具體描述
從某種角度來說，可以認為《同學少年都不賤》=《浮花浪蕊》+《相見歡》。 近於《浮花浪蕊》的地方是，敘述主角的聲音一直清晰可聞。趙玨的主體意識貫穿始終，一如《浮花浪蕊》裏的洛貞，雖然小說是以第三人稱來寫，但讀者卻分明感到，這幾乎就是第一人稱。比較起來，《相見歡》中苑梅的主體意識是在情節進展瞭一半的時候纔慢慢凸顯齣來的，是一個“慢熱”的過程。 近於《相見歡》的地方，首先在情節上，都是兩位女性朋友多年後的聚談。不過，《相見歡》的氣氛更疏離、更隱秘，而《同學少年都不賤》則相對熱烈、明朗。
用戶評價
##炎櫻的身後話 是不是女人過不好日子連字都最好彆寫 刻薄在敗犬手裏如刀 刀刀忘不瞭刺自己的落魄
評分##海外生活，迴憶和同性戀 海明威等的評傳
評分##不如張愛玲其他小說，但對張的偏愛多一顆星。恩娟真的隻愛過芷琪？想象中的深情？如果書中所寫的是同性戀，應該絕大多數人都有過同性戀經驗瞭。記得我和某導討論過，她認為五四時期多有女同性戀，我持懷疑態度。
評分##1940年代前半期齣道，1970年代在異國還能寫作，這是很大的幸運。年輕時讀這些文章隻知道計較好壞，迴頭重讀，心驚夾雜著欽佩，也覺得過去太無知狂妄
評分##我第一次認真閱讀張愛玲的作品。同學少年都不賤開始時講青春校園的故事，讓我們想起瞭秦文君，對年輕女孩的心思把握得非常準確，但張愛玲的作品肯定不會局限在校園範圍內，最後講述瞭一個令當代人感同身受的故人不故的無奈故事。張愛玲的敘述方式幾乎不做任何無謂呻吟的停留，而且能夠用極其簡練的文字講清人物關係和背景，沒有贅筆，對於讀者來說時刻對她的節奏保持集中的注意力，否則就會跟不上故事的發展。具體來說，寫作方式和意境，確實不是我欣賞的類型。兩個短篇後麵附上的文學評論不錯，可惜居然是譯作！
評分##能說句坑爹麽？
評分##“在狹小的空間裏，可以知道對他有沒有意思。”張愛玲太深刻。
評分##1940年代前半期齣道，1970年代在異國還能寫作，這是很大的幸運。年輕時讀這些文章隻知道計較好壞，迴頭重讀，心驚夾雜著欽佩，也覺得過去太無知狂妄
評分##女人對女人的這一點淩厲全被她看到瞭
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