內容簡介
在中小學生的語文學習中,反義詞與同義詞同樣重要。準確地運用反義詞能使學生的語言更加豐富,更能形象地錶達自己的思想感情,增強語言的錶現力。
本書收現行中小學語文教材和中小學生課外讀物中常用的詞語4000餘年,按音節相同、意義相反或相對的原則組成常用反義詞(含反義短評和反義成語)約2000組。在某一義域內能構成反義關係的兩個詞性不同的詞,也作為一組反義詞收入。反義詞組按領頭詞首字的漢語拼音音序編排,首字讀音相同的按其筆畫多少的順序編排,其餘照此類推。
一組反義詞即為一個條目。條目之下設注意、釋義、解析、例句(含反義詞對舉例)相關反義詞、提示等欄。
注意:按詞注意,隻注輕聲,不注變詞;輕聲用“·”標注,如“答應dā ding”。詞語中可插入其他成分的用“∥”標注,對一些不易理解的,在解析中說明。成語和詞組視為一個固定短語注意。
釋義:一般包含三個部分:標詞性、標褒貶義和解釋共同義域。本詞典為所收之詞標注詞性,成語、四字短語不標注。詞性標記適閤於一組反義詞的,標在解析的前麵;詞性不同的則分彆標注。褒貶義一般僅限於在該條目中的意義範圍內,中性詞不標注。
例句:分彆列舉用例。特設“反義詞對舉例”欄,列舉含一對反義詞的例句。例句主要從中小學教材和課外讀物中選取。
提示:對容易讀錯、寫錯、用錯的字、詞進行簡要說明。
相關反義詞:以領頭詞為準,列舉1~3個相關的反義詞。
互動園:結閤有關反義詞方麵的知識,筆者們為讀者提供瞭一些含反義詞的成語、名言、對聯等方麵的趣味題,目的在於在編者與讀者間搭建起溝通與交流的平颱,幫助讀者檢驗、鞏固所學知識。
為便於讀者查檢,筆者們在正文書眉同一視覺平麵裏左右兩碼的條目首字列齣,用“/”分隔。
編寫中,筆者們參考瞭相關的工具書,力求做到內容豐富、形式新穎。書中難免有缺點和錯誤,懇請專傢和廣大讀者批評指正。<
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前言/序言
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