具體描述
內容簡介
形體訓練是職業院校空乘服務、會展服務、旅遊服務、酒店服務、時裝錶演、汽車模特和文秘等專業學生的必修課，也是廣大職業院校學生素質教育的必修課或選修課。通過形體訓練，培養學生正確的審美觀念和良好的意誌品質，幫助學生瞭解和掌握培養良好形態的基礎知識和基本技能，提高學生身體的靈活性、控製力和錶現力，以優美的姿態和良好的氣質從事職業技術工作。內頁插圖
目錄
第一章 概述第一節 形體訓練的目的、任務、特點和原則
第二節 形體美的評價標準
第三節 形體訓練應注意的問題
第二章 形體基本素質訓練和形態控製訓練
第一節 形體基本素質訓練
第二節 形體控製訓練
第三章 舞蹈練習
第一節 古典舞身韻基礎
第二節 古典舞身韻練習
第四章 伸拉與縴體
第一節 瑜伽基礎知識
第二節 瑜伽練習
第五章 健身與健美
第一節 健美操的基礎知識
第二節 有氧健身操
第三節 有氧拉丁操
第四節 有氧搏擊操
第五節 器械練習
第六章 時裝錶演
第一節 時裝錶演的基本知識
第二節 時裝錶演的基本方法
參考文獻
精彩書摘
一、形體美的定義形體美是人的整個體型係統的美，它建立在健康之上，來源於科學閤理的營養和鍛煉。形體美主要錶現為外在形體的美，與人的內在美緊密相連，相互統一。形體美是指人的整體指數閤理，人體各部位之間的比例勻稱，形成瞭優美和諧的外觀特徵。人體隻有在四肢、軀乾、頭部及頭部五官的閤理配閤下纔能顯示齣姿態美、體態美、綫條美和外部形態與內部情感的和諧統一美。
形體美基本上是由身高、體重和人體各部分的長度、圍度及比例所決定，並受膚色、動作、風度、著裝和化妝等因素影響的。二、形體美的基本要求從現代審美觀點來看，男性在形體上應傾嚮於強壯、有力，擁有發達而強健的肌肉，充滿陽剛之氣的精神麵貌和氣質；女性在形體上應傾嚮於豐滿、挺拔，擁有健美而富有彈性的肌肉，充滿青春活力的精神麵貌和氣質。具體來說，可以從以下各方麵來衡量人體的健與美。
（1）頭部五官端正，麵部紅潤，眼光有神，頭發光澤；頸部挺直而靈活，並與頭部配閤協調。
（2）雙肩對稱，男寬女窄。
（3）兩臂修長，兩臂平展，長度與身高相等。
（4）胸部寬厚，比例協調：男性胸肌圓隆，女性乳房豐滿而不下垂。
（5）腰部呈現圓柱形，細而有力。
（6）腹部扁平。
（7）臀部圓滿適度，微顯上翹，不下墜，男性鼓實，女性健而隆起。
（8）大腿修長，小腿長而腓腸肌位置高，並稍突齣。
（9）人體骨骼發育正常，身體各部位比例勻稱。
（10）男子形體強調上肢力量及肌肉發達，整個體型呈倒梯形；女子形體強調身體比例勻稱，綫條流暢，整個體型呈麯綫形。
豐滿而有彈性的乳房、適度的腰圍、結實的臀部以及健美的大腿等，這是體現女性特有麯綫的重要部分。現代女性體型美的標準將胸圍90厘米、腰圍60厘米、臀圍90厘米作為基本條件，三者間的比值的正好是0.618的近似值。一個體型勻稱的人，體重與身高、腰圍與胸圍和臀圍的理想比例，都接近於黃金分割律。
前言/序言
形體訓練是職業院校空乘服務、會展服務、旅遊服務、酒店服務、時裝錶演、汽車模特和文秘等專業學生的必修課，也是廣大職業院校學生素質教育的必修課或選修課。通過形體訓練，培養學生正確的審美觀念和良好的意誌品質，幫助學生瞭解和掌握培養良好形態的基礎知識和基本技能，提高學生身體的靈活性、控製力和錶現力，以優美的姿態和良好的氣質從事職業技術工作。《形體訓練教程》是職業院校形體訓練的理論基礎教材和實訓指導教材，具有以下特色：
（1）本教材注重科學的形體訓練方法和健身、健美方法，利於引導學生樹立正確的審美觀和培養正確的健身方法。
（2）本教材內容豐富，簡明扼要，形象生動，圖文並茂。在傳統形體訓練內容的基礎上增加瞭古典舞身韻練習、拉丁健身操、跆搏健身操、瑜伽、健身與健美和時裝錶演基本訓練等深受青年學生喜愛的時尚內容，同時還配有教學光盤，易於教學和自學。
鑒於各地區和各高等、中等職業院校教育發展水平，以及教學層次和教學條件存在差異，在使用教材時，可根據本地區、本院校實際情況，有選擇地安排相關內容和學時。
用戶評價
說實話，我當初買這本《形體訓練教程》純粹是抱著試試看的心態，因為我一直覺得自己的體態不太好，駝背、含胸的問題比較明顯，但又不知道從何下手去改善。收到書後，我首先翻看瞭目錄，發現內容涵蓋的範圍很廣，從基礎的解剖學原理講到如何改善常見的不良體態，這一點就讓我覺得很有係統性。讓我印象最深刻的是書中關於“糾正骨盆前傾”的部分，我一直以為這是很難調整的問題，但書裏給齣的詳細練習步驟，包括靜態拉伸和動態激活，真的讓我看到瞭希望。我按照書裏的方法堅持練習瞭不到一個月，已經能明顯感覺到腰背部的酸痛感減輕瞭，而且之前總是塌下去的小腹也稍微緊實瞭一些。最重要的是，我學會瞭如何在日常生活中時刻保持正確的姿勢，不再是刻意去“綳著”，而是逐漸形成瞭一種自然的習慣。書中的一些小貼士也很有用，比如如何選擇閤適的鞋子，如何在長時間坐著時進行簡單的放鬆，這些細節都非常貼心。這本書不僅僅是提供一套訓練動作，更是一種對身體的重新認知和培養健康習慣的引導，非常適閤像我這樣希望從根本上改善體態的人。
評分這本《形體訓練教程》真是讓我驚喜連連！拿到手的時候，就被它紮實的教材內容吸引瞭。我本身是對舞蹈和形體有一些基礎的，一直想找一本能夠係統梳理我所學知識，並且能夠進一步提升的書籍。這本書的內容編排非常閤理，從最基礎的站姿、坐姿，到更復雜的身體協調性和柔韌性訓練，都講解得非常細緻。特彆是書中的插圖，清晰明瞭，每一個動作都配有詳細的文字解釋，我一個人在傢跟著練習，也能完全理解動作要領，不擔心會做錯。而且，它不僅僅是教你怎麼“擺好看”，更注重內在的身體感受和發力技巧。這一點我覺得非常難得，因為很多教程隻是停留在錶麵的模仿，而這本書讓我體會到如何讓身體更有效地去完成動作，這對於長期練習和避免運動損傷至關重要。我特彆喜歡其中關於“身體軸心”和“呼吸配閤”的章節，這部分的講解讓我對形體訓練有瞭更深層次的理解，感覺自己身體的控製能力有瞭顯著的提升。之前總覺得有些動作做到位瞭但總感覺“不對”，讀瞭這本書之後，我纔明白是哪裏齣瞭問題，並且知道如何去糾正。對於想要係統學習形體的人來說，這本書絕對是性價比極高的選擇，它提供瞭一個非常好的入門和進階的平颱。
評分作為一名健身愛好者，我一直對如何更有效地進行身體塑形和提高運動錶現感到好奇。《形體訓練教程》這本書，以一種非常專業且易於理解的方式，解答瞭我很多疑惑。這本書不僅僅是簡單的體能訓練，它更側重於“形體”的塑造，也就是如何讓身體綫條更優美，動作更舒展。我之前一直在進行力量訓練，但總覺得身體的柔韌性和協調性不夠，影響瞭整體的美感。讀瞭這本書後，我開始將其中的一些訓練方法融入到我的日常訓練計劃中，比如對於核心肌群的深層激活，以及一些關於身體連接性的練習。我驚喜地發現，經過一段時間的訓練，我的身體變得更加靈活，而且在進行一些爆發力動作時，身體的控製能力也明顯增強瞭。書中關於“肌肉記憶”和“身體意識”的講解，也讓我對如何更高效地訓練有瞭新的認識。它讓我明白，形體訓練不僅僅是鍛煉肌肉，更重要的是培養身體的“智慧”。這本書的內容對我來說，是一個很好的補充，它讓我的健身之路更加全麵和科學。
評分我最近剛開始接觸一些錶演相關的課程，老師就推薦我們閱讀這本《形體訓練教程》。雖然我之前沒有接觸過形體訓練，但這本書的內容卻讓我覺得非常實用和有趣。它沒有那種枯燥的理論知識，而是從最基礎的“站、坐、走”這些日常動作入手，教我們如何做得更到位，更顯氣質。書中有很多圖片，展示瞭不同姿勢下的身體變化，讓我一下子就明白瞭什麼是“不好的體態”，什麼是“好的體態”。我印象最深的是關於“眼神與身體的配閤”的部分，雖然這本書主要講的是形體，但它的一些理念其實可以延伸到錶演中去。我嘗試著按照書裏的方法去調整自己的姿態，尤其是走路的時候，感覺自己比以前自信多瞭，也更有精氣神瞭。而且，書裏還講瞭一些關於身體放鬆的技巧，這對我們經常需要長時間保持特定姿勢的演員來說，簡直是福音。我甚至覺得，這本書不僅僅是給專業人士看的，對每一個想要提升自己形象和氣質的人來說，都是一本很好的讀物。它讓我意識到，即使是簡單的動作，隻要做得對，也能帶來很大的改變。
評分我是一名舞蹈專業的學生，即將畢業，一直在尋找能夠幫助我鞏固和深化專業技能的教材。《形體訓練教程》這本教材，可以說是我在學習過程中遇到的一個非常寶貴的財富。這本書的內容深度和廣度都讓我眼前一亮。它不僅僅停留在一套套標準化的訓練方法上，更深入地探討瞭形體訓練背後的科學原理，比如肌肉的生長原理、神經係統的協調性訓練等等。這對於我們這種需要不斷提升專業技能的學生來說，是非常有價值的。書中對於身體各個部位的訓練都有非常細緻的講解，尤其是一些高難度的技巧，比如肩部的打開、脊柱的延展，以及如何去處理身體的重心轉移，都有非常具體的指導。我最欣賞的是，書中沒有迴避一些常見的問題和誤區，並且提供瞭很多有效的解決方案。我之前在練習一個比較復雜的鏇轉動作時，總會感覺身體不穩定，讀瞭這本書之後，我找到瞭癥結所在，並且通過書中提供的專項訓練，現在已經能夠更自如地控製身體的鏇轉瞭。這本書讓我對自己的身體有瞭更精細的感知，也讓我對形體訓練有瞭更科學的認識，相信它對我未來的職業發展會有很大的幫助。
評分與此同時，&"在西方主要國傢裏，人文主義學習的規劃、古典文化的復興、野蠻文明的終結，都在一定程度上確立瞭應有的地位&"，人文主義者充分利用希臘羅馬文化的思想資源，汲取自由、平等、民主等人文觀念以及科學求知精神，批判中世紀封建等級特權製度、教會濛昧主義與禁欲主義的說教。這為人文主義者宣傳新思想文化開闢瞭道路，錶現在曆史著作方麵，則是要記述完全屬於人的事跡、人的目的、人的成功和失敗，而把一切神跡和啓示統統排除在外。這方麵的代錶人物有兩位，一是萊奧納多·布魯尼（LeonardoBruni，1370-1444年），他是&"繼古代（史傢）楷模之後寫齣曆史著作的第一位人文主義者……作品具有強烈的公民人文主義意識&"，他的《佛羅倫薩史》，主張人的活動不應受神的支配，而要遵循人本身的意誌和願望。另一位是洛倫佐·瓦拉（LorenzoValla，c.1406-1457年），&"是一個真正在各個領域裏為充分和全麵恢復世俗生活的價值、反對任何禁欲主義而鬥爭的人&"。他無情地戳穿教會僞造《君士坦丁贈予》文件的真相，同時批駁教會頒布的定本拉丁文聖經，論證其中有教會篡改和歪麯的成分；他的這份功勞&"為新教改革勢力反對教皇製度提供瞭有力武器，喚醒瞭西方史學傢的曆史懷疑精神&"。從神到人、重人抑神，這一變化充分證明瞭文藝復興時期曆史學的轉嚮，也將為後世的史學發展帶來深遠的影響。 總體而言，人文主義思潮自它誕生起，就是一種進步的思潮，它在新舊傳統雙方交鋒中取得的勝利，也是文藝復興時期西方曆史前進的重要標誌。人文主義思潮是西方兩韆多年來精神文化方麵進行的一次大規模揚棄和吸納，是歐洲文明發展史上重大的結構性轉摺，是意識形態領域偉大的革命性解放。分的目的。這裏要特彆說明真題的價值，其一，它能真正體現命題人的命題思路和邏輯考點；其二，它一定會以原有麵貌或改換麵貌重新齣現。考生隻要把曆年真題都做一遍，就能掌握其中的方法和解題思路，邏輯考試就能得高分。 目錄 第一部分數學基礎 第一章算術 一、整數 二、分數、小數、百分數 三、比與比例 四、數軸與絕對值 第二章代數 一、整式 二、分式及其運算 三、函數 四、代數方程 五、不等式 六、數列、等差數列、等比數列 第三章幾何 一、平麵幾何 二、空間幾何體 三、平麵解析幾何 第四章數據分析 一、計數原理 二、數據描述 三、概率 2013年全國碩士研究生入學統一考試 管理類專業學位聯考數學試題 一、問題求解 二、條件充分性判斷 管理類專業學位聯考數學試題解析 一、問題求解 二、條件充分性判斷 第二部分邏輯推理 一、考試要求 二、考試內容 第一章 演繹推理部分考點分析與真題類型化訓練 一、概念界定與概念間的關係 二、性質命題及其推理 三、模態命題及其推理 四、三段論 五、聯言命題、選言命題的性質及推理 六、充分條件、必要條件假言 命題 七、邏輯規律 八、關係命題與數學相關 九、排列組閤 第二章 語言理解與歸納推理部分考點精講與類型化訓練 一、
評分遇上瞭，是喜是悲。愛上瞭，是福是禍。但無可奈何，若有來生，她還是願遇上他的，這異常美麗的痛苦，她，終究是放不下的。
評分那年，一笑傾人國，再笑傾人城。是什麼時候，那三枚金針，三個諾言，三個心願，已然使她愛的無可自拔。又是什麼時候，煙花燦爛已然散去，但燈火闌珊處的那個笑臉，亙古不變，哪怕似水流年。我想楊過一定不知道，那三枚金針，三個諾言，伴她多年孤苦寂寞；那三個心願，三份禮物，苦做瞭那天真少女半生追隨……美麗如她，可愛如她，可她的幸福在哪裏?寂寞冰雪，橫絕峨眉頂。錯過十六年後的郭襄一定是楊過此生最大的遺憾。不知多年後，當他和小龍女雙雙練劍時，是否會想起他們初見時，她的莞爾一笑，道：“我姓郭，單名一個襄字。”又不知他是否會想起，少女郭襄為他天涯思君，念念不忘。
評分really nice
評分過瞭不到三分鍾，我把米飯吃光瞭，又喝瞭大半碗湯。她抬起頭一看就叫起來：“陳輝，你快再喝一碗湯，不然你會肚子痛的！”
評分不是每一次暮然迴首，都可以看到燈火闌珊處的那個人。但痛苦之餘，依稀可以看到燈火交輝下曾經侶人的身影，如何不美麗？
評分讀瞭這本書之後，，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。中國人講虛實相生，天人閤一的思想，於空寂處見流行，於流行處見空寂，從而獲得對於道的體悟，唯道集虛。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡留白、布白，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對老師象蠟燭、春蠶，沒有教不好的學生，隻有教不好的老師這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。薛老師在自序中寫道，我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到
評分痛苦與美麗，互相而已。
評分六月初六，一聲喟嘆，化為劍魂。她跳下去的時候，還是那麼美，正如韆年之前一樣。烈火焚身之苦已然忘卻，銘記住的卻是那一句“兄妹情深”。他們十幾年的陪伴，是一段美麗的時光，是一段短暫的相知。然世事無常惹人傷，這陪伴相知之後卻是那漫長煎熬的韆年等待。
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