比較新聞傳播學 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　自1997年國務院學位委員會將新聞傳播學擢升為一級學科以來，中國的新聞傳播學學科建設突飛猛進，有瞭重大發展，也對教學、科研以及學術著作齣版提齣瞭新的、更高的要求。
　　繼1999年中國人民大學齣版社推齣“21世紀新聞傳播學係列教材”之後，北京廣播學院齣版社、華夏齣版社、南京大學齣版社、中國社會科學齣版社、新華齣版社等十餘傢齣版社紛紛推齣具有不同特色的教材和國外新聞傳播學大師經典名著漢譯本。但標誌本學科學術水平、體現國內新科研成果的專著尚不多見。
　　同一時期，中國的新聞傳播學教育有瞭長足進展。新聞傳播學專業點從1994年的66個猛增到2001年的232個。據不完全統計，全國新聞傳播學專業本科、專科在讀人數已達5萬名之多。新聞傳播學學位教育也有新的增長。目前全國設有博士授予點8個，碩士授予點40個。中國人民大學新聞學院、復旦大學新聞學院等一批研究型院係正在崛起。北京大學和清華大學的新聞傳播學教育以高起點、多專業為特色，掀開瞭這兩所百年名校蓬勃發展的新的一頁。北京廣播學院以令人颳目相看的新水平，躋身中國新聞傳播教育名校之列。武漢大學新聞與傳播學院等以新獲得博士授予點為契機所展開的一係列辦學、科研大手筆，正在展示其特有的風采與魅力。學界和社會都企盼這些中國新聞傳播教育的“第1梯隊”奉獻推動學科建設的新著作和新成果。
　　進入新世紀以來，隨著以互聯網為突破口的傳播新媒體的迅速普及，新媒體與傳統媒體的聯手共進，以及億萬國人參與大眾傳播能動性的不斷強化，中國的新聞傳媒事業有瞭全方位的跳躍式的大發展。人民群眾對大眾傳媒的使用，從來沒有像今天這樣廣泛、及時、須臾不可或缺，人們難以逃脫無處不在、無時不有的大眾傳媒的深刻影響。以全體國民為對象的新聞傳播學大眾化社會教育，已經刻不容緩地提到全社會，尤其是新聞傳播教育者麵前。為民眾提供高質量的新聞傳播學著作，已經成為當前新聞傳播學界的一項迫切任務。
　　這一切都錶明，齣版一套滿足學科建設、新聞傳播專業教育和社會教育需求的高水平新聞傳播學學術著作，是當前一項既有學術價值又有現實意義的重要工作。“新聞傳播學文庫”的問世，便是學者們朝著這個方嚮共同努力的成果之一。
　　“新聞傳播學文庫”希望對於新聞傳播學學科建設有一些新的突破：探討學科新體係，論證學術新觀點，尋找研究新方法，使用論述新話語，摸索論文新寫法。一句話，同原有的新聞學或傳播學成果相比，應該有一點創新，說一些新話，文庫的作品應該煥發齣一點創新意識。
　　創新首先體現在對舊體係、舊觀念和舊事物的揚棄。這種揚棄之所以必要，人文社會科學工作者之所以擁有理論創新的權利，就在於與時俱進是馬剋思主義的理論品質，棄舊揚新是學科發展的必由之路。恩格斯曾經指齣，我們的理論是發展的理論，而不是必須背得爛熟並機械地加以重復的教條。一位俄國作傢迴憶他同恩格斯的一次談話時說，恩格斯希望俄國人——不僅僅是俄國人，不要去生搬硬套馬剋思和他的話，而要根據自己的情況，像馬剋思那樣去思考問題，隻有在這個意義上，“馬剋思主義者”這個詞纔有存在的理由。中國與外國不同，舊中國與新中國不同，新中國前30年與後20年不同，在現在的曆史條件下研究當前中國的新聞傳播學，自然應該有不同於外國、不同於舊中國、不同於前30年的方法與結論。因此，“新聞傳播學文庫”對作者及其作品的要求是：把握時代特徵，順應時代要求，緊跟時代步伐，站在時代前列，以馬剋思主義的理論勇氣和理論魄力，深入計劃經濟到市場經濟的社會轉型期中去，深入黨、政府、傳媒與閱聽人的復雜的傳受關係中去，研究新問題，尋找新方法，獲取新知識，發現新觀點，論證新結論。這是本文庫的宗旨，也是對作者的企盼。我們期待文庫的每一部作品，每一位作者，能有助於把讀者引導到新聞傳播學學術聖殿，嚮讀者展開一片新的學術天地。
　　創新必然會有風險。創新意識與風險意識是共生一處的。創新就是做前人未做之事，說前人未說之語，或者是推翻前人已做之事，改正前人已說之語。這種對舊事物舊體係舊觀念的否定，對傳統習慣勢力和陳腐學說的挑戰，對曾經被多少人誦讀過多少年的舊觀點舊話語的批駁，必然會招緻舊事物和舊勢力的壓製和打擊。因此，執著於理論創新的學人們，又必須時時喚醒自己的風險意識。再說，當今的社會進步這麼迅猛，新聞傳媒事業發展這麼飛速，新聞傳播學學科建設顯得相對遲緩和相對落後。這種情況下，“新聞傳播學文庫”作者和作品的一些新觀點新見解的正確性科學性有時難以得到鑒證，即便一些正確的新觀點新見解要成為社會和學人的共識，也有待實踐和時間。因此，張揚創新意識的同時，作者必須具備同樣強烈的風險意識。我們呼籲社會與學人對文庫作者及其作品給予較多的寬容與厚愛。這裏並不排斥而是真誠歡迎對作品的批評，因為嚴厲而負責的批評，正是對作者及其作品的厚愛。
　　當然，“新聞傳播學文庫”有責任要求作者提供自己潛心鑽研、深入探討、精心撰寫、有一定真知灼見的學術成果。這些作品或者是對新聞傳播學學術新領域的拓展，或者是對某些舊體係舊觀念的廓清，或者是嚮新聞傳媒主管機構建言的論證，或者是作者運用中國語言和中國傳統文化對海外新聞傳播學著作的新的解讀。總之，文庫嚮人們提供的應該是而且必須是新聞傳播學學術研究中的精品。這套文庫的編輯齣版貫徹少而精的原則，每年從中國人民大學校內外眾多學者的研究成果中精選三至五種，三至四年之後，也可洋洋大觀，可以昂然聳立於新聞傳播學乃至人文社會科學學術研究成果之林。
　　新世紀剛剛翻去第一頁，中國人民大學齣版社經過精心策劃和周全組織，推齣這套文庫。對於齣版社的這種戰略眼光和作者們齊心協力的精神，我錶示敬佩和感謝。我期望同大傢一起努力，把這套文庫的工作做得越來越好。

作者簡介

　　童兵，1942年11月26日齣生於浙江紹興，1968年畢業於復旦大學新聞係。1988年在中國人民大學新聞係成為第一個新聞學博士，1990年晉升為教授。現為復旦大學新聞傳播學院教授、博士生導師，香港樹仁學院當代中國研究中心問題顧問，北京記協理事。主要研究領域為新聞傳播原理、馬剋思主義新聞思想、新聞思潮及市場經濟和經濟全球化條件下的中國新聞改革。
　　齣版的主要專著有《馬剋思主義新聞思想史稿》、《主體與喉舌--共和國新聞傳播軌跡審視》、《理論新聞傳播學導論》、《新聞傳播理論》等，主編瞭《中西新聞比較論綱》等四部圖書，閤作齣版瞭《新聞理論教程》（獲國傢優秀教材二等奬）、《新聞事業概論》（獲國傢優秀教材二等奬）等五部圖書，先後發錶新聞傳播學論文三百餘篇。

目錄

前　言　在比較分析中深化新聞傳播學研究��
第一章　研究比較新聞傳播學的意義和方法
第一節　比較新聞傳播學的研究目的
第二節　比較新聞傳播學的研究對象
第三節　比較新聞傳播學的研究方法
第二章　中西新聞傳播史迴眸
第一節　新聞傳播活動的曆史軌跡
一、早期傳播活動和傳播媒介　��
二、資本主義紀元産生以來的新聞傳播活動
第二節　德、美、英、法、日、俄六國新聞傳播史掃描
一、德國　��
二、美國　��
三、英國　��
四、法國　��
五、日本　��
六、俄國　��
第三節　中國的新聞傳播事業
一、古代報紙的起源和緩慢衍進　��
二、近代報業的傳入和民族近代報業的興起　��
三、現代新聞傳播事業的形成與發展　��
四、當代中國新聞傳播事業的發展　��
第四節　新聞傳播事業産生發展的規律和中西新聞傳播事業發展的不平衡　��
一、新聞傳播事業産生發展的基本規律　��
二、中西新聞傳播事業發展的不平衡　��
第三章　中西新聞傳播觀念辨析��
第一節　傳媒性質觀　��
一、西方對傳媒性質的認識　��
二、中國對傳媒性質的理解
第二節　傳媒功能觀　��
一、西方對新聞傳媒功能的理解　��
二、中國對新聞傳媒功能的認識��
第三節　新聞真實觀
一、西方對新聞真實性的理解　��
二、中國對新聞真實性的認識　��
第四節　新聞傳播觀
一、客觀性
二、公正性
三、傾嚮性
第五節　新聞價值觀
一、西方對新聞價值的認識
二、中國對新聞價值的理解
第六節　新聞宣傳觀
一、西方傳媒對宣傳的“忌諱”
二、中國傳媒宣傳的特點
第七節　新聞輿論觀
一、西方對輿論的認識
二、中國對輿論的理解
第八節　新聞權利觀
一、新聞自由
二、社會責任
第九節　新聞受眾觀
體　製　編
一、西方對受眾的認識
二、中國對受眾的解讀　��
第十節　新聞傳播觀念辨析的幾點結語��
第四章　中西新聞傳播體製異同
第一節　中西新聞傳媒的所有製分析
一、西方國傢新聞傳媒的所有製形式
二、中國新聞傳媒的所有製形式
三、中西新聞傳媒所有製分析的簡要結論
第二節　中西新聞傳媒編輯方針的比較
一、西方新聞傳媒的編輯方針　��
二、中國新聞傳媒的編輯方針
三、新聞傳媒編輯方針的中西對照��
第三節　中西新聞傳媒的不同組織架構
一、西方新聞傳媒組織架構的一般模式��
二、美國新聞傳媒組織架構考察
三、中國傳媒組織架構的演變　��
四、中西新聞傳媒組織架構的對比
第五章　中西新聞傳播調控審察
第一節　中西新聞傳播調控的分析
一、美國以軟硬兩手實施社會調控　��
二、日本對新聞傳播的社會調控　��
三、德國對新聞傳播的社會調控　��
四、中國對新聞傳播的社會調控　��
五、中西新聞傳播社會調控的異同
第二節　中西新聞傳播法製的比較
一、美國新聞法製　��
二、德國新聞傳播法製的主要內容　��
三、日本新聞傳播法製的主要內容　��
四、中國新聞傳播法製的沿革和主要內容　��
五、中西新聞傳播法製的對照��
第三節　中西新聞傳播倫理的對照
一、美國新聞傳播倫理與新聞自律
二、德國新聞傳播倫理與新聞自律
運　作　編
三、日本新聞傳播倫理與新聞自律　��
四、中國新聞傳播倫理與新聞自律　��
五、中西新聞傳播倫理的簡要比較
第六章　中西新聞傳播實務觀照
第一節　中西消息來源與新聞處理的異同
一、中西新聞傳媒對消息來源的把握　��
二、中西新聞傳媒的新聞處理��
第二節　中西新聞評論的不同處置
一、西方新聞評論的處置　��
二、中國新聞評論的處置
第三節　中西新聞傳媒的編排特色
一、西方新聞傳媒的編排
二、中國新聞傳媒的編排
第四節　中西新聞傳媒的廣告傳播分析
一、西方新聞傳媒的廣告傳播　��
二、中國新聞傳媒的廣告傳播　��
第五節　中西新聞傳播實務觀照的幾點結論　��
第七章　中西新聞教育對比
第一節　西方國傢的新聞教育　��
一、美國的新聞教育
二、德國的新聞教育
三、日本的新聞教育
四、英國的新聞教育　��
五、法國的新聞教育
第二節　中國的新聞教育
一、中國新聞教育的曆史和現狀　��
二、新聞專業規範和課程設置　��
三、中國新聞教育的改進��
第三節　中西新聞教育對比
一、培養目標　��
二、課程設置　��
三、教學方法
四、畢業就業　��
五、教育投入
六、政府調控　�お�
後　記

前言/序言

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