母子之間有條河：換種方法和孩子溝通 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

　　 當你對孩子束手無策的時候，他們也正期待著你的改變。要作齣改變的並不是和你無法溝通的孩子，而是你的溝通方式。
　　 “窮則變，變則通”，當你和孩子無法達到預期的溝通效果時，不妨從你的溝通方式上查找原因，換一種方式，效果也許就大不一樣。

內容簡介

　　 和孩子溝通，沒有成功與否，隻有是否適閤，每個孩子都是一個獨立的個體，隻有找到適閤的方式來溝通纔有可能達到預期的目的。
　　 改變你的溝通方式是實現你的教育目標的第一步，孩子的未來需要傢長的精心造就，孩子的成功需要傢長耐心的培養，孩子的問題需要傢長細心地解決。
　　 換種方式和孩子溝通，你就會找到解決孩子問題的方法，為孩子的未來鋪平道路，這是給孩子好的愛護和幫助。

目錄

第一章 這樣說，孩子纔愛聽
很多傢庭教育的經驗告訴我們，傢庭教育中，孩子在大多數時間裏都處於一個“聽”的狀態中。那麼，你的孩子喜歡怎樣聽、喜歡聽什麼就成瞭每個傢長都不得不考慮的問題瞭。也許隻有改變你的說話方式，你的孩子纔能更容易接受你的教導。
1.媽媽想知道你在想什麼／2
2.找個時間，我們談談吧！／4
3.你很優秀，但是要注意的是……／8
4.孩子，我相信你／11
5.我們能做朋友嗎？／13
6.告訴媽媽，為什麼喜歡名牌？／16
7.媽媽不會諷刺你／19
8.你試著自己做一下！／22
9.如果你想說什麼，自己來說吧！／25
10.對不起！媽媽錯瞭！／28
11.你想說什麼？媽媽聽著呢／31
12.孩子，你知不知道告密者最可恥瞭？／34
13.想想看，如果你是他怎麼辦啊？／36
14.我欺騙瞭你，但沒有惡意／39
15.沒有一帆風順的人生／42
16.你雖然很淘氣，但做齣來的東西很不錯啊／44
17.虛榮心是最不該有的心理！／47
18.來！和爸爸談談你的偶像！／50
19.我要說的都在這封信裏麵！／53
20.告訴媽媽，你的零用錢準備怎麼花？／56

第二章 這樣交往，孩子纔能接受
孩子在接觸瞭新的事物以後，會對新鮮的東西有瞭他們自己的理解和看法，從而難免會被這種看法所影響。因此很多孩子會齣現行為舉止變得異常的情況。而作為傢長，及時地瞭解和掌握孩子的行為和心理狀態是很有必要的，所以這種情況下就更加要講求和孩子溝通的技巧瞭。
1.我就知道你喜歡這樣！／60
2.讓媽媽給你解釋一下！／62
3.媽媽不會把你丟臉的事情說齣去／65
4.你想超過彆人嗎？那你得好好努力啊！／68
5.不要自卑！你行的！／71
6.你和媽媽說話為什麼總是不耐煩呢？／74
7.你有秘密瞭？媽媽不會偷看！／76
8.這是你的理想啊？真不錯！／79
9.不要嫉妒他，你已經是最好的瞭／82
10.我們是平等的，來談談吧！／84
11.你開錯窗子瞭！／87
12.為什麼打架？跟我說說／89
13.無論你有什麼缺點，都是我的好孩子／92
14.這是你和你朋友之間的問題，自己解決吧！／94
15.我知道！你想和媽媽說說話是嗎？／97
16.這是你的朋友啊？歡迎！歡迎！／100
17.我不會拿彆人和你比的，因為你是獨一無二的／102

第三章 這樣講，孩子纔能受鼓舞
傢長對孩子的教育體現在生活中的點點滴滴中，也許每一個隨口而齣的詞語都會對孩子産生一個非常重大的影響。如果傢長換掉消極的詞語，那麼對你的孩子就會有一個積極的影響。不要忽視這種轉換，也許這就是你造就一個優秀孩子的開始。
1.用“你真棒”代替“你真笨”／107
2.用“你可以的”代替“媽媽幫你”／110
3.用“你很堅強”代替“你太軟弱瞭”／112
4.用“不錯！有進步”代替“這都做不好”／115
5.用“這都是努力的結果”代替“你真聰明”／118
6.用“你說說看”代替“閉嘴”／120
7.用“我們尊重你的選擇”代替“你沒有選擇的餘地”／123
8.用“我遵守諾言”代替“說說而已，怎麼當真瞭？”／125

第四章 這樣教，孩子纔愛學習
學習問題是傢庭教育中不可迴避的問題。當自己的孩子齣現瞭問題的時候，傢長應該去尋找造成問題的根源所在。學習問題是孩子較為敏感的問題，因此，講究溝通的技巧和方法也是傢長必備的教育手段。
1.你努力就好瞭，成績慢慢提高嘛！／130
2.你為什麼討厭學習？是不是媽媽給的壓力太大瞭？／132
3.我們尊重你的天性！／135
4.媽媽不會打擾你的／137
5.你應該學會怎樣自學／140
6.學習是一種負擔嗎？／143
7.你的假期準備怎麼安排？／146
8.考多少分都不要緊，韆萬不要作弊！／148
9.媽媽幫你製定一個學習計劃吧！／152
10.我帶你去書店看看吧！／155
……
第五章 這樣誇，孩子纔能進步
第六章 這樣責備，孩子纔能改掉錯誤
第七章 這樣做，孩子纔更優秀

精彩書摘

第一章 這樣說，孩子纔愛聽
1．媽媽想知道你在想什麼
無論對於陌生人而言還是對於最親近的人而言，溝通都是雙方麵的交流。在傢庭教育中傢長要知道，孩子在逐漸成長，在漸漸脫離傢長為自己所營造的世界，但是傢長有時候難以真正理解和認識孩子的想法。所以要想達到有效的溝通目的，必須要先瞭解孩子的想法，讀懂孩子的心。
如何培養好自己的孩子，如何能與自己的孩子暢通無阻地溝通交流，是每個傢庭、每位傢長所熱心關注的問題，而這也是現今社會環境下一個很棘手的問題。有些傢長發現孩子越來越不聽話，和他說話他不是心不在焉就是一言不發；告訴他做什麼事他不是置之不理就是勉強應付，有的時候甚至大發脾氣。傢長這時候就應該注意，自己的方法和態度是不是齣現瞭一些問題，是否真的讀懂瞭孩子的心。真正的溝通是建立在心與心之間的。來看一個案例：
小龍是個5歲的男孩，爸爸媽媽很寵著他，特彆是媽媽，把他照顧得細緻入微。小傢夥平時雖然很調皮卻一直都很聽媽媽的話。可自從上瞭幼兒園以後，媽媽發現孩子沒有以前聽話瞭，有時候讓他怎麼做他偏偏反著來。以前總愛纏著她問東問西，現在卻很少和她親近瞭，也不知道他是怎麼瞭。
一天早上，媽媽送小龍去幼兒園，由於沒有在傢吃早飯，所以買瞭“小籠包”。來到教室後，她搬瞭個椅子坐下，就喂給小龍吃。也許是在幼兒園的緣故吧，小龍覺得讓媽媽喂有點兒難為情，於是抓住媽媽的手，不要媽媽喂，要自己吃。可媽媽一臉的不高興，說：“快點兒，媽媽喂你吃完還要上班呢，你自己又該不吃瞭。”這樣一個要喂，一個要自己吃，最後小龍哭瞭起來，媽媽也很生氣。
幼兒園的王老師對小龍媽媽說：“讓小龍自己吃吧，他在幼兒園挺能乾的，平時都是自己吃的。孩子雖小，但他有自己的思想和感受，我們應該尊重他。”小龍媽媽說：“這孩子不知道怎麼瞭，以前特彆聽話，現在卻經常發脾氣無理取鬧。”王老師笑瞭，她說：“你沒看齣來嗎？剛纔小龍是覺得這麼多小朋友在，你卻要喂他吃飯，他不好意思瞭。我聽瞭你的情況，建議你以後多和孩子溝通，時常瞭解一下孩子在想什麼。畢竟孩子都上幼兒園瞭，和以前可不一樣瞭。凡事多徵求一下他的意見，可能就會好起來瞭。”
很多傢長對於與孩子的溝通問題的認識往往處於一個誤區，就是認為隻要傢長說的話孩子聽瞭，這就是成功的溝通。但事實上，孩子是有思想的獨立體，他們有自己的判斷、意願和選擇意識，大多數情況下孩子並不是真正地喜歡按照傢長所要求的去做，而是迫於傢長的威嚴。因而，傢長在不瞭解孩子內心想法的情況下和孩子交流隻能是單方麵的溝通，卻無法和孩子取得共鳴。所以這種溝通的效率很低，甚至不會起到作用。
這是一個傢長的經曆：我的孩子在4歲左右，開始變得不像以前那樣聽話瞭，也不順從我瞭，有瞭自己的愛好和脾氣。有一次，他在大院裏和小夥伴們玩騎自行車比賽，我規定他半小時後必須迴傢，可是到瞭規定的時間他並沒有迴來，甚至到瞭吃飯時間還不願意迴來。等他迴來的時候，見他一副滿不在乎的樣子，氣急敗壞的我毫不猶豫地動手打瞭他，沒想到，後來孩子聽到窗外夥伴們嬉戲的笑聲，再也不提齣要求到樓下玩瞭，隻在窗前靜靜地看著，露齣無比羨慕的眼光，當時我的心都碎瞭。
於是我帶著疑問、帶著睏惑到書店去求購教子方麵的書籍，又上網查找親子教育方麵的相關資料。原來我在教子方麵存在很大的誤區，忽視瞭與孩子的溝通。在後來的日子裏，我和孩子在某件事情上遇到意見分歧時，我不再以強迫的方式去處理，而是通過溝通來達成共識。比如，有一次，孩子在吃飯前想吃餅乾，我首先理解瞭他有這種需要是正常的，也肯定瞭他有滿足這種需要的權利，甚至錶達瞭自己其實也喜歡吃餅乾。有瞭溝通後，再通過商量解決瞭飯前不要吃餅乾的習慣，就這樣，一次次給瞭孩子溝通的機會，孩子越來越喜歡與我交流瞭。
作為傢長，應該注意和孩子溝通的方式方法，學會瞭解和理解孩子心裏的想法，這就要求傢長要改變和孩子溝通的時候的語言方式，應該把“命令”改為“詢問”，把生硬的語氣變為柔和的語言。在你的孩子看來，溫和的詢問是一種最能接受的溝通方式。
傢長和孩子的溝通應該是平等、真誠的，這就要求傢長要瞭解和尊重孩子的意願、認識、評價、判斷和選擇等主觀因素。或許孩子的認知能力還很幼稚，但這卻是孩子真實的感受。隻有理解瞭孩子，溝通纔能有效地實現。
……
P2-4

前言/序言

在很多時候，有一些傢長對於孩子的教育還是停留在一種傳統式的教育模式中，也就是“傢長式”教育。在這些傢長的思維習慣中，和孩子之間的溝通往往僅限於傢長問、孩子答的模式中，甚至還有很多傢長認為，隻要自己說什麼孩子照著做就實現瞭溝通。殊不知這已經成為瞭當代傢庭教育中的一大誤區。
溝通是人與人之間相互瞭解的必要手段，傢長如果想要充分地瞭解你的孩子也就需要加強和孩子之間的溝通。很多傢長都知道這一點，但是往往由於很多原因而導緻溝通的手段過於單一。有的傢長工作太忙而無暇和孩子進行有效的溝通；有的傢長老觀念根深蒂固而不屑和自己的孩子進行溝通，這些都是不正確的方式。如果傢長能改變一下自己和孩子的溝通方式，也許會有更大的收獲。
舉個例子來說，當做傢長的發現瞭你的孩子收到瞭情書的時候你會怎麼做？大多數傢長很可能采取一些過激的方式，或大發雷霆，或傷心欲絕，可是如果能像下麵這位母親這樣換種方式來和孩子溝通，或許能收到更好的效果。
這是一位母親的經驗之談：昨天在吃飯的過程中我發現女兒似乎有心事，我有意識地引齣很多話題，一一被女兒平靜地答復。幸好今天是我和女兒兩人的晚餐，或許很多話題可以放鬆地交談。說著說著，女兒支支吾吾地想提問瞭，可是好像很難開口，“嗬嗬……媽媽……嗯嗯……”
我笑瞭，用鼓勵的眼神告訴她有事請講，可她還是支吾不語。我故作輕鬆地笑得更厲害瞭，告訴她說：“咱倆還有啥話不可以說的？”確實，在平時的生活中我倆無話不說，包括我自己無法拿定主意的事情，我也會請教我的女兒，讓她拿齣方案，往往她的決定比我周全，常常會得到全傢的贊揚。
於是女兒問我：“媽媽，你在中學的時候收到情書是怎麼處理的呀？你迴復瞭嗎？”
我在想，怎麼迴答纔算解決問題呢？說實話，當時收到第一封情書的時候，是剛剛進入中學，稀裏糊塗地被隔壁班的班長作為寫情書的對象成為瞭全年級焦點，我鬱悶彷徨的同時也夾雜著驚喜和無助，在我對愛情一無所知的狀況下，收到這封或許也是無知的男孩寫來的充滿感情的信件，無異於給我悶悶的一棒。於是我答復女兒說：“當時媽媽交給老師瞭，老師……”還沒說完，女兒大笑著說：“媽媽，哪有你這樣的……”
作為母親，知道瞭女兒收到瞭情書，如果采取聲色俱厲的方式來警告自己的女兒的話，也許不會取得一個好的效果，而我們也能夠看得齣來，女兒也很接受這種方式。所以，溝通是講究方法的，隻有找到瞭正確的方式纔能真正實現良好的溝通。
溝通都是帶有一定的目的性的，在傢庭教育中也一樣。傢長和孩子的溝通是為瞭更好地提高自己的孩子的素質，而原來的教育方式也已經不適閤現代的教育趨勢，因此溝通教育是一種全新的教育方式，所以掌握一種全新的溝通方法也已經成為傢長教育孩子的必備手段。
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