中藥臨床閤理應用手冊 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

本書由中國中醫科學院專傢精心編著。全書分總論和各論，總論介紹中藥的性能與配伍禁忌、閤理應用法則、不良反應與藥害等基本知識，各論闡述常用的524種中藥的性味歸經、功效、配伍應用、不良反應及中毒解救方法。其內容全麵，資料翔實，實用性強，對臨床用藥具有較大的指導意義，可供臨床醫生、研究人員及中藥愛好者參考。

目錄

總論 第一章 中藥的性能與配伍禁忌 第二章 中藥的正確應用 第三章 中藥的不良反應 第四章 中藥的藥害 各論 第一章 解錶藥 第二章 祛風濕藥 第三章 溫裏藥 第四章 芳香化濕藥 第五章 滲濕利尿藥 第六章 瀉下藥 第七章 湧吐藥 第八章 清熱藥 第九章 化痰止咳平喘藥 第十章 理氣藥 第十一章 活血祛瘀藥 第十二章 止血藥 第十三章 補益藥 第十四章 芳香開竅藥 第十五章 安神藥 第十六章 平肝熄風藥 第十七章 固澀藥 第十八章 消導藥 第十九章 驅蟲藥 第二十章 外用藥

精彩書摘

總論 中藥的性能與配伍禁忌 第一章 中藥的性能與配伍禁忌 一、四氣五味 （一）四氣 四氣，又稱四性，即寒、熱、溫、涼的4類藥性。在實際應用中，常另加平性；也有人籠統分為寒涼、溫熱兩類；也有人更細分為不同程度，如大寒、微寒、大熱、微溫之類，隻有平性沒有程度區分，但有時說平微涼、平微溫等。可見四氣實際上並沒有嚴格的數量區分。有人把四氣稱為寒、熱、溫、平，其中寒也包括涼。亦有人認為，涼就是小寒或微寒，溫就是小熱或微熱，寒就是大涼，熱就是大溫。從字義上講，這樣說有一定道理，但在臨床應用中未必符閤，目前仍應遵循前人經驗為主。 藥物的四氣可以這樣理解，寒性藥治療熱性病證，熱性藥治療寒性病證，即治療熱性病證的藥性寒，滄療寒性病證的藥性熱。溫、涼性可類推。但這隻是原則上的歸納．還沒有一味熱性藥可以治療所有的寒性病證，也不存在通治所有熱性病的寒性藥，具體應用要根據疾病的性質、部位、病因等，結閤藥物的其他藥性綜閤考慮。

前言/序言

中藥臨床閤理應用手冊 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

性價比很高 書是正版的，之前有過擔心滴。內容還行吧，盡管我沒覺得有多充實。衝著是名人寫的，書的質量還行就不挑剔瞭。賣傢發貨挺快的，第二天就收到瞭。書還是不錯的，精裝外殼，發貨速度真心的快，評價晚瞭，書不錯，應該再早點看的。推薦看，隻是粗淺認識瞭一下，已經感覺到自己邏輯思維更加清晰。好書，受益匪淺，如果不好好研究一下此書，絕對是人生一大遺憾。這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

評分☆☆☆☆☆

類似圖書 點擊查看全場最低價