ASP+Dreamweaver动态网站开发（附赠CD光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

《ASP+Dreamweaver动态网站开发》内容丰富，讲解详细准确，操作性强，特别适合动态网页制作的初级读者阅读，也可作为高等院校各专业动态网页制作课程的教材，还可作为网页设计与制作爱好者的自学参考书。由具有多年网站开发经验的专业人员精心编写而成。注重基础知识与实例相结合，语言通俗易懂，程序清晰整洁、实用性强。结合目前最流行的行业案例开发过程进行讲解，适合网站开发爱好者、网络管理员等初／中级用户阅读。

内容简介

本书详细介绍了ASP的脚本语言基础、ASP的相关对象、ASP访问数据库的技术，并介绍了使用最新网页编程利器——Dreamweaver CS3进行ASP应用程序开发的技术。内容分为理论部分和实战部分。理论部分包括ASP技术概述、Dreamweaver CS3使用基础、ASP的Request/Response/Application/Session/Server对象、使用ADO访问数据库的技术。实战部分为使用Dreamweaver CS3开发ASP应用程序的案例，包括聊天室、论坛、网上购物网站、新闻发布系统、学生信息管理系统、在线测试系统。本书注重将理论讲解与工程应用结合起来，所选择的案例是作者实践的结晶，能提高读者的学习积极性和学习效率，通过学习这些案例，读者能够掌握本书的精髓，并可以直接应用到动态网站的实际开发中。
附书光盘中给出了书中各章主要例子的源代码，可以直接放到站点上运行。
本书内容丰富，讲解详细准确，操作性强，特别适合动态网页制作的初级读者阅读，也可作为高等院校各专业动态网页制作课程的教材，还可作为网页设计与制作爱好者的自学参考书。

内页插图

目录

第1章 ASP网站开发概述
1.1 动态网页简介
1.1.1 什么是动态网页
1.1.2 动态网页的应用范围
1.1.3 常用动态网页技术
1.2 ASP概述
1.2.1 认识ASP
1.2.2 ASP的基本语法
1.2.3 ASP的开发工具
1.2.4 Dreamweaver对ASP的支持
1.3 配置ASP开发环境
1.3.1 IIS的安装与配置
1.3.2 建立Dreamweaver服务器站点并进行测试
1.4 小结

第2章 Dreamweaver CS3基础
2.1 Dreamweaver CS3
2.1.1 Dreamweaver CS3的工作环境
2.1.2 创建站点
2.2 文本和版面的控制
2.2.1 版面控制
2.2.2 网页的文本的输入和属性设置
2.2.3 网页其他元素的设置
2.2.4 创建“八荣八耻准则”网页
2.3 图像和多媒体的使用
2.3.1 网页图片的插入和属性设置
2.3.2 创建“红楼梦人物介绍”网页
2.4 表格的应用
2.4.1 网页的页面布局
2.4.2 表格的基本操作
2.4.3 表格的其他视图
2.4.4 创建“金陵十二钗判词”网页
2.5 超级链接
2.5.1 超链接概述
2.5.2 创建“金陵十二钗图谱”网页
2.6 页面布局
2.6.1 AP Div的基本操作
2.6.2 创建“史湘云”网页
2.7 使用表单
2.7.1 表单概述
2.7.2 创建“红楼人物留言簿”网页
2.8 使用CSS样式
2.8.1 CSS样式概述
2.8.2 CSS样式面板的使用
2.8.3 创建“红楼人物栏目导航”网页
2.9 使用框架
2.9.1 框架的基本操作
2.9.2 创建“红楼人物主体”网页
2.10 综合实例
2.11 小结

第3章 ASP脚本语言
3.1 脚本语言概述
3.1.1 脚本语言简介
3.1.2 VBScript的基本格式
3.2 VBScript语法基础
3.2.1 数据类型
3.2.2 运算符
3.2.3 常量和变量
3.2.4 数组
3.2.5 If条件语句
3.2.6 Select条件语句
3.2.7 For...Next循环语句
3.2.8 Do...Loop循环语句
3.2.9 过程
3.2.10 定义函数
3.2.11 内部函数
3.3 综合实例
3.4 小结
第4章 Request/Response对象
第5章 Application/Session对象
第6章 Server对象
第7章 使用ADO访问数据库
第8章 ASP常用内置组件
第9章 聊天室
第10章 论坛
第11章 网上购物网站
第12章 新闻发布系统
第13章 学生信息管理系统
第14章 在线测试系统

精彩书摘

第1章 ASP网站开发概述
内容导读
ASP（Active Server Pages）是动态网页技术的优秀代表，是服务器端基于VBScript或JavaScript技术的编写环境，它可以创建和运行动态、交互的Web服务器应用程序，可以组合HTML页、脚本命令和ActiveX组件以创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP应用程序简单易学，修改和维护都很方便。
本章主要讲述当今流行的动态网页技术，通过比较和分析，以确定使用ASP技术来开发动态网页。重点是对ASP技术进行介绍，最后详细讲解如何配置ASP的开发环境。
重点提示
动态网页简介
ASP概述
配置ASP开发环境
1.1 动态网页简介
动态网页技术是当今流行的网页制作技术，读者在学习网页制作技术时，必须首先了解静态网页和动态网页的区别与联系，了解常见的动态网页技术及各自的特点，尤其需要理解ASP技术的特点和我们选择它进行学习的原因。
1.1.1 什么是动态网页
动态网页是相对于静态网页而言的。
所谓静态网页就是网页文件代码中只有HTML代码，一般是以.html或.htm为后缀名的网页。静态网站的内容在制作完成后便不再发生变化，任何人访问都会显示同样的内容，如果用户希望内容发生变化，就必须修改源代码，然后再上传到服务器中。
而动态网页是采用动态HTML制作出来的具有动态效果的网页。
这种网页文件不仅含有普通的HTML标记，而且还含有一些程序代码，通常会通过代码连接到后台数据库。
动态网页能依据不同的时间、不同的访问者，显示出不同的内容。
动态网站的数据是动态存储的，更新修改很方便，一般在后台直接更新，有利于管理。
动态HTML的实现手段是多种多样的，可以是现有的各种技术手段的组合。比较常用的技术有脚本编程语言（JavaScript/VBScript）、文件目标模块（DOM）、层叠样式表（CSS）、动态图层（Layers）等。

前言/序言

　　随着因特网的迅猛发展，网络已深入到世界的各个角落，作为因特网的主要组成部分的网站，其数量和质量都在快速发展。网站与用户的交互主要使用动态网页来实现，为了简化和方便动态网页的开发，Web领域的主要开发商相继推出了多种Web开发技术，ASP(Active Server Pages)就是其中的典型代表。它是微软公司的一种动态网页制作技术，打破了以往只能由专业人员来开发动态网站的束缚，使一般人员也能快速高效地构建自己的动态网站。《动态网站开发》将利用Dreamweaver CS3和ASP快速创建充满动感的交互网页，而无需或只需要少量的手写代码，同时还能非常方便地编辑和管理站点，这是动态网页初学者进行网站开发的最好方式。《动态网站开发》根据作者的实际教学和开发经验，由浅入深、循序渐进地介绍ASP和Dreamweaver CS3的基本知识点，讲解时使用大量的实例，使读者在掌握ASP知识点后就能进行实践。《动态网站开发》的后面部分讲解一些典型的动态网站模块的设计和开发案例，以软件、案例相结合的方法，探讨网站建设的各种知识和操作技巧，帮助读者学以致用。全书分为14章，具体内容如下。* 第1章：ASP网站开发概述。介绍当前使用较广的动态网页制作技术，主要讲解ASP的特点，ASP开发工具以及Dreamweaver CS3对ASP的良好支持，重点讲解ASP开发环境的配置和Dreamweaver中站点的管理，为后续章节的学习奠定基础。* 第2章：Dreamweaver CS3基础。主要介绍Dreamweaver CS3的使用，首先介绍Dreamweaver CS3的基本使用方法，然后从以下方面讲解简单网页的制作方法：表格的使用、超级链接、页面布局、表单的使用、CSS样式、框架的使用，最后通过一个实例来综合演练前面讲解的Dreamweaver CS3的各种功能和操作。* 第3章：ASP脚本语言。主要讲解ASP脚本语言的语法知识，包括数据类型、运算符、常量和变量、数组、语句控制结构、过程和函数，最后给出使用ASP制作的一个月历的实例。* 第4章：Request/Response对象。介绍ASP的两个主要对象Request和Response。利用Request对象从客户端获取信息，利用Response对象向客户端传输信息。重点讲解这两个对象的属性和方法，以及它们的使用方法。* 第5章：Application/Session对象。介绍ASP的两个内置对象Application和Session。Application对象能用于存储和接受可以被某个应用程序的所有用户共享的信息，Session对象则用来存储特定的用户会话信息。重点讲解这两个对象的属性和方法，以及它们的使用方法。最后，讲解Global.asa文件的构成和功能，通过实例讲解该文件的应用。* 第6章：Server对象。Server对象提供对服务器上的方法和属性进行访问的接口。该章重点讲解Server对象的各种方法，包括Execute、Transfer、MapPath、HTMLEncode、URLEncode、CreateObject方法。* 第7章：使用ADO访问数据库。介绍ASP使用ADO访问数据库的方法，重点介绍ASP与Access数据库连接并对其进行检索、添加、修改和删除的方法。* 第8章：ASP常用的内置组件。介绍ASP常用的内置组件，包括文件存取组件、广告轮显组件、浏览器兼容组件、文件超链接组件、计数器组件的功能和使用方法。* 第9章：聊天室。介绍一个使用ASP技术基于B/S模式的简单聊天室的制作。帮助读者学会使用Dreamweaver独立开发简单的聊天室，实现数据库的简单读写操作，并进而可以实现后台管理。* 第10章：论坛。介绍一个典型的论坛的制作过程。使用Dreamweaver作为开发工具，采用ASP+Access模式，重点讲解Dreamweaver的数据行为，以及各页面之间的参数传递方法。* 第11章：网上购物网站。讲解一个小型用户网上购物网站的设计与实现。网上购物网站采用模块化设计，对购物网站的结构做出比较详细的分析。对于网站的静态页面的设计使用网页规划、CSS样式。并且充分利用Dreamweaver CS3的数据行为完成整个网站的制作。* 第12章：新闻发布系统。介绍ASP+Access模式，采用模块化设计，构建一个典型的新闻发布平台。使读者加深对Dreamweaver数据行为的了解，能够使用该数据行为实现简单的动态网页效果和功能。* 第13章：学生信息管理系统。详细讲解一个简单的学生信息管理系统的设计过程。主要练习Dreamweaver中如何组织各页面之间的关系，确定数据库中各字段之间的关系，从而提高读者对网站的规划能力和操作数据库的能力。* 第14章：在线测试系统。讲解一个简单的基于ASP的在线测试系统的实现过程，实现简单的单项选择题的在线测试功能。帮助读者学会使用Dreamweaver实现测试系统试题库的管理和评分，在此过程中，着重强调页面之间的数据传递与共享。在《动态网站开发》的编写过程中，作者力求讲解得深入浅出，以方便读者理解。并注重实际应用，对重要知识点都配备相应的实例来帮助读者理解和掌握。《动态网站开发》的后半部分用6章的篇幅(第9~~~~14章)讲解6个重要动态网站开发的经典案例，案例操作描述详尽，读者只需跟随练习，就能够快速上手，高效掌握Dreamweaver CS3下ASP网站的开发技术。《动态网站开发》在编写过程中得到多位专家、教师的指导，在此一并表示感谢。由于作者水平所限，书中的内容会有不足之处，恳请各位读者批评指正。
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很好很实用，适合掌握了静态页面后转向动态的中阶用户阅读

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还行 啊 符合初学者

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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很实用，看了受益匪浅

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还没时间看呢，大致翻了下，还行吧

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商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~商品是否给力？快分享你的购买心得吧~故意挂科的孩子 　　在一些孩子试图参与太多活动的同时，另一些孩子常常在学校里表现懈怠。能力超强的孩子成绩不佳，有好几方面的原因。她们或许不太在意自己的成绩，抑或是有其他方面的兴趣。有些女孩子学习刻苦，但是成绩仍然不好，于是她们不再继续努力。还有一些女孩子可能将失败的理由归为自己学习不刻苦，她们会对自己说：“是的，可能是我用功不够。”或者，他们为融入群体而屈从于群体的压力，因为抓住一切时机学习，考试考得好，并不总被认为是很酷的事情。 　　不幸的是，青春期的女孩子常常相互批评对方，好让她们面对自己的弱点时感觉更好一些。那些取笑好学生的女孩子通常功课都很吃力。“只有傻瓜才得全A，”她们认为，“可谁愿意当傻瓜呢？” 　　读读下面的故事，看看海利是如何从一个喜欢自豪地将自己的成绩拿给父母看，到为了做给朋友们看而故意挂科的。 　　海利的故事 　　海利在学校里很受欢迎，不过，她大部分时间都和两个最要好的朋友萨曼莎和凯拉在一起。新学年之初，三个人被分到了同一个数学班上，海利觉得很兴奋。海利很在意把学习搞好，因而把大量的时间都花在了功课上。萨曼莎和凯拉的成绩通常都很糟，她们还取笑那些抓紧一切时间学习的孩子，称她们为书呆子或者“马屁精”。现在三个小朋友被分到了同一个班上，海利便试图保守自己分数的秘密，因为她担心两个好朋友知道后会认为她是一个令人讨厌的人。 　　一天下午，老师把判好分的考试试卷发回来了。那次考试真的非常难，所以海利花了一周的时间来复习，即便如此，她仍然害怕看到自己的成绩。当老师终于走到她身边时，她很激动地看到自己得了91分。不过，快乐只持续了很短的时间，因为只得了63分的凯拉也瞥见了海利的得分。凯拉把自己的试卷扔进桌子抽屉里，并一把从海利手中夺过她的试卷。随后，凯拉将试卷高高地举起来，大声嚷嚷着：“瞧，海利成了老师的新宠儿。” 　　凯拉看着海利的眼睛，说：“也许你应该换个离老师更近的位置，我打赌你一定会喜欢的。” 　　问题与思考 　　为什么海利要对朋友保密自己的分数？如果你是海利，你觉得那么做是一种什么样的滋味？ 　　你认为凯拉为什么要那样做？ 　　是否曾有人因你考试得了高分或出色完成了某件任务而让你感到很难受？你当时是如何处理的？ 　　海利的脸一下子变得通红。凯拉应该是海利的第一个好朋友，但是凯拉现在竟然当着全班同学的面取笑她。海利拿眼光扫视座位上的萨曼莎，希望她能站起来向着她说话。可萨曼莎也和其他同学一起，在看她的笑话，海利觉得很丢人。 　　放学后，海利以最快的速度跑回了家。海利把自己关在自己的房间里，呜呜呜放声大哭。海利认为自己的好朋友背叛了她，觉得非常狼狈。当天晚上，海利怎么也睡不着，担心她的朋友们第二天会继续取笑她。第二天上午有数学测验，海利不知道怎么做才能免遭被取笑的命运。海利以前一直不让她的朋友们知道自己的成绩，但是现在，她知道她们会不断寻找理由对她进行骚扰。往常，海利会在晚上复习，但是那天晚上，她一直在看电视，并试图忘记白天发生的事情。 　　第二天上学的时候，海利没有跟萨曼莎和凯拉说话，径直到了自己的座位上。开始答卷前，海利扫了一眼试卷，之后偷偷地看了凯拉一眼，发现凯拉在给萨曼莎递眼神，示意自己对考试一点也不在乎。海利真心希望她和朋友之间的一切都能回到正常状态。尽管许多问题的答案海利都知道，但她还是大多数问题都没有作答。 　　问题与思考 　　你认为海利为什么选择数学测验时不及格？ 　　你认为在朋友背叛之后，海利为什么仍然希望得到她们的认可？ 　　你是否曾经为了融入群体而故意考试不及格?之后你如何看待自己的决定? 　　第二天上午，测验的成绩出来了，海利没有及格。海利把试卷拿给凯拉看。“我想，我现在不可能是老师的宠儿了。”海利耸着肩说。 　　“我也不是。”凯拉一边取笑自己不及格的分数，一边回应道。 　　海利感到松了一口气，知道自己和凯拉又是好朋友了。不过，对这事海利想得越多，就越是对自己感到失望。现在海利已经有了一次不及格的记录，她开始觉得，为了给朋友留下好感而故意挂科，这有点不值当。 　　中午吃饭的时候，海利遇到了凯拉。海利走上前去，问凯拉为什么前天要当着全班同学的面让她下不来台。 　　“我认为我们是朋友，”海利说，“我不是老师的宠儿，我只是学习比较用功而已。” 　　“是吗？随你怎么说。”凯拉说。 　　海利转身离开，心情很是沮丧 此

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由于地处偏远，今天才拿到书，所以今天才抽空进行了评价，东西很好

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过期的书不应该拿出来卖，骗子，里面的软件都是不再用的版本，送货很给力

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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