怎样处好婆媳关系 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　中国有句俗话：家家都有一本难念的经。其中最难的莫过于婆婆和儿媳妇的相处。婆媳关系存在着十分不稳定性，她们之间的冲突和矛盾，势必给整个家庭带来阴影。从我国的优良传统、伦理道德和精神文明出发，对婆媳关系进行深入细致的探讨论述。告诉天下的婆婆、媳妇们，如何扮演好自己的角色，让婆媳不是母女胜似母女，互敬互爱、和睦相处，使整个家庭和谐温馨。

作者简介

　　少林木子，原名：李少林，1963年出生，1982年入伍。1986年始在内蒙古锡林郭勒盟从事金融工作，2001年辞职后来京。曾在《人民日报海外版》、《经济消息报》、人民日报出版社工作。先后策划编著图书50余部，著述300万字。代表作有《校园不了情》、《相约Barroom》、《给婚姻洗个澡》、《喝出健康》、《婆媳亲如母女的秘诀》、《给婚姻点亮一盏灯》、《营造和谐家庭》等。

精彩书评

　　踌躇再三，便将书名定为《烟火人家》，并向自已提出要求：不搞所谓主线副线式的推进，不用冲击式的情节叙说，也不以大而完整的故事布局结构，而是取材王原畔村的几十户庸常人家，按照生活的本来面目，“细针密线”地描写，来实现我的意图……
　　——高耀山

目录

第一章 婆婆妈妈话婆媳
1.怎样理解婆媳关系？
2.为什么说婆媳关系是一种错综复杂的心理关系？
3.我国古代的婆媳是什么角色？
4.我国现代的婆媳是什么角色？
5.封建礼教对女性有哪些道德要求？
6.封建礼教对媳妇的日常礼节有哪些要求？
7.封建礼教塑造出的理想媳妇是什么形象？
8.封建社会的婆婆有哪两种类型？
9.哪些问题容易诱发婆媳之争？
10.性格对婆媳关系有哪些影响？
11.不同血型的婆媳如何相处？
12.城市家庭婆媳矛盾产生的原因有哪些？
13.农村家庭婆媳矛盾产生的原因有哪些？
14.农村家庭婆媳如何相处？
15.贫困家庭婆媳矛盾主要表现在哪些方面？
16.如何理解婆媳在家庭中的地位？
综合案例评析

第二章 如何做个好婆婆
17.如何调整好自己的心态？
18.如何尊重媳妇？
19.如何与媳妇以诚相待？
20.如何从心理上接纳媳妇？
21.婆婆如何理解和支持媳妇的工作和学习？
22.如何与媳妇沟通心灵？
23.如何批评媳妇？
24.如何宽容忍让媳妇？
25.如何做一个有教养的婆婆？
26.婆婆应善于发现媳妇的哪些优点？
27.如何尊重媳妇的生活习惯和兴趣爱好？
28.在孩子教育问题上如何与媳妇达成共识？
29.如何对待没有生育能力的媳妇？
30.如何正确对待生了女孩的媳妇？
31.如何与不孝的媳妇打交道？
32.如何做个心宽的婆婆？
33.与媳妇相处的“三大原则”
34.与媳妇相处的“四大基石”
35.如何对待有病残的媳妇？
36.如何对待已失去丈夫后而想再嫁的媳妇？
37.如何对待“招女婿”的媳妇？
38.如何对待“不改嫁”的媳妇？
39.知识分子家庭婆婆如何与媳妇相处？
40.涉法家庭的婆婆如何与媳妇相处？
41.少数民族家庭的婆婆如何尊重媳妇的风俗习惯？
42.如何尊重外籍媳妇的风俗习惯？
43.如何在事业上鼓励和支持外籍媳妇？

第三章 如何做个好媳妇
44.如何尊重婆婆？
45.怎样才能不与婆婆发生正面冲突？
46.如何“收买”婆婆的心？
47.媳妇应掌握婆婆的哪些心理特征？
48.媳妇应了解婆婆的哪些心理需求？
49.如何关心婆婆的衣、食、住、行？
50.与婆婆相处首先要笑脸相迎
51.与婆婆相处要以诚相待
52.与婆婆相处要注意哪些形象？
53.孝敬婆婆是每个媳妇应尽的义务
54.为什么媳妇要具有一颗真诚的孝心？
55.媳妇应如何尽孝婆婆？
56.好媳妇的标准是什么？
57.做媳妇的一般原則
58.如何理解婆婆？
59.如何从心理上把婆婆当成妈妈？
60.如何与婆婆进行语言交流？
61.婆婆总跟媳妇过不去怎么办？
62.如何面对唠叨不休的婆婆？
63.怎样做一个贤能的媳妇？
64.贫困家庭媳妇如何尊重、体谅婆婆？
65.如何避免与婆婆发生争吵？
66.如何面对封建思想严重的婆婆？
67.如何面对恶婆婆？
68.如何面对多嘴多舌的婆婆？
69.如何面对什么事都当家的婆婆？
70.如何面对体弱多病的婆婆？
71.如何面对偏心眼的婆婆？
72.面对病残婆婆如何调整好自己的角色？
73.如何对待病残婆婆？
74.如何面对患脑血管病偏瘫的婆婆？
75.如何面对患传染病的婆婆？
76.如何面对患慢性病的婆婆？
77.如何面对患癌症的婆婆？
78.尊重知识是处理好知识分子家庭婆媳关系的前提条件
79.提高文化素质是处理好婆媳关系的保障
80.有权有钱家庭的媳妇如何保持良好的心态？
81.与有权有钱家庭的婆婆相处要注意哪些方法？
82.涉法家庭的媳妇如何与婆婆相处？
83.少数民族媳妇如何尽快融入婆家生活习俗之中？
84.媳妇应如何尊敬体贴婆婆？
85.媳妇应如何包客、忍让婆婆？
86.如何了解、熟悉外籍婆婆？
87.如何关心、体贴外籍婆婆？
88.如何体谅、疏导外籍婆婆？
89.作为军人妻子首先要保持良好的心理状态
90.军人妻子如何保持良好的心态？
91.军人妻子保持良好心态应注意哪些问题？
92.军人妻子必须树立处理好婆媳关系的信心？
93.军人妻子如何面对婆婆？
综合案例评析

第四章 婆媳之间有座桥
94.为什么说处理好与家庭其他成员的关系也就会处理好婆媳关系？
95.处理好与小姑子的关系有哪些重要意义？
96.与小姑子相处的方法与技巧
97.与小姑子相处应注意哪些问题？
98.在婆媳关系中，丈夫应扮演什么角色？
99.媳妇如何化解公婆之间的矛盾？
100.如何搞好妯娌之间的关系？
101.媳妇如何教育好自己的子女？
102.丈夫对婆婆言听计从怎么办？
103.媳妇如何对待丈夫？
104.丈夫如何与岳父母和睦相处？
综合案例评析
后记

精彩书摘

　　11．不同血型的婆媳如何相处？
　　就血型而言，不同血型之间的婆媳交往也各有特点。
　　首先，我们来认识一下四种血型的特征：
　　A型血的长处是 顺从听话、慎重细心、谦让、自省、感情丰富、有同情心与牺牲精神、随和、沉静。缺点是爱操心、感情型、意志薄弱、决断力不足、孤僻、不善交际、腼腆、悲观、羞耻心强。
　　B型血的长处是 坦率、快活、活跃、敏感、想得开、喜交际、热情、乐天等等。缺点是见异思迁、没常性、大胆而不够慎重、爱夸口、能说会道、爱出风头、意志薄弱等。
　　O型血的长处是 意志坚强、自信、富于理智、精力旺盛、客观而冷静、现实而又强调逻辑、实际活动能力强。缺点是倔犟顽固、缺乏融和性、少谦让感、冷淡、不会说恭维话、易于倾向个人主义。
　　AB型血的长处是 机灵敏捷、直感敏锐、热情而稳重、有融合性、有同情心、时常自我反省。缺点是性情易变、性急、神经质、闷闷不乐、爱发牢骚等等。
　　这里我们为了便于说明，将一组婆媳称为一个血型组合，这一婆媳的血型组合里，可以是同一血型，也可以是不同血型。虽有婆婆媳妇“难交往，难相处”之说，但在现实生活中对血型的性格特点有了充分的了解，所有的组合都交得“易于结合”了。
　　例如：A型血的媳妇与O型血的婆婆。在O型血的婆婆看来，媳妇给她的最初印象并不是她想像中的称心儿媳。媳妇谨小谦恭的态度使婆婆觉得与媳妇存在着距离，媳妇的腼腆和不善交际的性情无形之中也给了婆婆难以融洽相处的印象。解决这道题惟有媳妇多与婆婆接触，并且尽量展现出自己随意、个性的一面，使婆婆认识到原来媳妇不是个斤斤计较的人，关键是营造一个亲近、融洽的气氛，使婆婆感到媳妇是家庭中的一员。不过，O型血的婆婆虽客观冷静但有些溺爱子女，决不准许别人讲自己儿子的坏话，且生性冷淡，所以在婆婆面前，媳妇的言行要慎重细心。
　　B型血的媳妇与AB型血的婆婆。AB型血的婆婆比较开朗豁达，热情而稳重。因而媳妇与婆婆相处时，可以不必太拘礼。婆婆欣赏比较独立、坚强的儿媳，因此，在婆婆面前你最好不要与她的儿子亲昵。你可以表现的自信一些，对婆婆的衣着、发型等发表一些个人见解，当然要以褒奖、赞赏的言词为主。AB型血的婆婆目光敏锐，似乎总能看透媳妇的心事一般。不必紧张，在婆婆面前你无需掩饰什么，她喜欢未经雕饰的媳妇，希望坦诚地与人相处。B型血的媳妇没常性，毫无心机的媳妇很容易在不知不觉中暴露自己的弱点，所以B型血的媳妇应注意言行，不可过分张扬。
　　12．城市家庭婆媳矛盾产生的原因有哪些？
　　随着社会的发展和个人综合素质的提高，城市婆媳矛盾日渐趋缓，其产生的原因也形式多样。
　　角色的转变
　　在婚前，婆婆和媳妇两个角色彼此不相冲突：母亲与儿子，儿子与恋人。而婚姻诞生了一个重新组合的家庭，婆婆——儿子——媳妇。由于城市家庭以独生子女居多，他们从小娇生惯养，而且进入谈婚论嫁的年龄，大多都是自由恋爱。媳妇从自由恋人跳跃到太太的层面，面对的是什么样的生活挑战？是不是已经具备了操持家庭幸福的能力？集娇宠于一身的儿子能胜任吗？婆媳问题之所以复杂乃源于这种角色在转变与适应中的冲突，家庭角色很难摆平这三方面的压力。
　　爱的竞争
　　从“爱的本质”来分析，一个男人对母亲的孝顺与对太太的爱是两种性质不同的爱。婆媳问题就在于婆婆与媳妇不容易看清楚这一事实。母亲与太太都希望这个男人属于自己，都渴望得到这个男人全部的爱，而这个男人又将听命于谁？简而言之，当儿子爱太太时，婆婆不必认为“娶了一个媳妇，失去了一个儿子”，当丈夫孝顺婆婆时，太太也不必生出“先生并不属于我”的思想。
　　传统观念的影响
　　“三从四德”的传统在城市年轻女性的思想中已不再是家庭常规。她们千姿百态，在个性的思维领域中创造着不同的生活态度，外观的行为方式也难容忍“传统”。虽然城市婆婆与农村婆婆相比观念有很大的转变，但也跟不上变幻莫测的世界，而这进了门的媳妇却是新时代的产物，她老人家能适应吗？婆婆能放下权威的架子继续分担家务吗？婆婆能重新操起时代的课本，改变生活了大半辈子的生存原则吗？媳妇又能委屈自己保全“婆媳之和”吗？
　　由于时代的发展和城市光怪陆离的变迁，婆婆不能及时更新观念，媳妇在这个时候则应体谅婆婆的唠叨和爱护，适度地把持家居行为，积极适时地与婆婆交流。和谐地相处，就要学会忍让，遇到这样的矛盾问题婆媳双方各退一步，事情就会进入可以调和的地步。尽管这些引发婆媳矛盾的火种客观存在，双方都有不对的地方，也要怀着尊重的心态慢慢沟通。
　　在消费观念上，城市媳妇注重包装自己，舍得花钱，讲究享受生活，热衷于尝试新的消费方式；而婆婆较为固执保守，不能接受儿媳把大量的钱用于购买衣物、首饰、化妆品及用于娱乐、休闲。

前言/序言

　　婚姻和家庭是对一个人的人格与道德的考验。家庭是男女合作的产物，又是最基本的社会细胞，在家庭中与人和睦相处，对家庭尽责任、尽义务，就是对社会的最大贡献。一对热恋的男女成为夫妻，由单枪匹马演变成二人世界，由此而引出了最具传统和历史的家庭问题——婆媳关系。
　　婆媳关系，是家庭成员关系中最微妙、最重要的关系，其中的恩恩怨怨错综复杂，难以言明，其中的是是非非千头万绪，无法评说。她们爱着同一个男人——一个是母爱，一个是情爱；她们生活在同一个屋檐下——一个觉得自己本来就是女主人，一个认为过门的媳妇不是外人；她们同样希望家庭和睦美满——一个希望有儿孙绕膝，一个希望能鸳鸯恩爱。
　　常言道：“婆婆是一面鼓，聚在一起说媳妇；媳妇是一面锣，聚在一起说婆婆。”媳妇在这个家庭中是一个特殊的个体，她和婆家成员既非血缘关系，又非亲情关系，而是一种婆媳、公媳、姑嫂、妯娌等的关系。婆媳关系存在着十分的不稳定性和可变性，往往会因一点小事，就可引起暴风骤雨、翻天覆地的变化。她们之间如发生冲突，对家庭的影响有时几乎是毁灭性的。卷进婆媳之争的不仅有两头为难的儿子，还有不知所措的孙子(女)，以及家庭中的所有其他成员。这势必给整个家庭生活带来不散的阴影。媳妇——婆婆，这两个角色周而复始，转变不停，所以家家都在念着婆媳关系难以相处这本难念的经。
　　源此，本书从我国的优良传统、伦理道德及精神文明出发，对不同性格、不同文化和不同种族等不同家庭的婆媳关系进行了深入细致的论述，并通过大量的事例告诫你如何扮演自己的角色——婆媳和睦相处的方法和技巧。语言通俗、易懂，事例朴实、周全，分析详尽、透彻。融科学性、知识性、趣味性于一体，是一本难得的家庭普及性读物，是已婚女人一生中的必修课。
　　不论你是高官富婆，还是庶民小女，抑或英名盖世，抑或无名之辈，都要去面对这道难解的方程。怎么解？是对还是错？标准答案就在书中。
　　祝愿天下所有的婆媳互敬互爱、和睦相处，在家庭舞台上锣鼓和谐，奏响温馨的凯歌。
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值得一看。

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比较多的道理，说服力不强

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好，快递很快

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还没有看，感觉还可以

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挺好的，很实用的工具书，以后查阅资料方便多了。

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不怎么样

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老婆說還可以，繼續關注

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各种婆媳关系都总结在里面

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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