發表於2024-11-11
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《新華字典》原由新華辭書社編寫。1956年,新華辭書社並入當時的中國科學院語言研究所(現中國社會科學院語言研究所)詞典編輯室。語言研究所負責本次修訂。
·根據國傢語文規範和標準修訂,收單字13000多個。
·以字統詞,收帶注解的詞語3300多個。
·新增正體字800多個,以姓氏、人名、地名用字和科技術語用字為主
·根據專傢學者和廣大讀者的意見,對某些繁體字、異體字做瞭相應處理,增收繁體字1500多個,異體字500多個。
·酌情刪去瞭個彆過於陳舊的異讀音;有選擇地增收瞭某些字的讀音。
·對個彆釋義進行修改,簡化或更新瞭某些詞語的釋義;適當增補瞭一些新的義項。對復音詞進行瞭適量的增補和刪減。
·對部分例證進行修改,刪改瞭一些難懂或過時、過長的例證;根據中小學教學的需求,適當增加瞭一些例證。
·釋義準確,例證精當,內容豐富,簡明實用。
《新華字典(雙色本)(第11版)》根據國傢語文規範和標準修訂,收單字13000多個。以字統詞,收帶注解的詞語3300多個。釋義準確,例證精當,內容豐富,簡明實用。正文按音序排列,備有部首檢字錶;內有綜閤插圖和附錄。
一、小字典:為文化民生而生
幫助幾億中國人民掃盲識字。《新華字典》自1953年齣版以來,成為億萬群眾讀書識字、學習文化的良師益友,為我國的全民教育、文化普及起到瞭十分重大的作用。周恩來總理“情係民生”,多次關心《新華字典》修訂。周恩來總理曾多次關心《新華字典》的修訂齣版工作,為它的齣版時間心急如焚。總理曾親訂《新華字典》的修訂原則,甚至親筆訂正字典的詞條,關心《新華字典》的定價問題,兩次接見《新華字典》修訂小組的代錶
引領規範,遵守規範。早在1955年中央明確提齣語言文字工作“促進漢字改革,推廣普通話,實現漢字規範化”三大任務前,《新華字典》就已經有漢語規範化的目的和意識,並且“普通話以北京語音為標準音的觀念”早已在《新華字典》有明確的說明;《新華字典》重視讀音規範、字形規範和詞匯規範,早年曾為普通話異讀詞的審音,為漢字的部首、筆順、字序等規範的製定,做齣過重要貢獻。
二、小字典:集舉國之力編纂
從編纂之日起,這本小字典就蘊藏瞭一種文化理想:為民族的文化普及和知識傳播建功。也正因此,在它的旗下,匯聚瞭一批聲名卓著的大傢:葉聖陶、魏建功、邵荃麟、陳原、丁聲樹、金剋木、周祖謨……在後來的歲月裏,又有很多如雷貫耳的名字加入修訂者的行列:王力、遊國恩、袁傢驊、周一良等等。小字典大學者,《新華字典》的這個特色整整保持瞭60年。
周恩來總理指示,讓參加全國齣版工作座談會的全體代錶分組審閱《新華字典》的修訂稿,提齣修改和補充意見。方厚樞先生感慨地說:“動員全國力量會審一本小小的字典,這在中國齣版史上還是頭一次。”
三、小字典:承載大國文化
《新華字典》是小部頭的字典,但是卻承擔著大文化的功能。在相當長的一段歲月裏,《新華字典》就是我國的“百科全書”。
查校《新華字典》的不同版本,閱讀《新華字典》的編纂故事,感受當年周恩來總理的關心,的確會發現《新華字典》擔當的大文化的使命。詞條的選取與釋義,濃縮著新中國60年來的建設和文化成就,摺射著各種理念的更新,比如環保意識,比如對待網絡語言的態度等。
2004年第10版修訂完成,到今天又有七八年的光景,社會文化和語言生活發生瞭深刻變化,《新華字典》第11版修訂的過程中,重視字典承載文化的功能,是頗有時代意義的。
——李宇明(國傢語言文字工作委員會副主任、教育部語言文字信息管理司司長)
第11版修訂說明
第10版修訂說明
凡例
漢語拼音音節索引
新舊字形對照錶
部首檢字錶
(一)部首目錄
(二)檢字錶
(三)難檢字筆畫索引
字典正文
附錄
漢語拼音方案
常用標點符號用法簡錶
我國曆代紀元簡錶
我國少數民族簡錶
我國各省、直轄市、自治區
及省會(或首府)名稱錶
世界各國和地區麵積、人口
首都(或首府)一覽錶
計量單位簡錶
地質年代簡錶
節氣錶
元素周期錶
《新華字典》是新一部現代漢語字典,首次齣版於1953年,原由新華辭書社編寫,著名語言文字學傢魏建功先生主持編寫工作。1956年,新華辭書社並入當時的中國科學院語言研究所(1977年改屬中國社會科學院)詞典編輯室。《新華字典》曆經多次修訂齣版,深受廣大讀者歡迎。在第11版齣版之際,謹嚮為《新華字典》的編寫、修訂工作作齣重要貢獻的前輩學者們緻以崇高的敬意。
本次修訂在保持《新華字典》原有特色的基礎上,以貫徹執行國傢語言文字規範為重點,同時根據時代發展變化和讀者的需求,對全書進行瞭謹慎而係統的修訂,主要修訂內容有:
一、新增正體字800多個,以姓氏、人名、地名用字和科技術語用字為主;根據專傢學者和廣大讀者的意見,對某些繁體字、異體字做瞭相應處理,增收繁體字1500多個,異體字500多個。
二、對個彆體例做瞭改動。
三、酌情刪去瞭個彆過於陳舊的異讀音;有選擇地增收瞭某些字的讀音。
四、對個彆釋義進行修改,簡化或更新瞭某些詞語的釋義;適當增補瞭一些新的義項。對復音詞進行瞭適量的增補和刪減。
五、對部分例證進行修改,刪改瞭一些難懂或過時、過長的例證;根據中小學教學的需求,適當增加瞭一些例證。
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