活性染料染色 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　此书保持了原书的结构，首先简要介绍了活性染料的发展历史、类别、结构特征和品种。并重点介绍了染料结构和性能的关系，特别是活性基的结构和固色反应性的关系；深入浅出地介绍了活性染料的染色理论，包括染色热力学、动力学、反应机理和固色动力学等；同时，全面系统地介绍了各类纺织品的染色方法和工艺，重点介绍了清洁染色工艺，并对各工艺进行了对比和分析。《活性染料染色》内容丰富，是活性染料染色的一本专著。

内容简介

　　系统地介绍了活性染料的发展、结构和性能，并重点介绍了染料结构和性能的关系，特别是活性基的结构和固色反应性的关系；深入浅出地介绍了活性染料的染色理论，包括染色热力学、动力学、反应机理和固色动力学等；同时，全面系统地介绍了各类纺织品的染色方法和工艺，重点介绍了清洁染色工艺，并对各工艺进行了对比和分析。《活性染料染色》内容丰富，是活性染料染色的一本专著。
　　《活性染料染色》适合从事染料、纺织品染整加工及相关化工的科研和工程技术人员学习参考，也可以作为高等院校染整、染料等相关专业的教学参考书。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 活性染料工业化生产前的发展
第二节 活性染料工业化生产发展过程
第三节 我国活性染料发展概况
第四节 近代活性染料染色技术发展概况
参考文献

第二章 活性染料的结构、类别和商品化技术
第一节 活性染料的分子结构特征和应具备的性能
第二节 活性染料的发色体
一、活性染料常见的发色体
二、活性染料发色体的近年发展
第三节 活性染料的活性基和连接基
一、脂肪链载体类活性基
二、杂环载体类活性基
三、其他类活性基
四、多活性基染料的结构和类别
五、活性染料的连接基
第四节 活性染料活性基和

精彩书摘

　　活性染料有别于其他水溶性染料之处在于其分子中具有一个或多个活性基，在上染过程中或上染纤维之后可与纤维发生共价键结合。但是与其他染料一样，在上染纤维时也存在一个上染和固着过程，其染色基本理论与其他类染料相似。
　　研究染色理论的目的在于了解染料能否对纤维发生上染和可能达到的程度。所谓上染就是指染料舍染液（或其他介质）向纤维转移，并染着在纤维上的过程。对活性染料来说，这种倾向越大，越容易吸附在纤维上，和纤维发生固色反应也越快、越充分。活性染料的染色除了发生上述上染过程外，还要创造适当条件使染料在纤维上和纤

前言/序言

　　活性染料自1956年工业生产至今已有五十多年的历史了。在这期间它得到了快速发展，特别是近年来随着一些传统染料，例如直接染料、还原染料、酸性染料和媒染染料等由于生态环境等问题应用逐渐减少，甚至被禁用后，它更加受到重视，已成为纤维素纤维染色最重要的染料，还不断扩大用于蛋白质纤维、合成纤维以及许多新型纤维的染色。
　　之前编著的《活性染料染色的理论和实践》一书自1991年出版以来也有十多年之久，虽然此书较全面地介绍了活性染料染色的理论和工艺，而且一直受到广大读者的好评，但由于活性染料染色技术发展非常迅速，此
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不知是什么时候开始知道京东商城的，不知是什么时候开始在京东网买书的。已经买了上千本书了。

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还行吧

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　　二、做一个有情趣的人不少人说自己不会玩了，如果放两天假，一般也就是睡个大觉。有些退了休的老同志，一天天地老的特别快，大多因为他们没有什么业余爱好。一旦不上班了，整天没事可干，反倒闷出病来了。因此，一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，如果整天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。“用艺术来‘宣泄’其实是最佳的方法。比如看悲剧。悲剧就是把美好的东西撕毁给人看，看到剧中人物遇到巨大不幸，观众的感情得到了宣泄。”“其实更幸福的是创作艺术。在艺术创作过程中，自己的主观世界完全投入了进去，废寝忘食乐此不疲，会使人十分满足。他创作时简直就是神，他无比自由，他感觉到世俗世界对他的限制而使他不自由，他理想中的天国就在他的创作中。”“只有关心老师的心灵世界，才是真正地关心老师和生命质量。”

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在提倡素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高，而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师？这是我们经常谈论的话题。所以，我来到了京东商城买书，学习。解惑。做一个好老师。感谢京东商城。书很好。

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　　一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。三、做一个善于反省的人。文中有这样一段话，“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。我们做为一名教师需要不断地终身地学习，心得体会《读书心得体会文章》。我们在日常教育教学工作中，总是说自己加强要自己业务与政治的学习。而实际上往往成为一种泛泛而谈的“学习”。我们教师离不开终身的学习，一旦自己停止了学习，那么工作如同机械的运作，便毫无意义，没有活力。郑杰校长在书上论述：真正的学习并不是一个人关起来苦读，或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听，他能很好地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”，理性地分析并得出结论，然后他会和别人充分交流，并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。

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