高等院校艺术设计专业基础教程：印刷工艺实用教程 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　《印刷工艺实用教程》一书共6章，全书以“实用”为特色，旨在探索一种适合我国新经济转型期亟待的行业教材编写方式，为在校生及就业人员提供更多实用技术。《印刷工艺实用教程》除了讲解胶版印刷的传统行业以外，更多介绍高新技术生产方式软硬件交叉应用的内容，其中针对短版市场——数码印刷部分共有两章，一章为涂层介质材料的应用，另一章为全介质印刷技术的应用及工艺流程。《印刷工艺实用教程》除了增设课后训练外，还增加了一些课外与印刷相关的技术管理问题，以扩大专业知识面，提高创造性解决问题的能力。
　　《印刷工艺实用教程》内容新颖，层次清晰，理论与实践并重，在设计方面具有较强的启发性，同时具有新颖性、原创性、试验性和时代性等特点，适合艺术设计专业学生、艺术专业设计人员以及广大设计爱好者阅读与使用。

内页插图

目录

第1章 平面设计成品与印前技术及工艺
1.1 制版印前基础
1.1.1 现代印刷概述
1.1.2 印刷基础知识
1.2 印前与数字技术
1.2.1 数字印前技术
1.2.2 印前软件基础知识
1.2.3 图像的扫描
1.2.4 数字文件的图像格式
1.2.5 数字文件的图像格式与商业广告成品
1.3 印前设计纸张与工艺
1.3.1 认识印刷用纸
1.3.2 印前工艺名称
1.3.3 常用印刷品纸张类型
课后训练题

第2章 出版印刷
2.1 出版印刷设计基础
2.1.1 印刷出版知识
2.1.2 印张
2.1.3 折手
2.1.4 精装书的术语
2.1.5 计算书脊位
2.1.6 正式出版物成品印刷设计案例解析
2.2 CMYK印刷色彩应用
2.2.1 彩色印刷基础知识
2.2.2 专色印刷
2.3 书籍印刷打样基础
2.4 印刷后道工艺
2.4.1 表面加工
2.4.2 装订
课后训练题

第3章 数码印刷
3.1 数码印刷技术发展概述
3.1.1 数码印刷技术的前身——喷墨打印机
3.1.2 喷墨技术的种类
3.1.3 数字革命与印刷技术的发展
3.1.4 未来印刷业的特征
3.1.5 数码印刷发展前景
3.2 数字革命与短版印刷
3.2.1 印品订单内容的多样化
3.2.2 印品设计形式需求的个性化
3.3 数码打样
3.3.1 软打样和硬打样
3.3.2 拼版文件
3.3.3 打样
3.3.4 数码印刷材料
课后训练题

第4章 全介质数码印刷技术与工艺
4.1 全介质数码打样与设计创意
4.1.1 全介质数码印刷
4.1.2 书包图案的材料介质与设计创意
4.1.3 人字形拖鞋图案设计创意与拼版工艺
4.2 成品介质性能与印刷设计
4.2.1 出版印刷样书打样工艺流程
4.2.2 服装吊牌印刷打样工艺流程
4.2.3 灯笼图案设计印刷打样
4.3 个性化数码印后工艺
4.3.1 一本起印
4.3.2 一本多材
4.3.3 一本多工艺
4.3.4 印后工艺的个性化创意
4.3.5 印后模切工艺
4.4 彩客全介质数码印刷技术应用
4.4.1 专业级数码打样机系列
4.4.2 皮革直印系统
4.4.3 织品面料靓贴印制系统
4.4.4 短版数码印刷系统
4.4.5 中国书画作品数码复制系统
4.4.6 不干胶直印系统
4.7 出版系统样书印刷系统
4.4.8 保密需求的数码印刷机
4.9 数码影像产品直印系列
4.4.10 水转印纸数码印刷机
4.4.11 傲彩办公系列机型
4.4.12 高档顶级数码菜谱直印系统
4.4.13 上机操作注意事项
课后训练题

第5章 佳作范例解析
5.1 印刷品质管理常识
5.1.1 创意设计和工艺策略
5.1.2 了解更多印刷载体与油墨的知识
5.2 胶印工艺与设计成品
5.3 数码工艺与设计成品
5.4 全介质数码工艺与设计成品
5.5 印后工艺赏析
5.5.1 折单广告图例
5.5.2 出版物图例
5.5.3 高档菜谱图例
5.5.4 服装吊牌图例
5.5.5 皮革图案印制图例
5.5.6 印品包装工艺
课后训练题

第6章 常见问题解答
6.1 容易混淆的名称与概念
6.1.1 纸与纸板的区别
6.1.2 纸的规格、尺寸和计量
6.1.3 印刷纸的计量单位
6.4 CMYK的印刷模式与PANTONE专色印刷的异同点
6.2 技术应用与工作流程中的常见问题
6.3 课后训练答案检索
6.3.1 第1章课后训练题答案
6.3.2 第2章课后训练题答案
6.3.3 第3章课后训练题答案
6.3.4 第4章课后训练题答案
后记

精彩书摘

　　印前专业服务使印前作业真正成为一种面向信息传播行业的、提供专业数字页面描述的技术服务和创意服务，使高精度、高品质的印前作业内涵创新拓展为跨媒体的媒体准备和数字页面描述的专业作业手段。
　　印前技术满足高效率印刷需求的创新拓展主要是采用数字新技术以及页面描述中的数据处理方法和控制手段，实现页面内容描述数据及各种工艺，并管理控制数据的传递与变换畅通，降低作业重复率与更改率，从而提升印刷作业效率。
　　“印制管理数字化、生产作业标准化、产品生产一体化”的行业模式，在印前环节预测和规划印刷及印后需要加工修正的相关数据中，建立起一套印刷生产系统的过程控制参数的解决方案。发挥印前技术“防患于未然”的优势，根据“生产组织集成化，质量标准规范化，过程控制数字化”的特征，形成基于产品组成的各生产要素、控制要素、管理要素和市场要素及其相互关系的印前整合与技术集成方法，消除印刷产品生产中，特别是印前作业中的时间冗余、成本冗余和人员冗余。
　　印前技术必须在创新观念指导创新ra容的合理应用方式的基础上，根据现代印刷产品内容数字化属性的可扩展性特征，把握“数字内容资源化、传播方式跨媒体化、产品表i8_5i化”的当代行业的新时机。

前言/序言

　　印刷工艺是视觉传达设计应用研究的重要组成部分，是当今世界性信息传播媒介的技术手段之一。它不仅在专业教育科学体系中具有不可或缺的地位，而且在相关应用领域有着其他技术手段不可替代的作用。印刷工艺是美术学院艺术设计教育本科专业的必修课程之一。
　　全书共有6章，各章节内容如下：
　　第1章：平面设计成品与印前技爪及工艺
　　主要介绍与平面设计相关的各类行业需求的设计成品，以及与胶版印刷制作工艺流程相关的机械、材质、技术与软硬件应用特性。第己蕈：出版印刷主要介绍进入国际流通领域的正式出版物、相关法律法规在行业中的使用以及针对长版出版印刷标准的印品工艺流程及技术标准化管理。
　　第3章：数码印刷
　　着重介绍数字革命为短版印刷带来的机遇以及国rail、数码印刷设备的技术种类与应用特点。数码印刷在中国是朝阳产业，是当代高新技术应用于印刷领域的行业发展趋势。
　　第4章：全介质数码印刷技爪与工艺
　　主要介绍国产自主研发的全介质数码印刷技术，并在各类新材料介质与创意形式中寻求最佳的印刷工艺。从印刷两大类领域进行产品介绍：一类以轻工业产品的设计形式材料为载体（如PVC、PE、PT材料），另一类则以纸介质产品应用于各类短版打样中，根据材料或印后工艺要求的不同特点，如特种纸、28g光胶纸、纸质不干胶等各类出版印刷包装产品的配套加工流程的工艺特色，创造新型的行业工作机遇，为中国新经济产业培养技术创新型就业人才。
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作为印刷工艺的教材，系统性还可以。

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　　我没有回答她，只是笑着点了点头。后来，一位手拿蓝色记录本的老师出现在门前，她细细地端祥着我们每一个人，然后轻轻地点了点头。我还看见她对着领读员竖起了大拇指。我知道她的一系列动作都在说明一个观点：对我们班的肯定。于是，我又渴望时间早点过去，赶紧举行大课间。

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　　我没有回答她，只是笑着点了点头。后来，一位手拿蓝色记录本的老师出现在门前，她细细地端祥着我们每一个人，然后轻轻地点了点头。我还看见她对着领读员竖起了大拇指。我知道她的一系列动作都在说明一个观点：对我们班的肯定。于是，我又渴望时间早点过去，赶紧举行大课间。

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　　那是一个风和日丽的早晨，我早早地到达学校班级，像往常一样，我先拉开窗帘，打开窗子通风，之后便以迅雷不及掩耳之势拿出语文书，大声地朗读了起来。时间一分一秒过去了，同学们陆续进了教室，受我的熏陶，刚到达的同学不再像往常一样与其他同学聊天，反而是以非凡的速度拿出语文书和我一起朗诵。

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　　一节课四十分钟过去了，我渴望的大课间来临了，我看着早上那位老师走向前去，拿起了话筒：“现在公布一下早上的读书情况：很多的同学都知道一到达学校班级就要读书，这里，老师特别表扬大哥哥大姐姐们，他(她)们所起的榜样力量是无穷的，也让我们把最热烈的掌声送给他(她)们!“紧接着，一阵响亮的掌声传入耳帘，我的心里甜滋滋的：真希望每天都能够被表扬!我转过头去，对着同学们笑了笑，同学们也对着我笑了笑。

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读了这本书之后， [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]我曾经属于后一类。那时，我处于极度危险的境地。”看薛老师这些话，你能觉得这是一个真实的老师，她说的话就象是邻居唠家常那样真诚自然。对于书中她大胆、直率的言辞，我很钦佩，不是每个人都有这种胆识、思维的。她能把一件看似简单惯常的事情剖析提头头是道，透过了表象看到了它的内在根源。她有勇气把一些不同与大家都说的话写在纸上，让别人看，虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿，就让人佩服至极。比如，她对“老师象蜡烛、春蚕”，“没有教不好的学生，只有教不好的老师”这些话的评析，一针见血，道出了我们老师的共同心声。之所以造就了她感说真话，敢于抵制一切不利于学生成长和进步的制度。因为薛老师的人生信念就是：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得过的。教育教学中有了平衡愉悦的心态，正确的定位和良好的策略，才能在饱满热情中，在正确策略中扶植学生向上。 薛老师在自序中写道，“我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一小朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。”又一次阐述了她的人生信念——-真诚。读了全书，给我最深刻的感受也是她的真诚，我看到了一个真实的人，一个真诚的老师。当学生的时候，老师是权威，跟老师的交往总是处于向上看的状态，学生是一定要小心翼翼的，多数情况还是听老师说的多，自己发表意见少。现在当了家长，为了孩子跟老师也没少打交道，但是一直觉得自己好多真实的想法不敢说，老师呢，说出来的也有一些让人觉得是官话套话。看了这本书，我想我们也许都错了，老师跟学生、老师跟家长，平等地真诚的交流其实并不难。工作是艰辛——往往也是孤独的。可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳。我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，正是心灵开出的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方，心得体会

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　　那是一个风和日丽的早晨，我早早地到达学校班级，像往常一样，我先拉开窗帘，打开窗子通风，之后便以迅雷不及掩耳之势拿出语文书，大声地朗读了起来。时间一分一秒过去了，同学们陆续进了教室，受我的熏陶，刚到达的同学不再像往常一样与其他同学聊天，反而是以非凡的速度拿出语文书和我一起朗诵。

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　　人生难免会有一些绊脚石的出现，但一次次的成功也说明了鼓励的力量。

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　　我没有回答她，只是笑着点了点头。后来，一位手拿蓝色记录本的老师出现在门前，她细细地端祥着我们每一个人，然后轻轻地点了点头。我还看见她对着领读员竖起了大拇指。我知道她的一系列动作都在说明一个观点：对我们班的肯定。于是，我又渴望时间早点过去，赶紧举行大课间。

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