职业技术·职业资格培训教材：助理景观设计师 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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王钟斋 编

图书标签:

• 景观设计
• 助理景观设计师
• 职业资格培训
• 职业技术
• 园林绿化
• 景观规划
• 绘图软件
• 植物配置
• 施工图
• 行业认证

出版社： 中国劳动社会保障出版社

ISBN：9787504568526

版次：1

商品编码：10093525

包装：平装

开本：16开

出版时间：2008-04-01

用纸：胶版纸

页数：204

字数：272000

正文语种：中文

内容简介

　　本教材由劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训指导中心依据上海1＋X职业技能鉴定细目——景观设计师（国家职业资格三级）组织编写。本教材从强化培养操作技能，掌握一门实用技术的角度出发，较好地体现了本职业当前新的实用知识与操作技术，对于提高从业人员基本素质，掌握助理景观设计师的核心知识与技能有直接的帮助和指导作用。
　　本教材在编写中根据本职业的工作特点，从掌握实用操作技能，以能力培养为根本出发点，采用模块化的编写方式。全书分为7个单元，主要内容包括：设计前期准备、景观规划设计基础、小型景观项目设计、工程构造学、工程绘图、工程协调与设计业务管理等。为便于读者掌握本教材的重点内容，每一单元后附有单元测试题，全书后附有知识考核模拟试卷和技能考核模拟试卷及答案，用于检验和巩固所学知识与技能。
　�c本教材可作为景观设计师（国家职业资格三级）职业技能培训与鉴定考核教材，也可供中高等职业技术院校相关专业学生，以及本职业从业人员参加岗位培训使用。

内页插图

目录

第1单元 设计前啊准备
1．1 小型景观设计项目咨询和商讨
1．1．1 景观设计任务的目的性接洽
1．1．2 业主需求的收集整理
1．2 设计前期文件的编写
1．2．1 工程建设项目
1．2．2 工程咨询
1．2．3 项目建议书
1．2．4 可行性研究
1．2．5 景观工程项目招投标的规程和招标书的解读
1．2．6 常规景观项目的设计任务书编制内容和解读
1．3 现场资料分析
1．3．1 现场勘察的指导原则
1．3．2 现场水文和地理常识
1．3．3 现场景观元素基础
1．3．4 现场资料的分析和整理
单元测试题
单元测试题答案

第2单元 景观规划设计基础
2．1 城市公共空间和居住区景观规划设计
2．1．1 城市设计概论
2．1．2 景观规划在城市公共空间的应用
2．1．3 景观规划在居住空间的应用
2．2 中外园林景观及其发展
2．2．1 中国园林的发展和成就
2．2．2 外国古典园林的演变
2．2．3 近现代园林的诞生和发展
2．3 环境艺术设计与构成设计原理
2．3．1 立体构成
2．3．2 立体感觉
单元测试题
单元测试题答案

第3单元 小型景观项目设计
3．1 景观设计的自然与人工造景基本要求和营造手法
3．1．1 景观工程设计的构成与要素
3．1．2 对景观工程设计的评价
3．1．3 景观工程营造手法
3．2 常见园林植物
3．2．1 园林植物常识
3．2．2 园林植物的功能
3．2．3 园林植物的栽植及养护
3．2．4 种植设计
3．3 景观项目设计与相关专业设计的关联
3．3．1 景观设计中常用的给排水专业知识
3．3．2 景观设计中常用的结构专业知识
3．3．3 景观设计中常用的电气专业知识
3．3．4 景观项目的工程预算与工程造价控制
单元测试题
单元测试题答案

第4单元 工程构造学
4．1 工程构造学基本知识和构造原理
4．1．1 景观工程分类
4．1．2 景观工程构造学
4．1．3 工程构造学原理
4．2 工程构造学特点
4．2．1 景观挡墙工程
4．2．2 亭
4．2．3 游廊
4．2．4 铺地与道路
4．2．5 驳岸
4．2．6 景石假山
单元测试题
单元测试题答案

第5单元 工毫绘图
5．1 专业设计施工图的绘制
5．1．1 景观设计文件深度规定与表达要求
5．1．2 绘图基础与排版
5．1．3 计算机辅助设计绘图
5．2 一般效果图的绘制
5．2．1 手工绘图的基本技法
5．2．2 透视图画法
5．2．3 一般景观效果图的基本技法
单元测试题
单元测试题答案

第6单元 工程协调
6．1 景观工程施工的一般工作内容
6．1．1 工程施工的管理常识
6．1．2 工程施工的基本工艺常识
6．1．3 工程施工监理
6．2 景观设计师在工程施工阶段的职责
6．2．1 景观设计师在施工各阶段的工作
6．2．2 工程设计交底会议
6．2．3 设计人员的交底会议准备
6．2．4 设计人员的与会工作
6．2．5 会议纪要中技术内容的执行
6．3 施工现场检查
6．4 工程协调
6．4．1 工程内部的协调
6．4．2 景观工程施工与外部专业的协调
6．5 设计变更
6．5．1 因场地变化引起的设计变更
6．5．2 因建设方要求引起的设计变更
6．5．3 因施工单位要求引起的设计变更
6．5．4 因设计自身引起的设计变更
单元测试题
单元测试题答案

第7单元 设计业务篁理
7．1 科技档案常识
7．1．1 科技档案与科技文件的联系与区别
7．1．2 科技档案的特点
7．1．3 科技档案的种类及其内容构成
7．2 设计单位工程设计档案管理
7．2．1 工程设计归档文件
7．2．2 归档要求
7．2．3 工程设计归档程序
7．2．4 工程设计档案保存期限
单元测试题
单元测试题答案
知识考核模拟试卷
知识考核模拟试卷答案
技能考核模拟试卷
技能考核模拟试卷评分标准

精彩书摘

　　2．当前居住区环境设计
　　当前居住区环境设计要充分挖掘利用基地原有条件营造优美的生活环境，做到既在经济投入方面的合理节约，又充分发挥了生态效益。即在保护自然发展潜力的基础上，为了满足现代人生活中物质、精神的需要而对自然环境做出逐步的、相应的改造。此外，还注重对原有自然环境的保护，这对于居住区的环境发展具有深远意义。力争在气候、地理、人文、经济发展等各方面都具有较高的合理性，使人工小环境也同样成为高度有机的整体。
　　设计师应同时在总图布置、建筑小品设计、植物配置等方面力求精美，增加文化气氛。创造时代风貌和轻松优美的现代居住区生活气氛，不要给人“极限”的感觉。那种似乎财大气粗拼命造假古董雕像、花边古典园林、大水法，或者动辄就几千甚至几万平方米的人工湖、高尔夫球场式草坪的假造自然环境，都太“极限”了，而决不是生态的环境，更无法具备可持续发展性。
　　居住区的环境设计无论项目或大或小，要达到好的效果，就需要多种专业设计人员的密切配合，多种景观措施、技术手段的高度整合。从总体角度来说，首先要根据投资方各种要求确定环境格局。总体构成主要的要求包括：
　　（1）与建筑的充分协调。广场、小品的设计无论从风格、色彩、材料、形体尺度等多方面都要与小区规划建筑设计相协调。其中，从色彩和材料人手较为省力，易于达到设计效果。
　　（2）与绿化的掩映关系。中国古典园林的较多理论实践具有永恒魅力，绿化造景与小品景观的主次关系常常在场所创造的总的目的下，变得比较模糊，-一切以最终效果为准。
　　（3）求新在于学习吸收。注重跟踪世界最新的科技、材料、技术手段，并在有条件的情况下，大胆应用，这样才能不断提高自己。
　　（4）小区绿化环境设计部分的要求则比较复杂。除去遮荫、减污、降噪等要求，新时期在重视环境建设、重视生态效益的要点下，应注意的问题主要有：
　　1）生物多样性原则。在人工造林为主的居住区，更应该充分重视居住区绿化。从生态学原理出发，使生命系统和环境系统在居住区里有机地结合。既要保证植物系统的生机，突出植物的生态效益，又要满足居住区的环境功能和使用功能。新建住宅区绿化不低于30％，这是提高环境质量有效的保证。

前言/序言

　　职业资格证书制度的推行，对广大劳动者系统地学习相关职业的知识和技能，提高就业能力、工作能力和职业转换能力有着重要的作用和意义，也为企业合理用工以及劳动者自主择业提供了依据。
　　随着我国科技进步、产业结构调整以及市场经济的不断发展，特别是加入世界贸易组织以后，各种新兴职业不断涌现，传统职业的知识和技术也愈来愈多地融进当代新知识、新技术、新工艺的内容。为适应新形势的发展，优化劳动力素质，上海市劳动和社会保障局在提升职业标准、完善技能鉴定方面做了积极的探索和尝试，推出了1+X的鉴定考核细目和题库。1+x中的1代表国家职业标准和鉴定题库，X是为适应上海市经济发展的需要，对职业标准和题库进行的提升，包括增加了职业标准未覆盖的职业，也包括对传统职业的知识和技能要求的提高。
　　上海市职业标准的提升和1+X的鉴定模式，得到了国家劳动和社会保障部领导的肯定。为配合上海市开展的1+X鉴定考核与培训的需要，劳动和社会保障部教材办公室、上海市职业培训研究发展中心联合组织有关方面的专家、技术人员共同编写了职业技术·职业资格培训系列教材。
　　职业技术·职业资格培训教材严格按照1+X鉴定考核细目进行编写，教材内容充分反映了当前从事职业活动所需要的最新核心知识与技能，较好地体现了科学性、先进性与超前性。聘请编写1+X鉴定考核细目的专家，以及相关行业的专家参与教材的编审工作，保证了教材与鉴定考核细目和题库的紧密衔接。

景观的艺术与科学：从理念到实践的路径 本书并非一本普通的职业技能培训手册，它是一次深入探索景观艺术与科学融合的旅程。我们旨在勾勒出“助理景观设计师”这一职业的独特魅力与核心价值，但不局限于机械的知识传授，而是侧重于引导读者理解景观设计不仅仅是图纸上的线条和色彩，更是一种对环境、文化、生态与人类需求的深刻洞察和创造性回应。 理解景观的本质：超越表象的深度认知 在现代社会，景观的意义早已超出了单纯的美化。它关乎我们生活的空间质量，关乎城市的生态健康，关乎人与自然的和谐共处。因此，助理景观设计师的首要任务，是建立对景观本质的深刻理解。这包括： 自然系统的理解： 景观是自然与人文交织的产物。本书将引导读者认识到，成功的景观设计离不开对土壤、水文、气候、植被、动物群落等自然要素的了解。理解这些要素如何相互作用，如何影响设计决策，是创造可持续、有韧性景观的基础。例如，我们会探讨不同土壤类型对植物生长的影响，不同地形如何影响水流和排水，以及如何利用当地的微气候来优化植物选择和空间布局。 文化与历史的传承： 景观承载着丰富的文化信息和历史记忆。每一个地方的景观都与其居民的习俗、信仰、生活方式息息相关。助理景观设计师需要具备敏锐的文化洞察力，能够从历史遗迹、传统聚落、地域文化中汲取灵感，并将这些元素巧妙地融入现代设计之中，创造出具有地域特色和文化深度的空间。我们将审视不同历史时期景观设计的演变，以及地域文化对景观风格的影响，例如中国古典园林的意境营造，或是西方对称式花园的严谨秩序。 社会需求的响应： 景观设计最终是为了服务于人。它需要满足不同人群的需求，包括居住、休闲、教育、娱乐、甚至商业活动。助理景观设计师必须能够准确捕捉项目的社会目标，理解不同利益相关者的期望，并通过设计创造出安全、舒适、便捷、富有吸引力的公共和私人空间。我们将探讨如何通过景观设计提升城市生活品质，如何为社区提供共享空间，以及如何满足特殊人群（如儿童、老年人）的使用需求。 设计思维的培养：从观察到创造的转化 成为一名优秀的助理景观设计师，关键在于培养一套完整的设计思维。本书将引导读者经历以下过程： 敏锐的观察力： 设计的起点是观察。助理景观设计师需要学会“看见”环境中的细节，发现问题，捕捉灵感。这包括对场地现状的细致勘查，对植物形态、色彩、质感的敏感感知，对光影变化、季节更迭的深刻体会。我们将提供一些观察的技巧和方法，例如如何进行现场记录、如何利用摄影和绘画来捕捉视觉信息。 问题的分析与诊断： 每一个项目都面临着各种各样的问题，无论是场地限制、生态退化、还是使用功能不完善。助理景观设计师需要具备分析问题的能力，找出问题的根源，并提出切实可行的解决方案。这需要运用逻辑思维、系统性思考，并可能需要借鉴科学原理和技术知识。例如，我们会分析城市雨水径流问题，探讨其生态和环境影响，并思考如何通过雨水花园、透水铺装等设计手法进行生态化管理。 创意的生成与概念的提炼： 在对场地和问题有了充分理解之后，创意便应运而生。本书鼓励读者打破常规，大胆想象，并学会将抽象的创意转化为具象的设计概念。这并非天马行空的幻想，而是基于对现实的深刻理解和对未来愿景的积极构想。我们将介绍一些创意思维的训练方法，如头脑风暴、联想、类比等，并强调概念在设计过程中的指导作用。 方案的表达与沟通： 一个好的设计，需要能够清晰有效地传达给委托人、同事以及公众。助理景观设计师需要掌握各种设计表达的工具和技巧，包括手绘草图、CAD制图、效果图制作、模型制作等。更重要的是，要学会用简洁明了的语言来阐述设计理念和方案。我们将探讨不同表现方式的特点和适用场景，以及如何通过图文并茂的方式来讲述一个设计故事。 实践技能的夯实：理论与操作的结合 理解和思维是基础，但扎实的实践技能是助理景观设计师不可或缺的。本书将聚焦于培养读者以下方面的能力： 植物配置的艺术与科学： 植物是景观设计最重要的元素之一。本书将深入探讨植物的种类、特性、生长习性、观赏价值以及生态功能。我们将学习如何根据气候、土壤、光照条件选择适宜的植物，如何进行植物的搭配和组合，以达到四季有景、富有层次感和季相变化的效果。这包括对乡土植物的认知，对观赏植物的色彩、形态、质感的研究，以及对植物生态功能的理解，如固碳、释氧、涵养水源等。 材料的选择与运用： 景观设计离不开各种材料，如石材、木材、金属、混凝土、砖等。助理景观设计师需要了解不同材料的物理性能、美学特征、耐久性、环境影响以及施工工艺。我们将探讨如何根据设计需求、预算和场地条件选择最合适的材料，以及如何创新地运用材料来丰富景观的质感和细节。例如，我们会比较不同铺装材料的耐磨性、防滑性，以及它们对雨水渗透的影响，还会探讨木材的防腐处理和生态可持续性。 水景与旱景的设计： 水是景观的灵魂，无论是流动的水体还是静态的旱景，都能赋予空间灵动与诗意。本书将引导读者学习水景的设计原则，包括水体形态、水流处理、水质净化以及与周边环境的协调。同时，我们也将探讨旱景的多种表现形式，如砂石景观、枯山水等，以及它们在营造意境方面的独特魅力。 照明设计的考量： 夜晚的景观同样重要。本书将介绍景观照明的基本原理和技术，以及如何通过灯光来增强景观的夜间景观效果，营造不同的氛围，同时兼顾节能和环保。我们会讨论不同类型灯具的选择，以及如何通过灯光来突出重点景物、引导游线、提升空间安全性。 场地分析与测量基础： 准确的场地分析是设计的前提。本书将介绍场地测量、地形分析、日照分析、风环境分析等基本方法，帮助助理景观设计师全面了解场地条件，为设计决策提供科学依据。 持续学习与职业发展 景观设计是一个不断发展变化的领域，新技术、新理念层出不穷。本书并非终点，而是鼓励读者踏上持续学习的道路。 行业发展趋势的把握： 我们将关注绿色设计、生态修复、海绵城市、智慧景观等当前景观设计领域的热点和发展趋势，帮助读者了解行业的前沿动态。 跨学科的视野： 景观设计常常需要与其他学科进行合作，如建筑学、城市规划、生态学、社会学等。本书将鼓励读者拓展知识视野，培养跨学科的合作能力。 职业道德与责任： 作为一名助理景观设计师，不仅要掌握专业技能，更要秉持职业道德，对环境负责，对社会负责，以专业和负责任的态度服务于项目。 本书致力于为有志于投身景观设计行业的读者提供一个坚实的起点。它不是一本枯燥的教科书，而是一本激发思考、点燃创造力的实践指南。我们希望通过本书，能够帮助每一位读者理解景观设计的深度与广度，培养发现问题、解决问题的能力，掌握设计创作的基本方法，并最终能够参与到创造更美好、更可持续的生存环境中去。这是一种艺术的追求，更是一种科学的实践，是一条通往“助理景观设计师”这一光荣职业的必经之路。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种自学者来说，教材的配套资源和学习导向非常关键。这本书在章节末尾设置的“思考与实践”环节，是检验学习效果的绝佳工具。这些问题设计得很有启发性，它们往往不是简单的知识点复述，而是要求读者结合实际情境进行分析和判断，比如“如果你面对一块坡度陡峭的场地，你会优先考虑哪几种挡土结构，并说明理由？”这类问题。这种引导式的学习方式，极大地促进了知识的内化和迁移能力。此外，书中的图表制作非常精良，复杂的空间关系和技术参数都被简化成了清晰的流程图或对比表格，大大降低了理解的难度。读完某一章后，我常常会合上书本，尝试在脑海中勾勒出一个与本章知识点相关的微型设计场景，这种主动思考的过程比单纯阅读有效得多。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书的时候，我就被它的装帧吸引住了，那种沉稳又不失活力的设计风格，让人一看就知道是本严谨的专业教材。翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的目录结构，非常便于快速定位到自己感兴趣或需要重点学习的部分。虽然我不是科班出身，但之前对景观设计一直有模糊的兴趣，总觉得那是一种将自然与人工巧妙融合的艺术。这本书的编排逻辑性很强，从基础的设计原理、构成元素，到具体的植物配置、材料选择，再到了解相关的规范和流程，循序渐进，完全没有让人产生“云里雾里”的感觉。特别是关于材料的部分，涉及的种类和特性介绍得非常细致，比如不同石材的纹理、耐候性，以及木材的防腐处理，这些都是实际操作中非常关键的细节。对于想要系统学习这门手艺的人来说，这种详实的基础知识储备是至关重要的，它不仅仅是知识的堆砌，更像是一张通往专业领域的大地图，让人知道下一步该往哪里走，学什么最有效率。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常务实，没有过多华丽的辞藻，直奔主题，这点深得我心。它更像是一位经验丰富的老前辈在手把手地教你“干货”。在讲解设计流程时，作者非常强调前期调研和后期的跟踪维护的重要性，这与很多只关注“出效果图”的浮躁心态形成了鲜明对比。书中关于绘图标准和制图软件应用的介绍也相当到位，即便是对软件操作不甚精通的新手，也能大致了解一份合格的施工图应该包含哪些内容，以及不同图层和标注的意义。我尤其关注了关于可持续设计和海绵城市理念的相关章节，内容紧跟时代前沿，不仅介绍了理论，还提供了许多可借鉴的低影响开发（LID）技术应用实例。这表明编写团队对行业的发展趋势有着敏锐的洞察力，确保了教材的时代性和前瞻性，而不是成为一本过时的参考手册。

评分☆☆☆☆☆

整体来看，这套教材展现了一种严谨的学术态度与高度的职业精神。它不仅提供了成为“景观设计师”所必需的知识框架，更重要的是，它在字里行间传递了一种对环境负责、对使用者负责的设计理念。阅读过程中，我能清晰感受到作者群对“如何将设计落地”的深入思考，这体现在他们对规范的精确引用、对技术难点的拆解说明上。对于那些渴望获得专业资格认证的朋友来说，这本书无疑提供了坚实的理论基石，它覆盖的知识广度足以应对大部分入门级的考核要求。它绝不是那种泛泛而谈的“入门读物”，而是一部真正具有操作指导意义的工具书，那种将理论与实践紧密缝合在一起的努力，使得这本书在众多同类书籍中脱颖而出，成为我案头必备的一本参考资料。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在案例分析上所下的功夫，它没有仅仅停留在理论层面，而是通过大量的实际项目图示和分析，将枯燥的规范变得生动起来。那些不同尺度、不同功能需求的景观设计案例，从社区公园到商业广场的改造，每一个都有其独特的挑战和解决方案。看得出来，编者在选择这些案例时是费尽了心思，既有宏大的空间布局考量，也有微观的细节处理，比如铺装的过渡、挡土墙的设计甚至是灯光的布局。通过对这些案例的剖析，我开始理解设计师是如何将抽象的“美学”转化为可实施的“工程”的。尤其是关于人体工程学和流线组织的那几章，简直是打开了新世界的大门，明白了为什么有的空间走起来让人感觉舒适自然，而有的却让人步履匆匆、感到局促不安。这种对使用者体验的深度关注，是教科书往往容易忽略，但却是衡量一个景观设计师水平高低的关键。

评分☆☆☆☆☆

速度快！速度快！速度快！ 早晨，空气清新迎面吹来的凉风会是你神清气爽，看！鸟儿在叽叽喳喳的唱晨歌，小溪慢慢的流淌，太阳把温暖的阳光洒向田园，柳树吸取阳光变得充满活力并在津津有味地听小鸟唱歌。黄昏，在远处的小山顶冒出一缕青烟，用手摸摸地面还有一丝余热，凉爽的微风中带着一丝暖意。瞧天空中只见深红的晚霞已经染红了半边天空，蔚蓝的天空换了一件深红色的裙子，美丽的晚霞形状不同千姿百态，两匹马在空中赛跑跑着跑着不见了消失了踪影，是哪位魔术师把黄昏装扮得如此美丽迷人？ 夜晚，太阳依依不舍地离开天空，美丽的月亮给幽静的大地洒下一片银辉，温柔的月光照在小溪里小溪显得更加美丽，天空好像一张蓝色的波斯毯上面镶嵌着黄色的“小宝石”“一闪一闪亮晶晶满天都是小星星”小星星唱起了悦耳动听的歌。宁静的夜晚安静而又迷人，鸡。狗。猫。鸭。都睡了，花儿小草也睡了，人们也进入了甜美的梦想。 田园像一幅画，像一首诗，像一首歌，田园美的让你留恋！ 是兰州的天使灰蒙蒙的，看不见蓝天，看不见太阳的笑容，看不见小鸟在蓝天下自由的飞翔，只是一片昏暗。 　 前几天刮沙尘暴，真的可以说是“千里黄云白日曛”我走在路上眼睛都睁不开了，隐隐约约看到几个塑料袋，在空中翻飞。风越来越大，向前走都有些费劲。走了好半天，终于到家了。满身土的我换了一个衣服向窗外望去，漫天都是黑色的“精灵”——树叶不断的飞上来敲打这窗子不时的发出“啪啪啪”的敲打声。在这是根本望不出多远，就被沙尘挡住了，在这天气中别说蓝天了连太阳我盼蓝天的到来，可是它却躲了起来，它为什么多起来呢？为什莫一直不肯露面？不肯让我看到呢？难道是因为它想躲避汽车排出的尾气。他想躲避浓烟。难道是浓烟让他变得不美丽了，不肯再露面。难道它是被汽车的尾气熏到了，不肯出门。 　 有可能它不忍心看到一片片森林，变成高楼大厦。有可能它不忍心看到一条清澈的小河污浊的发出异味的臭水沟，不想看到河中的生命一个个消失见。我们要用实际行动让蓝天展现出自己的风姿，让他走出这阴埋蓝天有宽广的胸怀包容一切。蓝天下我的心也变得宽广。北京城的夏天真热啊！我坐在外边的大树下乘凉，听到了知了大声的鸣叫，好像在说：“热死了，热死了，我快受不了了。”对门的张大爷家的大黄狗，呼哧呼哧地喘着粗气。我实在支撑不住了，从冰箱里拿出了一根冰棒大嚼了起来。整个屋子就像一个蒸笼，我只好又来到外边，我看见有几个小孩子热的太难受了，“扑通”一声，他们一起跳进了附近的小河里，像小鸭子一样在水里游来游去，还一边大喊着“爽啊，真凉快儿，凉快儿。”树尖上站着两只黄莺，它们停止了那种动听的歌声，痴痴地望着天空，虽然我坐在树下，但黄莺却一动不动地站在那儿，像似没看见见，我想：也许他们热的飞不动了吧！太阳毫不留情地向大地散发着热量，路旁地几株野菊也没心情比美了，而是耷拉着它们的小脑袋儿，用叶子尖指着太阳，好像在生气地说：“太阳啊太阳，你也太热情了吧.

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

评分☆☆☆☆☆

喜欢，看了一些了在商店里我们可以看看新出现的商品，不一定要买但可以了解他的用处，可以增加我们的知识广度，扩宽我们的视野，同时随着社会的发展，科技不断更新，新出现的东西越来越多，日益满足社会发展的需要，使我们的生活越来越精彩，而我们购物要根据自己的情况分析，不要买些外表华丽而无实际用处的东西，特别是我们青少年爱对新生的事物好奇，会不惜代价去买，这是我们要注意的！京东商城的东西太多了，比淘上的东西还要多，而且都是正品，我经过朋友的介绍来过一次，就再也没有去过别的购物网站了。不错的书，内容很丰富，排版很合理，一拿到就爱不释手！绝对是正版的，给图片上的一样，而且崭新的需要特别强调的是京东订的价格真的很低，服务态度也很好。快递公司服务很到位，把书拿到4楼上来了（比什么破“汇通快运”好多了！）。表演卖家和快递公司！走过路过千万不要错过，全5分！好了，我现在来说说这本书的观感吧，网络文学融入主流文学之难，在于文学批评家的缺席，在于衡量标准的混乱，很长一段时间，文学批评家对网络文学集体失语，直到最近一两年来，诸多活跃于文学批评领域的评论家，才开始着手建立网络文学的评价体系，很难得的是，他们迅速掌握了网络文学的魅力内核，并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立，以及网络文学在创作水准上的不断提高，网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情，下一届的“五个一工程奖”，我们期待看到更多网络文学作品的入选。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。好了，现在给大家介绍两本好书： 《爱情急救手册》是陆琪在研究上千个真实情感案例，分析情感问题数年后，首次集结成的最实用的爱情工具书。书中没有任何拖沓的心理和情绪教程，而是直接了当的提出问题解决问题，对爱情中不同阶段可能遇到的问题，单身的会遇到被称为剩男（剩女）的压力、会被家人安排相亲、也可能暗恋无终，恋爱的可能会遇到被种种问题，而已婚的可能会遇到吵架、等问题，所有问题一一给出解决方案。陆琪以闺蜜和奶爸的语重心长告诉你各种情感秘籍，让你一看就懂，一做就成。是中国首部最接底气的爱情急救手册。《谢谢你离开我》是张小娴在《想念》后时隔两年推出的新散文集。从拿到文稿到把它送到读者面前，几个月的时间，欣喜与不舍交杂。这是张小娴最美的散文。美在每个充满灵性的文字，美在细细道来的倾诉话语。美在张小娴书写时真实饱满的情绪，更美在打动人心的厚重情感。从装祯到设计前所未有的突破，每个精致跳动的文字，不再只是黑白配，而是有了鲜艳的色彩，首次全彩印刷，法国著名唯美派插画大师，亲绘插图。两年的等待加最美的文字，《谢谢你离开我》，就是你面前这本最值得期待的新作。

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没什么好说的，还行，能看

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沟通中达成共识。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

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职业技术·职业资格培训教材助理景观设计师在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味无论男女老少，第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现.最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下希望京东这样保持下去，越做越好

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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和想象中的稍有差别。不过还好，参考哈，希望以后用的上