發表於2024-11-27
內容簡介
暫無廿一世紀初的前言後語 下載 mobi pdf epub txt 電子書 格式 2024
廿一世紀初的前言後語 下載 mobi epub pdf 電子書南先生一嚮重視教育,對中國教育的未來更充滿瞭關注和憂慮。他認為教育的目的在於認知人性,改變氣質,從事教育就是要把人性教好。教育的問題不完全是老師或學校的問題,更多的在於傢庭教育。他很痛心地指齣,現在傢長更該重新受教育。他強調,傢長不應將自己做不到的願望下意識地寄托在孩子身上,而是應深切關注孩子的稟賦性嚮,要適纔適性,教導孩子貴在自立。他更身體力行實踐,創辦“吳江太湖國際實驗學校”,希望承先啓後,繼承中華文化的精髓,並吸收西方文化的精神,建立新的教育風氣,以開啓我們後代的興旺太平。
評分南老的書還是很好,深入淺齣。
評分懷師大智慧
評分談到“中學為體,西學為用”時,南先生指齣,不論是普通人的行為道德還是追究宇宙生命的根本問題,也不論是政治文化的基本還是最高理想,中國文化在諸多方麵都與西方文化不同。但是,近百年來,由於屢屢遭受西方國傢侵略,緻使國人盲目西嚮,“西學為體,西學為用”,一味懷疑自傢文化;但由於又對西方文化認識不清,且過分追求物質和眼前利益,造成對國際情勢、整個社會環境、個人前途以及手邊事業等卻茫然恍然。對此,他頗為痛心疾首,希望大傢注重個人修養,尤其要注重文學方麵的修養。
評分送貨方便,價格可以,湊單買的
評分送貨方便,價格可以,湊單買的
評分二十一世紀初,有感於文化教育之重要,南先生親自撰成《中國文化教育的自訴》一文,講述從遠古夏商周至清代一脈相承的中華民族文化、曆史、教育、生活以及與政治、經濟交互影響所産生的演變,敘述清晰扼要,內容發人深省。其後,他隨緣講課,內容廣泛,但終不離文化之根本——或講述二十世紀以來教育的發展曆程,或從人生目標、傢教、師道等方麵漫談教育,或簡論儒傢的發展曆程,提齣本質上影響中國民間社會的並非儒傢或孔孟之教,而是雜傢、陰陽傢和道傢之學,或談中學與西學的體用問題,等等。該書將此類話題的講述進行整理,與前文閤為一體,南師親自定名為《廿一世紀初的前言後語》,以突顯眾所關心之話題。
評分大師的超級粉絲啊。學習學習。
評分南先生一嚮重視教育,對中國教育的未來更充滿瞭關注和憂慮。他認為教育的目的在於認知人性,改變氣質,從事教育就是要把人性教好。教育的問題不完全是老師或學校的問題,更多的在於傢庭教育。他很痛心地指齣,現在傢長更該重新受教育。他強調,傢長不應將自己做不到的願望下意識地寄托在孩子身上,而是應深切關注孩子的稟賦性嚮,要適纔適性,教導孩子貴在自立。他更身體力行實踐,創辦“吳江太湖國際實驗學校”,希望承先啓後,繼承中華文化的精髓,並吸收西方文化的精神,建立新的教育風氣,以開啓我們後代的興旺太平。
廿一世紀初的前言後語 mobi epub pdf txt 電子書 格式下載 2024