基于项目的STEM学习

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[美] 罗伯特·M·卡普拉罗(RobertM.Cap 著



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发表于2024-11-13

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图书介绍

店铺: 文轩网旗舰店
出版社: 上海科技教育出版社
ISBN:9787542863560
商品编码:10206265029
出版时间:2016-01-01


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图书描述

作  者:(美)罗伯特·M·卡普拉罗(Robert M.Capraro),(美)玛丽·玛格丽特·卡普拉罗(Mary Margaret Capraro),(美)詹姆斯·R·摩根(James R.Morgan) 主编;王雪华,屈梅 译 定  价:65 出 版 社:上海科技教育出版社 出版日期:2016年01月01日 页  数:275 装  帧:平装 ISBN:9787542863560 前言
基于项目的STEM学习介绍——为什么要采用PBL?为什么要开展STEM教肓?为什么是现在?
第二章项目方法的历史背景
第三章设计基于项目的STEM学习:理论框架
第四章用工程学思想提升项目质量
第五章基于项目的STEM学习三问:人物、时间、地点
第六章跨学币斗的基于项目的STEM学习
第七章基于项目的STEM学习:基于探究的学习的特殊形式
第八章基于项目的STEM学习中的技术
第九章支持基于项目的5TEM学习的虚拟世界之启示
第十章针对特殊学生的基于项目的STEM学习与教学
第十一章课堂管理方面的考虑:实施基于项目的STEM学习
第十二章基于项目的STEM学习之评价的观念转变
第十三章英语语言学习者和基于项目的学习
第十四章基于项目的学习:一种整台社会科和STEM的跨学科方法
附录
附录A非牛顿流体力学
企业项目通告1
企业项目通告2
企业项目通告3
部分目录

内容简介

本书创造性地提出了如何通过项目式学习法来完成科学、技术、工程、数学(STEM)的学习。我们把“基于项目的STEM学习(STEM  PBL)”定义为“在一个明确目标下的模糊定义的任务”,这个定义与我们的工程设计思想一脉相承,同时强调了在基于标准环境下的教学考核制。这个模式注重逆向设计,由一个明确定义的目标启动,通过向老师提供当地、州,或者国家的教育标准体系,指导学生完成模糊定义的任务,包括设计、解决问题或者完成制作。这本书主要为中学教师编写,特别是那些有志于提高学生参与,以及为学生提供情境化学习的教师。不过,书中14篇论文的性质和范围也适用于教师岗前培训,以及研究生的方法论课程。相较于上个版本,这版修订、扩展了基于项目的STEM学习的内容,包括针对英语学习者如何操作基于项目的STEM学习,以及在基于项目的STEM学习中技术的使用。本书还附有许多新的有助于教师使用的表单,包等
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