理論課程。“建築美術課”從梁思成先生創辦建築係之始就奠定瞭舉足輕重的地位，後經吳良鏞先生及曆屆領導的關心和師生的共同努力，不斷地建設，延續，形成瞭自己的風格傳統。
　　我國目前的美術院校、藝術設計院校及建築院校都開設有素描和色彩課，雖然大都屬於專業領域的基礎課，但由於專業性質的不同，教學任務也各自有彆。
　　建築美術課的培養對象是未來的建築師，並非美術工作者。其教學的目的、任務、內容、方法等均具有自身的特殊性。首先，課時設置少，教學任務重；短期內既要使學生掌握繪畫藝術的規律與技巧，還要提升相應的審美素養；其次，繪畫訓練以寫生為主，教學內容偏重室外建築與風景。
　　為瞭使學生獲得對繪畫藝術的全麵理解以及對繪畫因素內在關聯性的認識，我們的素描課長期堅持采用“全因素素描”教程；色彩課則允許在水粉、水彩兩種繪畫材料中進行選擇，可使學生更全麵地掌握色彩特性與錶現技法的關係；繪畫方式堅持以客體為依據的寫實風格，旨在引導學生更好地認識客觀世界，紮實地訓練基本功。雖然多數學生在入學前沒有任何美術基礎，但自身的知識水平、學習能力及毅力使他們在入學後能夠快速投入到美術課的學習中，短時期內獲得明顯收效。本書收錄的學生優秀作品僅僅是纍計學習16天美術課所達到的水平。這些成果具有的說服力有目共睹。
　　曆年來我院堅持在教學第一綫的美術教師不乏名師大傢，麵對沒有任何繪畫基礎的學生，始終以開啓學生思維、激發學生情感為目標，關注大多數同學對造型、色彩基礎的理解掌握。他們的專業水平以及教學責任心，最大程度地激發瞭學生的學習熱情。
　　本書中收錄的作業雖多以中短期為主，但水平已超齣基礎訓練的水準，體現齣瞭學生通過有效的訓練在繪畫藝術方麵取得的巨大收獲。
　　編寫本書，除瞭為學生提供有效的學習參考，還希望可以促進與兄弟院校的專業交流，獲取廣大師生的寶貴意見，促使我們在未來的教學道路上繼續發展創新。
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評分☆☆☆☆☆

印刷質量不錯這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|書不錯 我是說給懂得專業的人聽得 畢竟是小範圍交流 挺好，粘閤部分不是太好，紙質還是不錯的，質量好，封裝還可以。雖然價格比在書店看到的便宜瞭很多，質量有預期的好，書挺好！之前老師說要買 但是是自願的沒買 等到後來說要背 找瞭很多傢書店網上書店都沒有 就上京東看看 沒想到被找到瞭 好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書： 《愛情急救手冊》是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。兩年的等待加最美的文字，《謝謝你離開我》，就是你麵前這本最值得期待的新作。

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

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值得擁有！！！！非常喜歡！！！

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

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