博识英语一百系列：博识初中英语仿写100篇 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王之江 等 著，胡跃波，夏谷鸣，王文博 等 编

图书标签:

• 初中英语
• 仿写作文
• 写作技巧
• 英语学习
• 博识英语
• 英语辅导
• 教材
• 练习
• 升学
• 语言学习

出版社： 上海外语教育出版社

ISBN：9787544613767

版次：1

商品编码：10211495

包装：平装

开本：16开

出版时间：2009-11-01

用纸：胶版纸

页数：307

正文语种：中文，英语

内容简介

　　《博识初中英语仿写100篇》分为三大章，分别为：句子仿写、片段仿写和篇章仿写。句子仿写：包括简单句，复合句和复杂句。片段仿写：包括根据从范文提炼的关键词仿写、根据问题提示扩写、根据范文提炼出的框架结构进行扩写、根据范文给定的主题句进行扩展等。
　　篇章仿写：主要是根据范文提供的不同文体，如记叙、议论、说明以及卡片、书信等的仿写。
　　设计流程：仿写的流程设计按照“任务型为基础”的教学原理，先呈现范例，然后提炼结构，并对范例和结构加以适当的说明，然后再通过各种方式引导学生进行创造性地写作。

内页插图

目录

1　句型仿写
2　片段仿写
3　篇章仿写
51.My Family
52.My Father
53.My Bedroom.
54.A Small Village
55.My English Teacher
56.My Eraser Collection
57.My Alma Mater
58.I Hate Phone Calls
59.Auntie’S Pocket
60.My Parrots
61.The Spring Morning
62.My Pet
63.My Best Birthday Celebration
64.An Interesting Lesson
65.New Year’S Eve.
66.Helping Others Brings People Happiness.
67.An Unforgettable Match
68.Being Sick.
69.An Unlucky Morning
70.Mother’S Day
71.A Special Concert
72.How I Tried to Lose Weight
73.-A Visit to Hainan
74.An Unforgettable Night
75.My Best Childhood Friend
76.Going Spring Outin9.
77.Learning to Cook
78.The First“Gold Medal”
79.Staying Up Late
80.An Accident
81.A Quarrel with My Mum
82.I Felt Sorry for an Old Lady
83.Which Is the Best Way to Travel7.
84.Is It Good to Keep Animals in the Zoo?
85.Is It a Good Thing for More People to Own Cars?
86.What Should Friends Be Like?
87.My Views on Fast Food
88.Can Parents and Children Be Friends？
89.I Like Swimming
90.My Ideal ob
91.Living in the City or in the Country？
92.The Value of Time.i
93.My Computer and l
94.How to Plant a Tree
95.A Letter to a Pen Friend
96.My Mother’Sob
97.A Good Girl
98.A Card for Father OH Father’S Day
99.Never Give Up Easily
100.I Would Like to Be Fiona
4 参考答案

精彩书摘

　　There are five rooms in my home，and there is one bedroom for my parents andone bedroom for me.Every day after I Finish the supper，I will get into my bedroomand do some of my own business，such as doing homework，reading comic books，fis。tening to my favorite music and chatting with my friends on the Intemet.I do love myroom. My room is painted green，which is my favorite color.The curtain is yellow and the furniture iswhite. My computer is on the desk beside the window.There is a red lamp on the desk.I like thecolor of my lamp，because it always makes me’feelwarm.My bed is next to the desk.Sometimes I’11 read bookS in the bed with my teddybear.On the other side of the desk，there is my bookshelf.There are about two hundredbooks on it.My favorite book is Harry porter.

前言/序言

　　学好外语取决于多方面的因素，一是学习的兴趣，二是学习的资源，三是学习的方法，四是成就感，五是实践的机会。
　　“兴趣是最好的老师。”有兴趣，我们才愿意付出时间、精力和代价，才能“为伊消得人憔悴”但却“无怨无悔”。有学习的资源，就是有各种各样学习外语的材料和机会。大家知道，在中国学习英语，仅靠课堂上的输入，仅靠教材显然是不够的，大量的课外语言实践是必不可少的。这样的课外实践包括听、说、读、写、译等各方面。有些材料学生可以直接通过网络、各类文学作品或媒体获得，还有一些则是经过专家或老师的选择和编排并附有各种练习的课外阅读或语言训练材料。学习的方法，就是要根据自己的学习目标，根据自己的现有能力、学习风格和学习条件，选择最适合自己的学习方法，培养自己的自主学习能力，最终成为一个成功的学习者。成就感，就是经常有机会证明自己的学习效果或成就，尤其是通过自己所具备的外语能力获得其他知识，或者与所学语言国家的人交往，从而改善自己的知识结构，提高自己的综合素质和能力。实践的机会，就是努力争取和获得外语听、说、读、写、译各方面的实践机会。
　　我们编写这套丛书的理论依据就是以上对成功的外语学习所涉及的重要因素的理解和分析。同时，我们在总体设计中还充分考虑了语言学习的特点，一方面在选材时注意到材料的知识性和趣味性，另一方面在编写各类相关的练习时注意培养学生自主学习的能力，练习的形式充分考虑到各级各类考试的题型和内容。
　　本套丛书的编者由外语教学理论研究者、大学英语教师和中小学英语教师组成。这种结构的编者队伍有三大好处：一是有一定的理论指导，二是真正了解学生的真实需求，三是可以保证选编的学习材料地道、真实、符合外语学习的规律，所编写的练习能够帮助学生真正提高学生的语言综合能力，达到学习的目标。
　　中小学生学习外语一般有两大目的：一是实用的目的，主要就是应付学校和社会的各类考试，包括升学考试；二是训练自己的思维能力，通过英语扩大自己的知识面，提高自己的综合素质。我们编写本套丛书，希望兼顾学生这两方面的需求，同时把重点放在扩大学生的知识面，提高学生的综合素质方面。并且，通过一定数量的仿真练习，提高学生在各类外语考试中充分发挥自己真实水平、取得好成绩的能力。
　　外语学习没有捷径，只有经过艰苦的实践才能学好外语。更重要的是，贵在坚持。
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博识英语初中同步精炼：核心能力冲刺与模块化提升 专为初中英语学习者打造，系统巩固基础，精准突破应试难点 一、图书定位与设计理念 本教材是为广大初中阶段学生精心设计的一套全方位、多角度的英语学习辅助用书。我们深刻理解初中英语学习的阶段性特点——既需要扎实的基础知识积累，又面临日益严格的课堂检测和中考选拔压力。因此，本系列丛书的设计核心在于“同步、精炼、高效”。它并非传统意义上的习题集，而是深度整合了课标要求、主流教材体系（人教版、外研版、牛津版等核心内容模块）的知识点精髓，旨在通过模块化的训练，帮助学生建立起完整、牢固的初中英语知识网络。 我们摒视冗余的、与考试要求脱节的知识灌输，专注于提炼“高频考点”、“易错知识点”和“核心语言应用能力”。每一单元、每一个模块的设置，都严格对标初中三年的教学进度和能力目标，确保学习的针对性和时效性。 二、内容结构与模块划分 本书内容严谨地围绕初中英语的核心六大模块展开，确保覆盖面广而深，训练点精准到位。 模块一：词汇深度激活与记忆巩固 本模块摒弃了传统的孤立词汇罗列模式，采用“语境嵌入式”的词汇学习法。 1. 核心词汇的“三维”解析： 针对课本要求掌握的每一个核心词汇，提供以下三个维度的信息： 基础形态： 拼写、音标（含英式/美式对照，便于学生适应不同听力源）、词性。 核心辨析： 重点区分易混淆的同义词（如 look, see, watch 的使用场景）、形近词（如 advice/advise），以及多义词在不同语境下的核心含义。 用法固化： 提供至少三组以上，严格符合初中课文语境或典型考题情境的例句，确保学生掌握的不仅是“意思”，更是“用法”。 2. 词组与句型搭配练习： 结合高频动词和介词的固定搭配（如 depend on, be excited about），设置填空和连线题，强制学生在搭配中记忆，防止“哑巴词汇”。 3. 同根词与派生词拓展： 系统梳理初中阶段常见的词根词缀知识，教授如何通过词根词缀推测陌生词义，有效扩大词汇量。 模块二：语法体系重构与精细打磨 语法是初中英语学习的骨架，本模块旨在化繁为简，将复杂的语法规则转化为清晰的判断逻辑。 1. “点状突破”单元设计： 每一个语法点（如一般过去时、比较级最高级、定语从句入门等）均被拆分为一个独立的攻克单元。 2. “错误归因分析”： 针对每一类语法错误，我们不仅给出正确选项，更提供详尽的“错误类型归类”（如时态错用、主谓不一致、代词指代不明等），并指出学生常见思维误区。 3. 情景对话嵌入练习： 将语法知识融入到自然的情景对话或短文中，通过阅读理解的方式检验学生对语法在实际交际中应用的能力，而非单纯的机械判断。 4. 口语表达的语法支撑： 针对如虚拟语气、复杂句式等中考高分段考点，提供简洁明了的“口语快捷表达模板”，指导学生如何用准确的语法组织流畅的口头表达。 模块三：阅读理解的“速读与抓点”策略 阅读理解是拉开分数的关键环节，本模块侧重于技巧的训练，而非大量阅读材料的堆砌。 1. 文章类型标准化训练： 严格按照中考真题中常见的记叙文、说明文、应用文（通知/广告）、图表信息文的比例进行划分和训练。 2. “三步阅读法”实战演练： 第一步（扫描）： 训练学生快速识别文章主旨句、主题句和结论句的能力。 第二步（定位）： 教授如何通过关键词（时间、数字、人名）快速锁定题干信息在文中的对应位置。 第三步（判断）： 重点训练“推断题”的逻辑链条构建，区分“事实判断”与“合理推断”的边界。 3. 细节信息匹配练习： 专门设计针对数字、日期、顺序等细节信息的专项练习，解决学生因“看漏眼”导致的失分问题。 模块四：写作与表达的结构化搭建 写作能力的提升依赖于清晰的结构和丰富的表达。 1. “模板升级”体系： 针对初中常见的应用文（信件、邮件、通知）和记叙文，提供“骨架框架”。学生只需填充个性化内容，即可快速搭建起结构完整、逻辑清晰的文章。 2. 高级句式替换练习： 提供基础句式的“升级清单”，例如，如何将“I am happy.”升级为“I feel overjoyed upon hearing the news.”，鼓励学生在保证正确率的前提下，适当增加句式的多样性。 3. 主题词汇与关联词专项储备： 为不同写作主题（如校园生活、环境保护、我的家乡）准备了专属的连接词和高级词汇库，确保文章连贯且用词精准。 模块五：听力理解的“情景预判”训练 听力训练注重在信息输入前的“预判”能力。 1. 情景预设练习： 在正式听力材料播放前，设置“情景猜想”环节，要求学生根据标题、对话人物、场景等线索，提前预判可能涉及的词汇和对话走向。 2. 关键信息捕捉训练： 针对对话中的数字、时间、地点、人物关系等核心信息，设计专门的速记和捕捉练习。 3. 语速适应性调整： 包含由慢速到常速的渐进式听力材料，帮助学生逐步适应考试的真实语速要求。 三、适用对象与学习效果 本丛书特别适合初中七、八、九年级的学生，特别是以下几类学习者： 基础薄弱，希望快速巩固核心知识点，搭建稳固知识体系的学生。 课堂学习进度较快，需要配套练习进行深度消化和内化的学生。 面临阶段性摸底考试或中考，需要进行高效、精准的应试技巧强化的学生。 通过系统使用本系列教材，学生将显著提升对初中英语知识点的掌握熟练度，形成清晰的语法认知框架，并掌握高效的阅读解题策略，最终实现英语成绩的稳步提升。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书的封面设计真是让人眼前一亮！那种沉稳又不失活力的配色，让我对里面的内容充满了期待。我一直觉得英语学习嘛，光有知识点堆砌是不够的，还得有点“感觉”。拿到手里掂了掂，分量十足，感觉作者在内容组织上一定下了不少功夫。我特别关注那些号称能提升写作能力的教材，因为在我看来，写作是检验英语功底的试金石。很多时候，我们学了很多单词和语法，但真到要用的时候，脑子里一片空白，或者写出来的句子像“中式英语”，非常尴尬。这本书的定位是“仿写”，这一下子就击中了我目前的痛点。我希望能看到一些结构清晰、范文精彩的篇章，然后通过模仿，慢慢找到属于自己的表达方式。希望它不仅仅是提供模板，而是能引导我理解不同语境下的句式变化和词汇选择，真正做到“知其然，更知其所以然”。期待它能带我跨越写作的“新手村”，迈向更自如的表达。这本书的开篇介绍如果能用更贴近学生生活、更具激励性的语言来撰写，我想会更吸引人。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计来看，这本书的纸张质量和印刷清晰度都达到了一个相当高的水准，这对于需要反复翻阅和做笔记的学习资料来说，无疑是个巨大的加分项。我发现很多学习用书在印刷上非常敷衍，用久了字迹模糊，甚至墨水还容易蹭到手上，极大地影响了学习体验。这本书在细节上看得出是用心了的。至于内容本身，我关注“初中英语”这个阶段的特殊性。初中生的思维正处于从具象到抽象过渡的关键期，他们需要的不仅是“照着写”，更需要理解背后的逻辑。我非常好奇，这100篇仿写范文是否紧密结合了初中英语教学大纲中的核心词汇和语法点？如果它能将那些晦涩难懂的语法规则，巧妙地融入到生动、贴近学生生活的写作场景中去，那这本书的实用价值就大大提升了。比如，在描述一次难忘的旅行时，自然而然地运用了过去完成时，而不是生硬地给出语法解释，这样的学习方式才更符合人脑的记忆规律。

评分☆☆☆☆☆

这本书的定价如果能更亲民一些，那就更完美了，毕竟初中阶段的学生群体基数庞大，对价格相对敏感。不过，我愿意为高质量的内容和精良的制作买单。我个人最看重的是配套资源的支持。现在是数字化时代，如果这本书能附带一个在线资源库，提供音频朗读（便于模仿语音语调，虽然是写作书，但语感很重要），或者在线自测系统，可以批改简单的仿写作业，那简直是物超所值。如果没有实体配套，至少配套的电子版排版也应该精心设计，方便在平板电脑上进行批注和查阅。学习英语写作是一个长期积累的过程，需要持之以恒的练习和及时的反馈。我希望这本书的作者团队在设计这100篇仿写时，已经充分考虑到了这种长期的、需要迭代优化的学习路径，而不是仅仅提供一个阶段性的“速成包”。如果它能成为伴随学生度过初中三年的“写作伙伴”，那将是最大的成功。

评分☆☆☆☆☆

这本书的理念如果能更现代化一些，那就更好了。现在的英语学习不应该只停留在传统的书面语层面，对跨文化交际能力的培养也日益重要。虽然这是一本仿写教材，但我衷心希望在选择仿写主题时，能够融入一些当代元素，比如环保议题、网络社交礼仪、或者对某个科技新现象的看法等。如果仿写的范文内容过于陈旧，学生在模仿时可能会觉得索然无味，难以产生共鸣。我期待看到一些充满活力和时代感的“声音”。另外，对于“博识”这个品牌名，我猜想它应该强调的是广博的知识面和深刻的理解力。因此，我希望这100篇仿写不仅仅停留在“会写”，更能触及“会思考”。比如，在两篇主题相似但侧重点不同的文章之间，作者能不能设置一些比较分析性的引导语，让读者对比出不同表达方式带来的语气和侧重点的细微差别？这种对语言深度的挖掘，才真正配得上“博识”二字。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些充斥着陈词滥调的英语学习资料已经有点审美疲劳了。我更倾向于那种能真正抓住当下中学生学习难点，并且提供切实可行解决方案的书籍。这本书的标题虽然直白，但“仿写100篇”这个数字听起来就让人感到踏实——至少篇幅上是下了血本的。我希望它在内容编排上能有清晰的梯度设计。比如说，从最基础的简单陈述句模仿开始，逐步过渡到复杂的从句结构运用，再到议论文、说明文等不同文体的风格模仿。如果每一篇仿写范文后面，都能配有细致入微的“仿写指南”，比如“本篇重点考察了虚拟语气和被动语态的转换”，或者“注意这里的主谓一致关系”，那就太棒了。如果它能像一位耐心的私教一样，指出模仿过程中常见的陷阱和容易出错的地方，那就比单纯的范文堆砌更有价值了。我特别期待看到它在“仿”与“创”之间的平衡点在哪里，是鼓励死记硬背，还是引导思维发散？这一点至关重要。

评分☆☆☆☆☆

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