国际汉语教学案例与分析(修订版) 国际汉语案例争鸣 朱勇 2本

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朱勇 著



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发表于2024-12-24

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图书介绍

店铺: 旷氏文豪图书专营店
出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040428827
商品编码:10497504203
开本:16开
出版时间:2015-08-01
页数:1
字数:1


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图书描述

内容简介

9787040428827     9787040425284 国际汉语教学案例与分析(修订版)     《国际汉语教学案例与分析》适用于汉语国际教育**学生和广大国际汉语教师。本书来源于海内外33位国际汉语教师的教学日志,大小案例合计156个。这些案例是宝贵的手资料,可读性强,反映了不同层面的教学问题,分为教学环节、教学与管理、汉字教学、语言要素教学、文化与跨文化交际、语言技能教学、少儿与老年人汉语教学等七个章节。本书为每个案例配有分析、思考和扩展阅读书目,为读者提供相应的建议、启示与资源。

国际汉语教学案例争鸣
《国际汉语教学案例争鸣》是《案例与分析》的姊妹篇,是适用于汉语国际教育**学生和广大国际汉语教师的观点碰撞类书籍。《国际汉语教学案例争鸣》精选了《案例与分析》的100道思考题,汇集了百余位国际汉语同仁的观点,供读者因地制宜、因人而异地选择教学解决方案。《国际汉语教学案例争鸣》还有针对性地提供了理论介绍和参考文献,有助于读者加深和扩展对教学实例的理解和认识。

图书目录

国际汉语教学案例与分析(修订版)
章教学环节
节有“备”无患
案例1心里发毛为哪般?
案例2磨刀不误砍柴工
案例3巧用表格写教案
第二节节课
案例4如何打赢场战役?
案例5过目不忘学生的名字
案例6变化一下更精彩
案例7中国很近,汉语不难
案例8起名闹出的笑话
第三节课堂教学
案例9环环相扣,从容展开
案例10“可懂输入”是基本功
案例11就地取材效果好
案例12语言是练会的
案例13教师提问有讲究
案例14打破砂锅问到底的学生
案例15不要小看板书
案例1‘选得好,补得巧
第四节课堂活动
案例17细节决定成败
案例18课堂游戏欢乐多
案例19模拟辩论和采访
案例20边唱边学
第二章教学与管理
节教师语言
案例21外语,说还是不说?
案例22教学指令早规定
第二节课堂状况
案例23谁是教师?
案例24面对质疑
案例25敏感问题?四两拨千斤!
案例26不肯回答问题的学生
案例27班级中的“另类”
第三节教学管理
案例28千方百计求“上座”
案例29作业,想说爱你不容易
案例30一视同仁重要
案例31不会放弃你
案例32遭遇“爱情”
第四节海外教学与合作
案例33面对委屈,选择坚强
案例34海外教学更要因材施教
案例35中外教师多沟通
案例3‘中外合作相得益彰
第三章汉字教学
节初教汉字
案例37堂课要“短、平、快”
案例38汉字教学从哪里开始?
第二节笔画、偏旁等的讲授
案例39汉字的笔顺
案例40巧用名字
案例41点撇捺提
案例42从图画到汉字
案例43偏旁部首教学
第三节汉字与文化
案例44剪纸和毛笔的妙用
案例45汉字与文化
……
第四章 语言要素教学
第五章 文化与跨文化交际
第六章 语言技能教学
第七章 少儿与老年人汉语教学

国际汉语教学案例争鸣
 章教学环节

[1]你担心的课堂状况有哪些?

[2]教学设备遇到故障怎么办?

[3]如何设计备课的环节?

[4]教案详略有讲究

[5]沟通从“心”开始

[6]学生的名字很重要

[7]如何上好零起点班的课?

[8]给学生起一个合适的中文名字

第二章教学与管理

[9]是否该问“听懂了吗?”

[10]不用外语照样行

[1 1]如何对待教材中的注释和举例?

[12]如何进行有效的复述练习?

[13]怎样设计生词练习中的提问?章教学环节

[1]你担心的课堂状况有哪些?

[2]教学设备遇到故障怎么办?

[3]如何设计备课的环节?

[4]教案详略有讲究

[5]沟通从“心”开始

[6]学生的名字很重要

[7]如何上好零起点班的课?

[8]给学生起一个合适的中文名字

第二章教学与管理

[9]是否该问“听懂了吗?”

[10]不用外语照样行

[1 1]如何对待教材中的注释和举例?

[12]如何进行有效的复述练习?

[13]怎样设计生词练习中的提问?

[14]板书在左,多媒体在右

[15]怎样挑选难度合适的阅读材料?

[16]一个都不能少

[17]汉语辩论的话题选择

[18]中文歌曲知多少

[19]课堂上如何使用媒介语?

[20]应对质疑的好办法

[21]如何应对学生的敏感问题?

[22]课上让不让学生用手机?

[23]教师如何干预课堂问题行为?

[24]特爱回答问题的学生

[25]正确认识教学管理

[26]该怎么布置和检查作业?

[27]教学公平勿轻视

[28]每一位学生都能教育好

[29]遇到学生“表白”怎么办?

[30]中外教师如何开展合作教学?

第三章汉字教学

[31]节汉字课怎么上?

[32]汉字教学从哪里开始?

[33]笔顺的教学方法

[34]巧用汉字教学素材

[35]形近字教学

[36]简化字还是繁体字?

[37]写字还是打字?

[38]汉字也有“理”

[39]以字带词有实效

[40]有趣的汉字教学

第四章语言要素教学

[41]语音教学有误区

[42]语音教学中的汉字选用

[43]怎么教第四声?

[44]相似音能引起正迁移吗?

[45]生词讲解方式多

[46]先讲生词还是先讲课文?

[4"7]如何促进词汇的输出?

[49]如何把生词讲解清楚?

[49]语法教学的阶段性

[50]“把”字句的教学

[51]汉语没有礼貌?

第五章文化与跨文化交际

[52]如何讲解政治文化?

[53]国际汉语称谓教学

..

第六章语言技能教学

第七章少儿汉语教学

第八章商务汉语教学

“观点碰撞”参与者



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