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基本信息

书名：刻苦 精进 成长—上海市奉贤区光明学校教育教学展示

定价：49.80元

作者：高卫忠

出版社：上海社会科学院出版社

出版日期：2016-03-01

ISBN：9787552011029

字数：282000

页码：258

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

内容提要

光明学校是一所南桥镇边缘九年一贯制学校，向来重视对青年教师的培训，其中一批青年教师迅速成长，脱颖而出，成为学校管理者以及教育教学的中坚力量。然而，随着城市化进程的加快，我校和其他边远学校一样，一批成熟的教师往外流动，继而引进了大量的职初教师充实到学校的教师队伍之中，学校教师队伍呈年轻化趋势。就目前而言，我校专业教师87人，其中35岁以下教师57人，占学校教师总数的40.23%，1～5年职初青年教师有36人，占学校教师总数的41.38%，可以说，这些职初教师将成为我校未来几年教育发展的主力军，直接决定着学校教育教学水平，决定着学校的办学水平。因此，如何关注职初教师专业成长的问题，缩短职初教师的成长周期是摆在我们面前的一项十分急迫而艰巨的任务。

目录

校本教研，促青年教师专业成长（代序）………………………… 高卫忠　００１

课题引领·实践研究

农村九年一贯制学校依托资源联盟助推职初教师专业成长途径的实践研究……………………………………………… 高卫忠　００３

理论前沿·管理智慧

加强薄弱学校教师队伍建设的实践与探索 …………………… 高卫忠　００９

以教研组建设为抓手　做好校本教研工作 …………………… 高卫忠　０１３

教育智慧·有效设计

改革开放 ………………………………………………………… 黄　侃　０１９

花木兰 …………………………………………………………… 姚丹玲　０２１

人生的开关 ……………………………………………………… 费晓玲　０２４

十万个为什么 …………………………………………………… 宋　健　０２９

植物妈妈有办法 ………………………………………………… 徐晓芬　０３３

十年后的礼物 …………………………………………………… 孙运玲　０３６

爬山虎的脚 ……………………………………………………… 袁晓谌　０４０

享受心安理得 …………………………………………………… 王　燕　０４３

比的基本性质 …………………………………………………… 张　欢　０４９

光是怎样传播的 ………………………………………………… 邹　强　０５２

桂林山水 ………………………………………………………… 翁岚佳　０５６

了不起的粉刷工 ………………………………………………… 唐诗芸　０６０

加倍与一半 ……………………………………………………… 胡　迪　０６２

体积 ……………………………………………………………… 蒋　丹　０６７

迷人的蝴蝶谷 …………………………………………………… 吴　强　０７２

快乐动脑　勇敢前进——二年级自然地形跑教学设计

………………………………徐丹红　０７７

各人眼中的２０ …………………………………………………… 郭丽丽　０８０

老北京的小胡同 ………………………………………………… 余　毅　０８５

家是什么 ………………………………………………………… 马丽丹　０８９

哦，让我永远忏悔的狗 …………………………………………… 马婷婷　０９４

他从火里跑出来 ………………………………………………… 沈　燕　０９８

欧洲民间音乐揽胜 ……………………………………………… 谭思韵　１０３

新疆维吾尔自治区 ……………………………………………… 卫虎春　１０７

我们都是卡通人——夸张与变形

………………………………………………… 陈　珠　１１０

乌鸦喝水 ………………………………………………………… 吴　强　１１４

一枝白玫瑰 ……………………………………………………… 金晓丽　１１７

有小鸟的树（绘画） ……………………………………………… 曹依文　１２０

透视群体行为　学会分辨泾渭 ………………………………… 朱婷燕　１２３

研读学生·教学案例

鼓励是一针“强心剂” …………………………………………… 徐丹红　１２９

变了“味”的评比 ………………………………………………… 张　俊　１３１

关注学生　提高课堂效率 ……………………………………… 褚晨蕾　１３３

爱的教育 ………………………………………………………… 高晓静　１３６

从案例中分析导入技能 ………………………………………… 张　欢　１４０

赞赏鼓励的魅力 ………………………………………………… 费晓玲　１４３

寻找学生的闪光点——班上有个姑娘叫王琴

……………………………………… 何燕蓉　１４５

一个好动的学生 ………………………………………………… 陈　婷　１４８

小学体育教学案例

———做一个快乐的小猎手 ……………………………………… 李　煜　１４９

在语文教学中渗透环境教育 …………………………………… 马婷婷　１５３　

慢是一种艺术 …………………………………………………… 夏张萍　１５７

巧妙提问　促进生成 …………………………………………… 孙运玲　１５９

生生互动　提高课堂教学效率——《悉尼歌剧院》教学案例

………………………………… 翁岚佳　１６３

公平地对待每一个学生 ………………………………………… 徐晓芬　１６６

学困生转化案例 ………………………………………………… 杨　倩　１６８

给学生一点挫败感 ……………………………………………… 姚乃隼　１７０

初中音乐课堂教学案例 ………………………………………… 张定鼎　１７３

用爱心和责任铸就师魂 ………………………………………… 袁晓谌　１７６

沟通从“心”开始 ……………………………………………… 朱婷燕　１７８

专业成长·教学反思

“循环小数”教学案例与反思 …………………………………… 薛玉婷　１８３

《花木兰》教学反思 ……………………………………………… 金晓丽　１８７

“会变的线条”教学反思 ………………………………………… 陈　珠　１９０

《我是少年阿凡提》教学反思 …………………………………… 张定鼎　１９３

《他从火里跑出来》教学反思 …………………………………… 沈　燕　１９５

OxfordEnglish 7A M2U6 Hard Work for a Better Life 教学反思

…………………………………………………………… 何燕蓉　１９７

“一元一次方程”教学反思 ……………………………………… 陈　亮　１９９

《火烧云》教学反思 ……………………………………………… 费晓玲　２０１

牛津初中英语6B MyFavourite Festival教学反思 …………… 高晓静　２０２

绳的世界不容小觑——小学体育民体“跳绳”教学反思

…………………………… 徐丹红　２０５

《神秘的小岛》教学反思 ………………………………………… 徐晓芬　２０７

一年级英语课教学反思 ………………………………………… 陈　婷　２０９

精彩源于生活 …………………………………………………… 张　俊　２１１

研读教材　明晰主线——《蜗牛学艺》教学反思

……………………………………… 马丽丹　２１２

《狐狸和乌鸦》教学反思 ………………………………………… 马婷婷　２１４

浅谈如何上好人生物理节课 ……………………………… 宋　健　２１７

以促进学生发展为本　以提升语文素养为魂 ………………… 孙运玲　２１９

音乐课教学反思 ………………………………………………… 谭思韵　２２１

《面朝大海，春暖花开》文本分析与教学定位 ………………… 余　毅　２２３

“密度专题复习”教学反思 ……………………………………… 张俊丽　２２５

教育感悟·读书心得

学习《班主任工作三十六策》心得体会 ………………………… 袁晓谌　２２９

真心善待每一个孩子——读黎志新《做一个智慧型班主任》有感

………………… 王　燕　２３３

《做一个聪明的教师》读后感 …………………………………… 徐晓芬　２３５

以成长的名义感悟幸福——读《教师的幸福人生与专业成长》

………………………… 余　毅　２３７

《做好的老师》读后感 ………………………………………… 邹　强　２４０

读《爱的教育》心得 ……………………………………………… 谭思韵　２４２

《赏识你的学生》读书笔记 ……………………………………… 胡　迪　２４４

演奏美妙的教育旋律——有感于《孩子们，你们好！》

……………………………… 吴　强　２４７

《我与小学数学》读后感 ………………………………………… 张　欢　２４９

读《一份特别教案》心得 ………………………………………… 杨　倩　２５１

读《红岩》有感 …………………………………………………… 褚晨蕾　２５４

《苦难辉煌》读后感 ……………………………………………… 金晓丽　２５６

作者介绍

高卫忠，1991年7月毕业于上海师范大学化学系，中学高级教师，现任上海市奉贤区光明学校校长。先后获得“奉贤县教育工作先进个人”“奉贤县首批骨干教师”“奉贤区荣誉称号”等荣誉。先后在《化学教学参考》《现代领导》《基础教育参考》等杂志发表论文、经验总结十多篇，负责和参与多个区级重点课题的研究。

文摘

序言

hao

孩子买的，质量很好

hao

孩子买的，质量很好

很不错的书啊

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很好，英文版的，读起来比翻译过的好理解

很不错的书。。。。

挺好的 慢慢学习起来