常用电子元器件 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。
本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。

目录

前言
第1章 电阻器
第1节 固定电阻器
第2节 敏感电阻器
第3节 电位器
第4节 微调电阻器
复习思考题
第2章 电容器
第1节 固定电容器
第2节 电解电容器
第3节 可变电容器和微调电容器
复习思考题
第3章 电感器与变压器
第1节 电感器
第2节 变压器
复习思考题
第4章 电接触件与保护元件
第1节 开关
第2节 接插件
第3节 继电器
第4节 保护元件
复习思考题
第5章 晶体管
第1节 晶体二极管
第2节 晶体三极管
第3节 场效应晶体管
第4节 晶闸管
复习思考题
第6章 集成电路
第1节 集成电路种类、型号及应用
第2节 数字集成电路
第3节 集成运算放大器
第4节 集成稳压器
第5节 信号产生及频率变换
第6节 集成光耦合器
第7节 音响集成电路
第8节 其他集成电路
复习思考题
第7章 显示器件
第1节 小型显示器件
第2节 CRT显示器
第3节 平板显示器件
复习思考题
第8章 压电器件
第1节 压电效应
第2节 常用的压电器件
复习思考题
第9章 电声器件
第1节 扬声器及耳机
第2节 传声器
第3节 微型电磁讯响器
第4节 电声器件的型号命名、检测和使用
复习思考题
第10章 片式元器件
第1节 片式元器件的特点
第2节 片式元器件的种类
第3节 片式元器件的使用
复习思考题
附录
附录A 国内外IC主要生产厂家和产品型号前缀
附录B 常用电子元器件中英文对照
参考文献

前言/序言

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常用电子元器件这本书很不错建议大家购买。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　本书是根据教育部教高[2000]2号文件精神，由中国机械工业教育协会牵头组织编写的21世纪高职高专规划教材。书中主要介绍了电阻器、电位器、电容器、电感器与变压器、电接触件与保护元件、晶体管、集成电路、显示器件、压电器件、电声器件、片式元器件等常用电子元器件的性能、特点、作用以及识别、检测和使用知识。全书以实用为主，适当介绍一些新型元器件，重点培养学生的综合应用能力和实际操作能力。　　本书可作为高职高专电子信息类专业的基础教材，同时也可作为电子技术工作者、家电维修人员、广播电视技术人员、广大无线电爱好者及发烧友的专业或自学参考书。%D%A%D%A多读书，增加一点书卷气，保持心静如水、人淡如菊的心境。书是获取知识的渠道，提高人素质的有效途径，也是涵养静气的摇篮。读书妙处无穷，书香熏染人生。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书至少可以滋润心灵，开启心智，由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，一切日常引为大事的焦虑、烦忧、气恼、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，瞬间云消雾散。读书至少可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。　　1. \N\N读书可以让人滤除浮躁　　读书，撇开喧嚣，拨开冗务，于小楼一角仔细的品味，咀嚼书中的宁静和快感，在寂静中体会人生的滋味，在书海中滤除浮躁的心态，淡泊名利，淡然处世，无疑是愉悦沧桑人生的美好享受。　　“贪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。读书最难做的“涵养之如不识字人”。读书不能“取二三诗文务求滚瓜，铭三五散句惟求烂熟，生吞活剥，断章取义，开口必曰之乎，凡言必谓者也，皮囊外曰文化人，内实盗娼之属，无非丑婆娘施了亮艳脂粉，益丑而又可怖也！”伪饰自己，急功近利，装门面，当做官场职位晋升和商场招揽生意的“敲门砖”。　书到用时方恨少，事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在教学中，书本是无言的老师，读书是我教学中最大的乐趣。　比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法——知道为何学习？从哪里学习？怎样学习？如果一个老师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应该认准自己的人生坐标，找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道，只有乐学的教师，才能成为乐教的教师；只有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理：教学不再是简单

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