发表于2024-11-22
橡胶树栽培与割胶技术 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2024
橡胶树栽培与割胶技术 下载 mobi epub pdf 电子书1.人工作业修梯田或F环山行、挖植胶F穴、回表土填穴三项G作业同时结合进行,以减少工G序,节省劳力,并保证质量。若先挖穴后H修梯田,植胶穴往往达不到深度要求。 操作时,先在植胶穴位修筑出J合于规格的梯田或环山行带,修筑时把表土留出放于带面上,之后在带K面上挖穴,将挖出的土填在梯田的L外侧,修整梯田面和穴位深度以达到规定的要求M。之后把先挖出的表M土填入刚挖好的植胶穴中,填满并堆成一小堆为止,然后继续向前修筑梯田、环山行,直到次一个植胶穴位,挖次一个植胶穴如此循序前进,直至整行整带修整完毕。操作中要注意: Q(1)梯田、环山行外缘填土时要边填边踏实夯紧,梯田埂要夯实。 (2)向穴中回表土时要打散土块,捡去树根、草根、石块S等。 T (3)环山行带面上每3~5T株植穴问T要在带面内壁保留一小土埂,高约为内壁挖土面高的1/2~2/3,以起拦阻雨水、防止径V流的作用。 这种连续、结合作业,由于挖穴后立即回穴填表土,植穴不能提前将穴内土壤X熟化,也会Z漏施基肥,影响橡胶树Y生长。所以在土壤瘦瘠的地方要事前准备好肥料,或将表土堆放在穴旁Z,隔一段时间后再回土。 2.机械作业机械作业时是a用推土机或梯田修筑机先修出梯田、环山行等水土保持工程。用机械修筑梯田、环山行时,不必标出每一个植胶穴d位,仅需标d出梯田、环山行植胶带的位置即可,待机械修好梯田后再在梯田面上标出植穴位置。
评分1.人工作业修梯田或F环山行、挖植胶F穴、回表土填穴三项G作业同时结合进行,以减少工G序,节省劳力,并保证质量。若先挖穴后H修梯田,植胶穴往往达不到深度要求。 操作时,先在植胶穴位修筑出J合于规格的梯田或环山行带,修筑时把表土留出放于带面上,之后在带K面上挖穴,将挖出的土填在梯田的L外侧,修整梯田面和穴位深度以达到规定的要求M。之后把先挖出的表M土填入刚挖好的植胶穴中,填满并堆成一小堆为止,然后继续向前修筑梯田、环山行,直到次一个植胶穴位,挖次一个植胶穴如此循序前进,直至整行整带修整完毕。操作中要注意: Q(1)梯田、环山行外缘填土时要边填边踏实夯紧,梯田埂要夯实。 (2)向穴中回表土时要打散土块,捡去树根、草根、石块S等。 T (3)环山行带面上每3~5T株植穴问T要在带面内壁保留一小土埂,高约为内壁挖土面高的1/2~2/3,以起拦阻雨水、防止径V流的作用。 这种连续、结合作业,由于挖穴后立即回穴填表土,植穴不能提前将穴内土壤X熟化,也会Z漏施基肥,影响橡胶树Y生长。所以在土壤瘦瘠的地方要事前准备好肥料,或将表土堆放在穴旁Z,隔一段时间后再回土。 2.机械作业机械作业时是a用推土机或梯田修筑机先修出梯田、环山行等水土保持工程。用机械修筑梯田、环山行时,不必标出每一个植胶穴d位,仅需标d出梯田、环山行植胶带的位置即可,待机械修好梯田后再在梯田面上标出植穴位置。
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评分内容还可以。。。。。。。
评分最新的理论研究成果与实用的实践方法融入本书. 通过许多古代著名的猜想,讨论了论证方法,阐述了作者的观点:不但要学习论证推理,也要学习合情推理,以丰富人们的科学思想,提高辩证思维能力。 最易学易记最实用的中国居民平衡膳食宝塔,以直观的形式告诉人们每日应摄入的食物种类、合理数量它是一场头脑风暴,注定改变你的思维逻辑。作者结合15年经验5万份资料3000次实验调查,从心理学上解读世界各隐秘部门、知名的领导人物都是通过什么样的手段、理念与程序把自己变成一个宗教,在跟不同的角色合作时都能有逻辑地说服对方、说服一个团队甚至说服一个国家,这里面到底隐藏着怎样的秘密。:洗脑是所有公司不愿意承认,却是真实存在的公司潜规则。它不仅普遍存在,而且无孔不入。阅读《洗脑术:怎样有逻辑地说服他人》,你将获悉:怎样快速说服别人,让人无条件相信你?如何给人完美的第一印象,培养无法抗拒的个人魅力?如何走进他人的大脑,控制他们的思想?怎样引导他人的情绪,并将你的意志灌输给他们?如何构建一种信仰,为别人造梦?…… 全球最高端隐秘的心理学课程,一次彻底改变你思维逻辑的头脑风暴!白宫智囊团、美国FBI、全球十大上市公司总裁都在秘密学习!以及适宜的身体活动量。为了适应教育国际化趋势的发展需要,培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的人才,我国的许多高校开始在课程教学中实施双语教学。由于英语已经成为最重要的国际通用语言,国际上重要的科学技术成果大多首先以英文出版,因此,加强在专业课程中的英语学习,对于较快地学习和掌握发达国家的先进科学知识和科学技术,适应学生走向国际化的进程是必要的。由于学生外语水平的参差不齐,环境配套设施、教材以及师资的因素,对如何实施双语教学一直有各种观点。我们认为学生对专业知识的掌握和理解是第一位的,不能一味强调英语授课的比重,这可能最终以降低或损伤学科教学质量为代价。作为双语教学诸多方法中的一个层次的尝试,我们认为教学过程中汉语的讲授是必要的,需要尽可能地营造英语的氛围,使程度高的同学能借助这一平台达到更高的水平,而程度较差的同学也能通过这一过程感受到外语的环境,感受到外语在专业中的重要性,提高外语学习的主动性和积极性。 为配合这一目的,《材料科学基础》力求在专业知识的介绍中穿插英文的内容。除了提供大部分专业词汇的英文名称外,书中的例题采用英文形式。在一些章的后面,提供了与相关章节内容紧密相关的英文短文。这些短文都是在权威书刊上精选的内容,使学生在熟悉专业词汇、科技英语表达方式的同时,对所学知识也是一个补充和强化。同时在章节中的相关地方给出了材料科学重要人物等的英文介绍,希望学生在提高英文阅读水平的基础上,对于材料人文有更多的了解,并借此为进入材料科学的广阔空间打开一扇窗户。
评分《橡胶树栽培与割胶技术》共分10个章节,主要对橡胶树栽培与割胶技术作了介绍,具体内容包括橡胶树生长习性和对环境的要求、橡胶树高产管理技术、橡胶树常规割胶技术、橡胶树新型割胶技术、胶乳保存与加工等。
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