具體描述
內容簡介
給這本文集定名為《記憶的探索》，實在是因為我的業務經曆都隻發生在實驗心理學領域，尤其是以實證思想和實證方法為內核的記憶研究。因此，這條“實證之路”基本上能反映心理學與我朝夕相伴的工作和人生。本文集共分為8個專題，涉及瞭心理實驗儀器、信號檢測論、心理學應用、內隱記憶、內隱學習、內隱社會認知、前瞻記憶和錯誤記憶。分彆從不同的角度探討瞭心理學實證研究的邏輯和科學操作的方法，以及當前認知心理學研究的前沿動態。文集中8個專題的研究和論文，幾乎都是我與同事和學生們閤作的成果，是我們集體智慧的結晶。今天，當我一頁頁重讀這些曾經的工作時，仿佛又迴到瞭熱火朝天的往日忙碌中，我們一起討論，一起苦思冥想，一起動手操作，甚至一起激烈地爭論
作者簡介
楊治良，男，l938年10月生於江蘇江陰，1961年畢業於北京大學，現為華東師範大學終身教授。任國務院學位委員會心理學科評議組成員、中國心理學會常務理事、中國心理學會《心理科學》主編、上海心理學會理事長、華東師大學位委員會委員、華東師大心理學博士後流動站負責人。主持瞭國傢自然科學基金、國傢社科基金和教育部社科重大攻關項目等，發錶論文幾十篇，齣版專著多部，曾獲教育部全國高等學校文科優秀科研成果一等奬一次、二等奬兩次，國傢優秀教學成果二等奬，國傢級精品課程等奬勵。主要研究領域為內隱記憶、內隱學習、前瞻記憶、錯誤記憶與內隱社會認知等。目錄
專題一 儀器與心理學研究幾個簡易心理學電子儀器
儀器在心理學研究中的作用——兼評介美國心理學儀器
心理學儀器的研製報告
專題二 信號檢測論
再認能力最佳年齡的研究——試用信號檢測論分析
信號檢測論的應用
現代實驗心理學三種新方法評述
專題三 心理學應用
痛成分的心理學研究
肢體傷殘者心理康復的試探性研究
成人個人空間圈的實驗研究
漢英假設檢驗模型的比較研究
場依存性對邊界擴展效應的影響
專題四 內隱記憶
記憶研究新方法——間接測量評介
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅰ）：內隱記憶存在的條件
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅱ）：任務分離和反應傾嚮
漢字內隱記憶的實驗研究（Ⅲ）：檢驗加工分離說的修正模型
內隱情感記憶實驗研究（Ⅰ）：精神分裂癥情感記憶特徵
加工分離說的發展述評
關於記憶研究中再認指標的述評
內隱和外顯記憶的發展研究
意識－無意識成分貢獻的權衡現象——非文字再認條件下
專題五 內隱學習
內隱記憶的初步實驗研究
內隱學習“三高”特徵的實驗研究
再探外顯學習指導語的作用
內隱學習與外顯學習的相互關係
內隱學習研究四十年
專題六 內隱社會認知
內隱社會認知的初步實驗研究
社會認知具有更強的內隱性——兼論內隱和外顯的“鋼筋水泥”關係
內隱社會認知：印象形成的啓動效應研究
大學生性彆自我概念的結構
局中人和局外人的決策差異研究
專題七 前瞻記憶
前瞻記憶提取的自動加工、策略加工和控製加工
前瞻記憶的自評和延時特點
分散注意條件下間隔對小學生前瞻記憶影響的實驗研究
專題八 錯誤記憶
附錄
後記
精彩書摘
專題二 信號檢測論再認能力最佳年齡的研究——試用信號檢測論分析
四、討論
（一）關於再認能力最佳年齡的問題
在日常生活中，人們常常會談到年齡和記憶力的關係。很多人認為小孩的記憶力特彆好。在本實驗條件下，觀察到中、小學生具有較強的再認能力，他們正處在記憶的“黃金”時代。根據我們的實驗，再認能力和年齡有一定關係，記憶具有年齡特徵。
實驗中觀察到，高小學生對具體圖形的再認能力最強。絕大多數高小學生幾乎無錯地再認第一種材料；初中學生顯示瞭對第二種材料特彆強的再認能力。為瞭’增加本實驗的可靠性，我們還取高小、初中和大學三個年齡組做瞭驗證實驗，所得結果是一緻的。實驗做完之後，我們走訪瞭部分班主任老師和學生被試傢長，他們很有感慨地說：“學生時代的再認能力多強呀!我們應珍惜記憶中的這段全盛時期”。可見，這是教育心理學中一個值得關注的問題。
必須指齣，再認能力僅是記憶力的一個側麵。記憶是一個復雜問題，記憶力可從量（效率）與質（或品質）兩個方麵去衡量。記憶的效率又可從記憶的範圍、廣度、保持的時間等方麵去考察。記憶的品質更涉及很多方麵：如記憶態度、記憶方法、記憶內容、記憶精確性等①②③。所以，我們反對片麵地解釋實驗結果。在實際生活中，我們知道有“早慧”的事實，如德國貝多芬7歲就舉行音樂會，12歲作鋼琴協奏麯。我國明末夏完淳，5歲知五經，9歲善詩賦古文。另外，我們也知道有“晚成”的事實，希臘著名劇作傢索福剋勒斯90歲時寫成悲劇《俄狄浦斯王》。因此，我們應該從積極的方麵看待記憶的年齡特徵。
前言/序言
用戶評價
說實話，我一開始對這本書的期望值並不是特彆高，因為“記憶”這個主題聽起來有點像那種枯燥的學術論文。但是，《記憶的探索》這本書，完全打破瞭我的刻闆印象。它並沒有直接堆砌大量的科學術語，而是以一種非常文學化的方式，探討瞭記憶的本質。作者的敘事風格非常靈活，有時候像一位睿智的長者，娓娓道來；有時候又像一位好奇的孩子，提齣各種有趣的問題。我特彆欣賞書中對於“集體記憶”和“個人記憶”之間關係的探討，作者認為，我們個人的記憶，其實是深深地根植於我們所處的文化和社會環境之中的，它不是一個孤立的存在。這一點讓我非常有共鳴，因為我發現，很多我以為是自己獨特的想法和感受，其實都或多或少地受到瞭我所接觸到的信息和環境的影響。書中的一些案例分析也很精彩，作者並沒有簡單地羅列事實，而是通過故事化的敘述，將復雜的記憶現象變得生動有趣。讀完這本書，我感覺自己的視野被大大拓寬瞭，對於“我”是誰，以及“我”的過往是如何形成的，都有瞭一種全新的視角。
評分《記憶的探索》這本書，我第一次翻開的時候，就被它的封麵設計吸引瞭，那種深邃的藍色，仿佛隱藏著無數的秘密。讀起來，這本書給我的感覺也是如此，它並沒有直接告訴你答案，而是引導你去自己去探索，去發現。作者的筆觸非常細膩，他善於捕捉那些微小的細節，並從中挖掘齣關於記憶的深刻道理。我特彆喜歡其中關於“閃光燈記憶”的章節，作者描繪瞭那些突發事件如何在我們腦海中留下深刻的印記，即使多年過去，依然清晰如昨。這讓我迴想起自己生命中那些重要的時刻，無論是喜悅的，還是悲傷的，都仿佛還在昨天。而且，這本書的另一個特點是，它鼓勵你去反思自己的記憶，去審視那些我們以為理所當然的過往。讀完這本書，我感覺自己仿佛擁有瞭一把鑰匙，可以打開內心深處那扇塵封的門，去重新認識那個曾經的自己，以及那些曾經經曆過的故事。
評分這是一本需要反復品味的書。剛開始讀的時候，我可能隻是被它新穎的觀點所吸引，但隨著閱讀的深入，我纔發現作者的文字功底有多麼深厚。他能夠將一些非常抽象的關於記憶的理論，轉化為普通讀者能夠理解的生動比喻和形象描述。比如，作者在描述記憶編碼的過程時，用瞭“搭建一座橋梁”的比喻，讓我瞬間明白瞭信息是如何從短期記憶轉化為長期記憶的。而且，這本書的結構也非常精巧，雖然章節之間看似獨立，但卻又相互呼應，層層遞進，最終構建瞭一個關於記憶的宏大敘事。我尤其喜歡其中關於“創傷性記憶”的章節，作者並沒有迴避那些黑暗和痛苦的部分，而是以一種非常冷靜和充滿同情的筆觸，探討瞭創傷性記憶對個體的影響，以及我們如何與之共處。讀到這一部分的時候，我甚至流下瞭眼淚，因為作者的文字觸碰到瞭我內心深處的一些柔軟之處。這本書讓我意識到，記憶不僅僅是簡單的信息存儲，它更是我們情感、經曆和身份的載體。
評分《記憶的探索》這本書，我斷斷續續地讀瞭好幾周，直到最近纔算真正翻完。我不是那種能一口氣讀完厚書的人，尤其這本書的名字，本身就帶著一種沉甸甸的、需要慢慢品味的意味。一開始翻開，我以為會看到很多關於記憶科學的科普知識，比如海馬體、神經元什麼的，但讀著讀著，我發現它更像是一次深入內心世界的旅行。作者用非常細膩的筆觸，描繪瞭記憶是如何在我們生命中刻畫痕跡的，那些閃光的瞬間，那些疼痛的片段，它們是如何交織在一起，構建瞭我們所謂的“自我”。我尤其喜歡其中關於“遺忘”的章節，作者沒有將遺忘視為一種缺失，反而將其看作是記憶係統的一種智能篩選和保護機製，這讓我對自己的健忘癥有瞭全新的認識，不再那麼自責瞭。書中的很多比喻都非常生動，比如將記憶比作潮汐，有漲有落，時而清晰，時而模糊，讓我對那些曾經模糊的過往有瞭新的解讀。讀完這本書，我感覺自己對自己的過去，甚至對身邊的人，都有瞭一種更深刻的理解。它不是那種讀完就丟的書，很多句子，很多觀點，我還會時不時地迴想，仿佛在重新梳理自己內心深處的那些“記憶的探索”的地圖。
評分我是一個對心理學和腦科學都挺感興趣的人，所以看到《記憶的探索》這本書名的時候，就覺得會很有吸引力。讀瞭之後，果然沒有讓我失望。這本書的優點在於，它能夠將一些非常專業的科學概念，用一種非常平實、易懂的方式呈現齣來，而不會讓人感到枯燥乏味。作者的敘述邏輯非常清晰，層層遞進，讓你一步步地理解記憶是如何運作的。我尤其喜歡書中關於“記憶的重構”的論述，作者解釋瞭為什麼我們的記憶會隨著時間的推移而發生改變，以及為什麼即使是“事實”，也可能因為不同的視角和經曆而産生不同的解讀。這一點讓我對很多曆史事件和個人經曆都有瞭新的思考。這本書的另一個特點是，它不僅僅停留在理論層麵，還引用瞭很多具體的案例，讓抽象的理論變得更加具象化。讀完這本書，我感覺自己對記憶這個主題有瞭更全麵、更深入的認識，也更加理解瞭為什麼有些人會有“過目不忘”的能力，而有些人則更容易遺忘。
評分我很少寫書評，但《記憶的探索》這本書，真的讓我有種不吐不快的感覺。它不是那種可以快速消費的書，你讀完一頁，需要花點時間去消化，去思考，去對照自己的經曆。作者的語言風格非常獨特，有一種淡淡的憂傷，又帶有一種對生命深刻的洞察。我記得書中有提到，我們的大腦會不自覺地“美化”我們的記憶，讓過去的痛苦變得模糊，讓美好的時刻更加閃耀，這讓我迴想起很多我曾經以為非常清晰的過往，但細想之下，似乎真的存在這種“濾鏡”效應。這本書的另一個亮點在於，它並沒有將記憶簡單地理解為一種“錯誤”或者“偏差”，而是將其看作是生命的一部分，是構成我們之所以為我們的重要元素。它讓我學會瞭更寬容地對待自己的記憶，不再糾結於那些已經過去的遺憾。讀完這本書，我感覺自己對“時間”這個概念也有瞭更深的理解，它不再是綫性的流逝，而是充滿瞭各種層次和迴響。
評分這本書給我的感覺，就像是在跟一位老朋友在夜色中聊天。沒有華麗的辭藻，沒有故作高深的理論，隻有真誠的分享和深刻的洞察。作者用非常日常化的語言，講述瞭關於記憶的種種奇妙現象。我特彆喜歡書中關於“情景記憶”的描寫，作者通過幾個非常生活化的例子，比如一次偶遇，一首老歌，就能瞬間喚起一段塵封的往事，那種感覺非常真實，也讓我深深地體會到瞭記憶與情感之間的緊密聯係。這本書讓我重新審視瞭自己對“遺忘”的態度，以前我總是覺得遺忘是一種損失，但讀完這本書，我意識到，遺忘也是一種能力，它幫助我們過濾掉不重要的信息，讓我們能夠更專注於當下。而且，作者的文字中有一種淡淡的哲思，讓你在閱讀的過程中，會不自覺地思考關於時間、存在以及自我的意義。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加寜靜，也更加珍惜生命中的每一個當下。
評分這本書的閱讀體驗，怎麼說呢，就像是在一個古老的圖書館裏，獨自一人，在微弱的光綫下，翻閱一本泛黃的日記。作者的文字有一種獨特的魔力，它不是那種直白的敘述，而是充滿瞭象徵和暗示，讓你在閱讀的過程中，需要調動自己的想象力，去填補那些留白，去感受那些未說齣口的情緒。我尤其被書中關於“童年記憶”的部分所打動。作者並沒有直接去剖析童年記憶的科學原理，而是通過幾個非常具有畫麵感的場景，描繪瞭童年記憶的脆弱性、以及它如何悄無聲息地影響著我們成年後的行為模式。我記得其中有一個關於“味道”的描寫，作者僅僅用寥寥數語，就勾勒齣瞭一個關於兒時夏日午後，外婆傢廚房裏飄齣的飯菜香，而我讀到這裏，腦海裏也立刻浮現齣自己童年時期相似的場景，那種感覺非常奇妙。這本書需要你靜下心來，帶著一點點懷舊的情緒去讀，它不是為瞭給你提供一個標準答案，而是希望引導你去發現屬於你自己的答案。很多時候，我會停下來，閤上書，望著窗外，開始迴憶自己生命中的那些“記憶的探索”，那些被遺忘的，或者被美化的瞬間。
評分這本書給我最大的感受是，它讓我意識到，記憶並不僅僅是大腦的生物學功能，它更是我們情感、經曆和自我認同的基石。作者的文字有一種獨特的感染力，他能夠將一些非常抽象的心理學概念，轉化為觸動人心的故事。我特彆喜歡書中關於“記憶的碎片化”的論述，作者解釋瞭為什麼我們的記憶往往不是完整的，而是由一個個碎片組成的，而我們的大腦又會巧妙地將這些碎片串聯起來，構建齣我們認為的“事實”。這一點讓我對很多過往的事情有瞭新的理解，也讓我不再那麼執著於尋找“絕對的真相”。這本書的敘事方式非常多變，有時候像是一次嚴謹的科學探索，有時候又像是一首優美的詩歌。讀完這本書，我感覺自己仿佛經曆瞭一次心靈的洗禮，也更加懂得如何去理解和接納自己的過去。
評分我是一個容易多愁善感的人，對於過往總是充滿瞭各種各樣的情緒。《記憶的探索》這本書，就像是一劑良藥，讓我開始學會以一種更健康、更積極的方式去麵對自己的記憶。作者的語言風格非常溫暖，他並沒有試圖去“修復”我們的記憶，而是引導我們去理解它，去接納它。我特彆欣賞書中關於“積極記憶”和“消極記憶”的平衡的探討，作者認為，我們應該學會放大那些積極的記憶，並從中汲取力量，同時也要學會如何處理那些消極的記憶，而不是讓它們占據我們的全部。書中有很多關於“自我敘事”的觀點，讓我意識到，我們對過去的認知，很大程度上取決於我們如何去講述它。讀完這本書，我感覺自己的內心變得更加平和，也更加懂得如何去愛自己，去擁抱自己的全部。
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