铝箔生产及深加工 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

　　程杰编著的《铝箔生产及深加工》为中国有色金属丛书中的《铝箔生产及深加工》部分。书中全面总结了改革开放30多年来我国铝箔工业的发展及在铝箔生产工艺技术及设备方面所取得的成就和经验；全面、系统地介绍了铝箔生产工艺、技术、设备，并以铸轧工艺为主线，对铸轧、热轧、连铸连轧工艺生产铝箔的路线均进行了阐述和比较。对铝箔轧制、分切、退火、包装、检查，以及铝箔生产过程中的各种工艺因素，包括轧制油、轧辊等均进行了系统而详细的介绍。同时，还对铝箔生产过程中各种常见缺陷的产生原因及消除方法进行了阐述。书中内容大部分原始数据采集于生产一线，理论分析在金属塑性加工学的基础上，还融人了作者根据自己从事铝箔工艺研究工作多年的经验和体会，具有实用性和可读性，是近30年来国内系统介绍铝箔生产及深加工工艺的参考书。对于生产一线的操作人员、工程技术人员、科研人员都具有参考价值。同时，也可作为大专院校相关专业教师及学生的参考书。

目录

第1章概述
1.1铝箔简介
1.2铝及铝合金牌号及状态
第2章铝及铝合金轧制基本原理
2.1轧制过程的基本概念
2.2铝箔轧制过程的影响因素
第3章铝箔轧制生产技术
3.1铝箔轧制生产特点
3.2铝箔坯料
3.3铝箔生产工艺流程
3.4铝箔轧制生产工艺
3.5铝箔生产中轧辊的控制
3.6铝箔轧制工艺润滑
3.7铝箔轧制厚度测量与控制
第4章铝箔生产板形控制技术
4.1板形、辊型的基本概念
4.2辊型及板形控制
4.3板形自动控制
第5章铝箔轧辊的磨削
5.1轧辊磨削中的基本概念
5.2轧辊磨削过程控制
5.3磨削缺陷及消除方法
第6章铝箔缺陷
6.1非金属压入
6.2金属压人
6.3划伤
6.4擦伤
6.5碰伤（凹陷、压陷）
6.6印痕
6.7表面气泡
6.8腐蚀
6.9油斑
6.10裂边
6.11板形不良
6.12压折（斜角）
6.13发粘
6.14粘油
6.15横波（起棱）
6.16横纹
6.17人字纹
6.18裂口（孔洞）
6.19松卷
6.20毛刺
6.21串层
6.22塔形
6.23翘边
6.24针孔
6.25开缝
6.26皱纹
6.27起皱
6.28亮点
6.29箭头
6.30燕窝
6.31辊眼
6.32辊印
6.33油污
6.34除油不净
6.35起鼓
6.36亮线
6.37无双合油
6.38白条
第7章铝箔的合卷、分卷与清洗
7.1铝箔的合卷
7.2铝箔的分切
7.3铝箔的清洗
第8章铝箔的热处理
8.1热处理的基本概念
8.2铝箔退火制度的选择与制订
8.3退火过程的品质控制
第9章铝箔生产设备
9.1铝箔轧机
9.2合卷机
9.3铝箔分切机
9.4铝箔退火设备
第10章铝箔的包装、贮存、防腐
10.1铝箔的包装
10.2铝箔的运输与贮存
10.3铝箔的防腐
第11章铝箔品质检查
11.1几何尺寸检查
11.2表面品质检查
11.3性能指标检查
11.4表面除油检测
11.5铝箔产品出厂检验项目
第12章铝箔深加工技术
12.1铝箔的压花、涂层与印刷
12.2亲水铝箔
12.3喷镀铝箔成形技术
12.4其他铝箔深加工
附录铝箔质量要求
附录1铝箔表面质量
附录2铝箔尺寸偏差
附录3铝箔机械性能
参考文献

前言/序言

在线试读

《铝箔生产及深加工》 相关信息

改革开放以来, 特别是新世纪以来, 我国有色金属工业持续快速发展, 已成为世界最大的有色金属生产国和消费国, 产业整体实力显著增强, 在国际同行业中的影响力日益提高。

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①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问

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4.1板形、辊型的基本概念

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程杰编著的《铝箔生产及深加工》为中国有色金属丛书中的《铝箔生产及深加工》部分。书中全面总结了改革开放30多年来我国铝箔工业的发展及在铝箔生产工艺技术及设备方面所取得的成就和经验；全面、系统地介绍了铝箔生产工艺、技术、设备，并以铸轧工艺为主线，对铸轧、热轧、连铸连轧工艺生产铝箔的路线均进行了阐述和比较。对铝箔轧制、分切、退火、包装、检查，以及铝箔生产过程中的各种工艺因素，包括轧制油、轧辊等均进行了系统而详细的介绍。同时，还对铝箔生产过程中各种常见缺陷的产生原因及消除方法进行了阐述。书中内容大部分原始数据采集于生产一线，理论分析在金属塑性加工学的基础上，还融人了作者根据自己从事铝箔工艺研究工作多年的经验和体会，具有实用性和可读性，是近30年来国内第一本系统介绍铝箔生产及深加工工艺的参考书。对于生产一线的操作人员、工程技术人员、科研人员都具有参考价值。同时，也可作为大专院校相关专业教师及学生的参考书。

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6.15横波（起棱）

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6.12压折（斜角）

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6.4擦伤

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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第9章铝箔生产设备

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