好孩子需要“坏”父母 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　疼爱不等于溺爱 　　父母不是孩子的“奴隶” 　　颠覆中国的教子理念 　　整治家庭“小暴君” 　　疼爱不等于溺爱，家教需要“坏”父母

内容简介

　　一种影响深远的变化正在进行——成为父母究竟意味着什么？有什么是我们可以改变的？又有什么是我们必须改变的？以往我们用在孩子身上的教育观念已经过时……许多父母都想做“好”父母，想成为孩子最好的朋友。然而这样做的结果却事与愿违：一个在外人眼中和谐美满的家庭，背后的真相却是，孩子成了家里的“小暴君”，父母则沦落为无助弱势的“傀儡”和“奴隶”。孩子们总是想试探，父母的容忍底线在哪里，他们的捣蛋行为可以过分到什么程度。如果这种情况愈演愈烈，父母一味纵容宽恕，对孩子不加以管束，孩子未来的发展可能会很可怕，因为孩子可能缺少必要的坚韧品质，甚至基本的人生观、价值观都可能出现偏差。

作者简介

　　提尔·巴斯蒂安，德国医学博士、出版家、作家。1949年出生于慕尼黑，《当代心理》杂志的撰稿人。著有多本关于心理学和社会心理学的专业书籍。曾结合自身经验为人们进行心理治疗和培训。现居住在德国和奥地利边境的阿尔卑斯山区。

目录

前言 第一章 以前的状况：太多没有原则的妥协 第二章 为什么孩子终究还是需要父母 第三章 存在辈分之间的战争吗？ 第四章 父母：孩子带来的恐惧 第五章 孩子：不得不爱父母 第六章 不是玩伴，而是父母 第七章 孩子最好的朋友 后记

精彩书摘

　　家长们这种内疚的心理十分常见，但是引起他们内疚的原因并不一定都是因为他们忙于工作。除却耗去父母们大多数时间的工作之外，可以造成他们内疚的原因还有很多，而这些原因，一部分是父母自身的原因，另一部分则是社会因素，比如现今社会对父母越来越高的期望和要求。我们注意到一件事情，当我们越是有计划地刻意地去做某件事的时候，事情往往越是会有出人意料的发展；当我们发现自己没有达到预定要求和标准的时候，我们会感到羞愧甚至难过。如果“摩登完美父母”有一个行为标准的话，如果这些标准以文字形式被固定下来的话（还有哪个已经为人父母的人可以信誓旦旦地说，自己的行为完全没有受到这些标准的影响），父母对自己的要求将会在无形中被提得越来越高。然而就是这样的一些父母，他们在实际生活中，常常感到沮丧，因为这些标准并不能使他们一直完全满意。“重新考虑该如何对待孩子，及时改变对待孩子的态度和方法，永远都不会嫌迟，并且也永远都不会多余。”在德国，曾经有一本流传甚广的有关儿童教育的专著，这本书最大的特色是它不同于当时流俗的一些作品，只凭借热门话题吸引看客前来购买，相反，书中叙述的内容真的具有一定的道理，作者甚至还首次提出了某些观点：“你们的孩子从来都不是天使，但是你们却可以成为越来越出色的父母，可以做得比以往任何时候都好。”①这句话富含了人类的基本伦理道德，隐藏在这句话后的信息也很明了：做父母的永远都别想休息或怠惰，为了成为完美的父母，他们必须坚持不懈地、持续不断地努力。当他们的修为达到和上帝一样的水准时，让人满意的结果才有可能出现，尽管这种情况出现的概率近似为零。

前言/序言

　　马丁与我的儿子亚历山大同岁。他们6岁的那年夏天，有一次马丁来找亚历山大玩。晚上五点左右的时候，马丁的妈妈来接他回家。马丁的妈妈是一个讨人喜欢的、略显内向的年轻女性。我对她的了解并不多，只是大略地知道，她是一名职业女性，她的收入维持了家里的大部分开销。而马丁很长时间以来都不愿意回家。那天我带着他走出儿童游戏室，爬上楼梯，送他到家门口，一路上他的情绪特别低落。其实，马丁和我家亚历山大认识的时间并不长，平时的来往也不是很多，但是每当他们一起搭积木、玩模型的时候，他俩就会完全沉浸在游戏的世界里，在那个世界中陪伴他们的只有那些积木和形状各异的模型。要将他们从游戏的世界中拉出来，自然不是那么容易。
　　在家门口，我和马丁的妈妈聊了一会儿，马丁和亚历山大马上就都要去小学报名了，所以我们自然有话题可聊。马丁的情绪还是一直很差，不停地闹着小别扭，这让马丁的妈妈有些尴尬。她用手臂环着马丁的肩膀，但马丁却立即对这个亲呢的动作表现出了极大的排斥，他高高地撅着嘴巴，猛地一脚踢向了妈妈的小腿。随后还一直重复这个动作，并且还越来越快。
　　马丁一直没有停下来，甚至连我都制止不了他。“现在立刻给我住手，不准再踢你的妈妈了！”最后我不得不大声吼道。

在线试读

《好孩子需要“坏”父母》第一章

父母满怀热诚地期待自己的孩子来到这个世界，然后是一路辛苦地抚育和培养，直至他们在生理和人格上都能够独立自主。如此艰辛的一条路，然而父母还是做了这样的选择。或许每一对父母在选择养育孩子的时候，都有自己的理由和目标。但在成千上万个理由和目标中，对天下所有父母而言。

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我们在父母的担心、严厉、谩骂甚至责打里成长，伴着成长中的酸甜苦辣。在父母的眼泪里，我们还备感委屈，怨声载道。直到有一天，我们长成了他。直到有一天，我们也为人父母。我们才知道，母亲的严厉里有最浓的爱，父亲的沉默里有最深的情。

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第二种是文学作品阅读法。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。因此阅读时应该非常缓慢，自己能听到其中每一个词的声音，嘴唇没动，是因为偷懒。例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知。文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。这种依赖耳听—一通过眼睛接受文字信号，将它们转译成声音，到达喉咙，然后加以理解的阅读方法，最终同我们的臆想能力相关。

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“不要不假思索地去满足孩子提出的每一个愿望，不要刻意地扫清他们成长路上的每一个障碍，不要一直试图成为最能理解他们的朋友，不要总是无条件地支持他们的所有举动。”

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