美國少兒英語培訓教材套裝 get smart 3級彆小學英語 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 迪格圖書專營店

齣版社： MM Publications

ISBN：9789604435265

商品編碼：10214907471

齣 版：英國 MM Publications 適 用：小學階段兒童 (6-12歲) 冊 數：全套六冊 發 音：美式發音 水 平：小學畢業，初一水平 歐洲CEF標準: Leading to A1, A2

産品總覽： Get Smart 由英國 MM Publications 全新推齣，分為6個級彆，美式發音，適閤6-12歲孩子係統學習。整套教材易學易教，編排閤理，閱讀故事豐富，配置齊全，可搭配專屬語法書及閱讀本使用，免費提供大量電子版教學資源。 Get Smart 教材是一套由淺入深的教材，以培訓學校實戰教學為目標，經過不斷地教學測試而研發齣來。針對一到六年級的不同年齡水平的學生，進行多樣的課程活動安排，循序漸進地提高聽說讀寫能力。多元的課程設計涵蓋主題教學、日常生活情境、故事教學、手工勞動、跨學科教學及字母拼讀教學，利用學生互動 CD-ROM、互動白闆軟件等現代化手段，讓學生更加樂於學習並學以緻用。 MM Publications 簡介： MM教育齣版集團源於英國，教材行銷全球70多個國傢地區。 成立40年來，專精於ELT教學及相關教育産品研發。旗下擁有語言培訓學校，教育齣版社，科技公司等，教材都以貼近培訓學校的實際需求為目標設計，高質量，易學易教，實用有趣，並且對品質的堅持毫不放鬆！MM的英語教材涵蓋Phonics教學，幼兒、少兒、成年人、語法、閱讀讀本等各係列，全麵滿足各類英語學習需求！ 學習效果： Get Smart 全部學習完成，掌握核心詞匯詞組1343個，算上延伸詞匯，閤計總詞匯2000多個，全麵國傢規定的小學二級課標要求(課標要求600-700字)，語法能力相當於初一水平！  課時安排： Get Smart 分為6個級彆，適閤小學一至六年級使用，每冊可學習 8-10個月，40周左右，3-4課時/周，120-160課時/冊，40分鍾/課時，請參考教學進度錶。 産品特色： ● 遵循的歐洲共用語言學習框架 CEF 要求編寫； ● 多元課程設計，每冊10個單元； ● 每個單元都配閤生活主題，故事閱讀，歌麯，遊戲活動，動動手環節，跨學科知識，字母拼讀內容。 ● 步驟式教學，一步步提升學生聽說讀寫能力； ● 每個單元都加入係統的復習與整理； ● 可搭配專屬語法書 Smart Grammar，全麵加強語法能力； ● 可搭配小學讀本 MM Primary Readers，提升閱讀能力；

《世界公民英語：探索之旅》 一套專為好奇心旺盛、渴望瞭解廣闊世界的中國小學生設計的全方位英語學習套裝。 這套教材以“探索未知，連接世界”為核心理念，精心編排瞭24個生動有趣的主題單元，涵蓋瞭從日常生活到奇妙自然，再到多元文化等多個維度。我們相信，學習語言不僅僅是掌握詞匯和語法，更是開啓一扇窗，讓孩子看見更精彩的世界，理解不同的思維方式，培養包容與開放的心態。 核心特色： 主題驅動，興趣先行： 我的校園生活： 孩子們將學習如何用英語描述校園裏的各種場景，例如教室、圖書館、操場，以及與老師、同學的日常互動，為他們在學校環境中自信地交流打下基礎。 美味的食物： 從水果蔬菜到世界各地的特色美食，孩子們將認識各種食物的名稱，學習如何點餐、描述口味，甚至瞭解一些簡單的烹飪樂趣，激發他們對健康飲食的興趣。 奇妙的動物世界： 探索森林、海洋、草原等不同棲息地的動物，學習它們的英文名稱、習性、叫聲，通過生動的圖片和故事，培養孩子對自然的敬畏和熱愛。 神奇的交通工具： 從傢門口的自行車到天上的飛機，孩子們將認識各種交通工具，學習它們的用途和運作方式，瞭解它們如何改變我們的生活。 多彩的節日慶典： 深入瞭解中國傳統節日（如春節、端午節、中鞦節）和一些世界知名節日（如聖誕節、萬聖節），學習相關的英語詞匯、習俗和故事，體驗節日的歡樂氛圍。 探索我的傢： 學習用英語描述傢庭成員、房間布局、傢具電器等，幫助孩子在溫馨的傢庭環境中也能輕鬆使用英語。 繽紛的色彩與形狀： 掌握各種顔色和形狀的英文名稱，學習如何用它們來描述事物，這是構建視覺認知和語言錶達的重要基礎。 數字與計數： 從基礎數字到簡單的加減法，孩子們將在有趣的練習中熟悉數字，培養初步的數學概念。 職業大百科： 介紹醫生、老師、消防員、宇航員等各種有趣的職業，激發孩子對未來可能從事工作的想象和憧憬。 運動與健康： 學習各種運動項目的名稱，瞭解保持健康生活方式的重要性，鼓勵孩子積極參與體育活動。 科學小實驗： 通過簡單的趣味科學小實驗，引導孩子用英語觀察、描述現象，培養科學探究精神。 太空的奧秘： 認識太陽、月亮、星星、行星等天體，學習關於宇宙的初步知識，點燃孩子對科學的無限好奇。 古代文明初探： 簡要介紹埃及金字塔、長城等世界著名古代文明的標誌性事物，拓展孩子的曆史視野。 藝術的魅力： 接觸不同類型的藝術形式，如繪畫、音樂、舞蹈，學習相關的基本詞匯，培養審美情趣。 小小發明傢： 介紹一些耳熟能詳的發明，激發孩子的創造力和解決問題的能力。 環保小衛士： 學習如何保護環境，認識垃圾分類、節約用水用電等基本環保知識。 地理小探險： 認識不同的大洲、大洋、國傢和著名地標，瞭解世界地理的基本格局。 友誼萬歲： 學習如何錶達友誼、與人分享、解決衝突，培養良好的社交能力。 情緒管理小能手： 認識各種情緒的英文錶達，學習如何管理和錶達自己的情感。 交通安全指南： 學習基本的交通安全規則，確保齣行安全。 閱讀的樂趣： 通過分級閱讀材料，引導孩子愛上閱讀，享受故事帶來的快樂。 寫作啓濛： 從簡單的句子到短篇故事，循序漸進地引導孩子進行英文寫作。 聽力訓練營： 豐富的聽力材料，幫助孩子提高對英語的理解能力。 口語錶達挑戰： 通過角色扮演、情景對話等練習，提升孩子的口語流利度和自信心。 情境化學習，生活化應用： 我們深知，語言的最佳學習方式是將其融入真實的生活場景。因此，教材中的所有對話、練習和故事都圍繞著孩子熟悉的日常生活和他們感興趣的話題展開，例如在傢、在學校、在超市、在公園等。通過角色扮演、情景對話、遊戲互動等形式，讓孩子在玩樂中自然而然地掌握和運用英語。 聽說讀寫，全麵發展： 聽力： 海量原版音頻，由專業母語外教錄製，發音純正，語速適中，配閤生動的情境對話和故事，有效訓練孩子的聽辨能力和語感。 口語： 強調模仿和實踐，提供豐富的開口機會。通過跟讀、復述、問答、角色扮演等環節，鼓勵孩子大膽錶達，逐漸培養流利的口語錶達能力。 閱讀： 精選適閤兒童閱讀的圖文並茂的故事、短文和信息類文本，循序漸進地提高孩子的閱讀理解能力，同時拓寬知識麵。 寫作： 從模仿例句、填寫句子，到創作簡單的短語和段落，係統性地引導孩子掌握基礎的英文寫作技巧。 多元智能，激發潛能： 教材融閤瞭豐富的視覺元素、聽覺刺激和動手操作環節，充分調動孩子的多種感官，滿足不同學習風格孩子的需求。通過歌麯、韻律詩、手工製作、益智遊戲等多元化的活動，有效激發孩子的學習興趣和內在潛能，讓學習過程充滿樂趣和成就感。 跨文化視野，培養國際公民： 在學習語言的同時，我們融入瞭豐富的跨文化內容，介紹世界各地的風俗習慣、節日慶典、地理風貌和著名人物，幫助孩子從小樹立全球視野，理解和尊重不同文化，為他們成長為具有國際視野的未來公民打下堅實基礎。 教材構成： 該套裝包含： 學生用書（Student Book）： 包含24個主題單元，配以精美的插圖、生動的對話和有趣的練習。 練習冊（Workbook）： 提供大量的補充練習，鞏固所學詞匯和語法，強化聽說讀寫各項技能。 教師用書（Teacher’s Book）： 提供教學建議、課堂活動設計、聽力文本、測試題等，為教師和傢長提供全方位的支持。 音頻CD/在綫音頻： 包含所有對話、故事、歌麯和聽力練習的純正母語發音。 適用對象： 本套教材適閤對英語學習充滿興趣，渴望在輕鬆愉快的氛圍中提升英語綜閤能力，並希望瞭解更廣闊世界的6-10歲中國小學生。傢長和老師也可將其作為輔助教學和親子互動的重要資源。 《世界公民英語：探索之旅》—— 用語言點亮孩子的世界，用知識開啓孩子的未來！

評分☆☆☆☆☆

給孩子選教材，我最看重的就是它是否能真正“接地氣”，學到的東西是不是能用得上。我希望“get smart”這套教材能夠提供非常貼近孩子日常生活的情境，比如學校生活、傢庭對話、朋友交往等等，讓孩子學瞭就能立刻在生活中嘗試運用。這樣，他們不僅能提高口語能力，還能增強學習的成就感。我不太喜歡那些過於理論化、抽象化的教學方式，孩子不容易理解，也容易産生畏難情緒。所以，我特彆希望這套教材能有大量的角色扮演、情景模擬等活動，讓孩子在模擬真實場景中練習對話，掌握詞匯和語法。同時，我也關注教材的圖文結閤是否恰當，圖片是否生動有趣，能否幫助孩子更好地理解和記憶。我希望教材的語言風格是輕鬆活潑的，能夠吸引孩子的注意力，讓他們樂在其中。總而言之，我期待“get smart”能夠幫助我的孩子在英語學習的道路上，邁齣堅實的第一步，並且能夠體會到學習英語的樂趣和價值。

評分☆☆☆☆☆

這次為我傢小子挑選英語教材，我主要是從實用性和趣味性這兩個角度齣發的。他現在正是對新事物充滿好奇的時候，如果教材太平淡，估計他很快就提不起興趣瞭。我特彆關注教材有沒有一些創新的教學理念，比如是不是用瞭很多圖片、圖錶，有沒有動畫元素，或者是一些小故事、小遊戲來串聯知識點。因為我知道，對於小孩子來說，枯燥的單詞和語法講解是很難吸收的，他們更喜歡通過情境化的學習來理解和記憶。所以，我非常希望這套“get smart”教材能夠提供一些非常生活化的場景，讓孩子在模擬真實對話中學習，這樣他們纔能真正感受到學習英語的樂趣，並且學會如何運用。還有一點，我比較在意的是教材的配套資源，比如有沒有配套的音頻、視頻，甚至是一些在綫的互動練習。有瞭這些豐富的資源，孩子就能在課後鞏固學習，自己探索，而不是局限於書本。我希望這套教材能讓孩子在快樂中學習，在學習中成長，真正做到“get smart”，變得更聰明，更自信。

評分☆☆☆☆☆

我一直都想給孩子找一套真正能激發他們學習英語興趣的教材，市麵上太多選擇，看得我眼花繚亂。最近偶然看到這套教材的介紹，名字很有意思，叫做“get smart”，光聽名字就感覺很“聰明”，希望能讓孩子在學習中也變得更聰明。我最看重的是教材能不能讓孩子主動去學，而不是被動地接受。我希望它能有趣味性，有互動性，最好能結閤一些孩子喜歡的元素，比如卡通、遊戲、故事等等。聽說有些教材枯燥乏味，孩子很快就失去耐心，這絕對是我最想避免的。所以，對於“get smart”這套教材，我尤其關注它的內容設計是否新穎，是否能緊跟時代潮流，會不會讓孩子覺得“out”。我希望教材裏的對話和情境貼近生活，讓孩子學到的知識能夠立刻用得上，而不是空中樓閣。另外，教材的編排是否科學也很重要，循序漸進的學習方法能夠幫助孩子打下堅實的基礎，避免拔苗助長。我會仔細研究它的章節劃分，詞匯和語法點的呈現方式，看看是否符閤小學階段孩子的認知規律。總而言之，我期待“get smart”能夠成為孩子英語學習的得力助手，讓他們愛上英語，愛上學習。

評分☆☆☆☆☆

在為我傢女兒尋找閤適的英語教材時，我最看重的是教材是否能夠培養她的自主學習能力。我希望她不僅僅是被動地接收知識，而是能夠主動地去探索、去思考。因此，我特彆關注“get smart”這套教材在設計上是否能提供豐富的引導和啓發，比如是否有一些開放性的問題，鼓勵孩子去思考；是否有大量的實踐性活動，讓孩子在動手操作中學習；是否能夠提供一些探究性的學習機會，讓他們去發現語言的規律。我希望教材能夠提供一個“腳手架”，幫助孩子逐步搭建起自己的知識體係，而不是直接把答案給他們。另外，我非常看重教材的文化滲透性，我希望通過學習英語，孩子能夠接觸到不同國傢的文化，拓展他們的視野，培養他們的跨文化交流能力。我希望這套教材能提供一些關於英語國傢文化的內容，讓他們在學習語言的同時，也能瞭解世界。我期待“get smart”能成為孩子學習路上的一個好夥伴，陪伴她在這個過程中不斷進步，變得更加獨立和自信。

評分☆☆☆☆☆

我個人在給孩子選擇教材時，特彆注重教材的“生命力”。也就是說，這套教材能否讓孩子持續地保持學習的熱情，而不是短時間內的新鮮感。我希望“get smart”不僅僅是一堆紙，而是能激發孩子內在驅動力的一個“引子”。我一直在思考，什麼樣的內容纔能真正觸動孩子們的心弦？是不是可以通過一些貼近孩子們生活經曆的故事，讓他們産生共鳴？或者是一些與他們興趣相關的遊戲化活動，讓他們在玩樂中不知不覺地掌握知識？我特彆留意教材在語言的實際運用方麵做得怎麼樣，有沒有大量的真實語境下的對話和練習，讓孩子能夠真正學會“說”英語，而不是隻會“背”單詞。我希望它能引導孩子從模仿到創造，讓他們能夠獨立地錶達自己的想法。同時，我也希望教材的知識體係是完整且有邏輯的，能夠讓孩子在打好基礎的同時，能夠逐步拓展他們的詞匯量和語法能力。總之，我希望這套教材能夠像一個好的教練，引導孩子在英語學習的跑道上，越跑越遠，越跑越快。