少兒科普名人名著書係：身邊科學365問 [11-14歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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鍾寶良 著

圖書標籤:

• 科普
• 科學
• 少兒
• 兒童
• 問答
• 知識
• 名人名著
• 365問
• 11-14歲
• 益智

齣版社： 湖北少年兒童齣版社

ISBN：9787535345240

版次：1

商品編碼：10609102

包裝：平裝

開本：大32開

齣版時間：2009-05-01

用紙：膠版紙

頁數：377

正文語種：中文

編輯推薦

適讀人群 ：11-14歲
《少兒科普名人名著書係》是一套科學童話、科學小品、科幻故事精品叢書。作品以生動的文學語言，巧妙的藝術構思，栩栩如生的擬人形象，嚮廣大少年兒童普及瞭基礎科學知識和新科學技術知識。

內容簡介

《身邊科學365問》在科學文藝的百花園裏，科學童話、科幻故事等猶如變幻無窮、美妙神奇、熠熠生輝的寶葫蘆，以其獨特的魅力吸引廣大少年兒童走進廣闊無垠、奇異瑰麗的科學世界，讓他們從中獲得擺脫愚昧的希望，覓求將來攀登高峰的誌嚮。“知識就是力量”，願本係列叢書能成為引導廣大少年兒童心想事成的“寶葫蘆”！

作者簡介

鍾寶良，新聞齣版工作者、科普作傢，副編審。1929年齣生於江蘇江陰北鍾傢堂，1952年畢業於東北人民大學行政係。工作後，曆任東北人民齣版社、遼寜人民齣版社、春風文藝齣版社、遼寜科學技術齣版社、遼寜少年兒童齣版社編輯、副主任、副總編輯等職。文革後期，任遼寜開原縣廣播局局長兼縣廣播站站長。 他是中國科普作傢協會第一屆理事；遼寜省科普作傢協會第一、二屆副秘書長；曾任遼寜科幻小說研究會會長。 他愛好兒童文學、科普創作，主要編著有《鍾寶良科學童話選》等30餘種各類圖書。1990年被遼寜省科協、遼寜省科普作傢協會授予“遼寜省優秀科普作傢”稱號。

內頁插圖

目錄

總序
1月 人體奧秘
1月1日 人體是由啥組成的
1月2日 人為啥要呼吸
1月3日 人為啥能說話
1月4日 人為啥要喝水
1月5日 人為啥要睡覺
1月6日 眼睛為啥能看見東西
1月7日 眼皮為啥有雙有單
1月8日 眼睛為啥不怕冷
1月9日 耳朵為啥能聽到聲音
1月10日 耳朵為啥會發燒
1月11日 舌頭為啥能辨彆齣各種味道
1月12日 鼻子為啥能聞齣氣味
1月13日 大拇指為啥隻有兩節
1月14日 指甲下為啥有塊小白斑
1月15日 指甲是怎樣長齣來的
1月16日 頭發為啥一個勁地長
1月17日 白發為啥先白兩鬢
1月18日 鬍子為啥比頭發長得快
1月19日 人為啥能長高
1月20日 人為啥有高有矮
1月21日 人為啥會變胖
1月22日 人的性格為啥不同
1月23日 人在危急時為啥力氣特彆大
1月24日 人受驚時身體為啥會發涼
1月25日 陰雨前為啥會關節痛
1月26日 有的人為啥會暈車
1月27日 人為啥會觸電
1月28日 人觸電後為啥會有死亡的危險
1月29日 飯後為啥感到疲勞
1月30日 人不彎腿為啥跳不起來
1月31日 早晨讀書為啥記得最牢
2月 疾病防治
2月1日 醫院為啥用紅十字作標誌
2月2日 人為啥會生病
2月3日 春天人為啥容易生病
2月4日 鼕春季節為啥易得呼吸道傳染病
2月5日 夏天為啥容易拉肚子
2月6日 熱天為啥會中暑
2月7日 人生病時為啥會發燒
2月8日 發燒時小便為啥會變黃
2月9日 生病時為啥要多喝水
2月10日 感冒為啥會打噴嚏
2月11日 感冒瞭鼻子為啥不通氣
2月12日 感冒為啥不是小事
2月13日 血壓低為啥不是貧血
2月14日 疾病為啥日輕夜重
2月15日 打預防針為啥能預防疾病
2月16日 病人為啥要量體溫
2月17日 病人為啥要驗血
2月18日 驗血為啥要在空腹時采血
2月19日 跌打損傷後為啥不要亂揉
2月20日 腳上為啥長雞眼
2月21日 “偷針眼”是怎麼迴事
2月22日 生瞭病為啥要避風
2月23日 注射青黴素為啥要做過敏試驗
2月24日 注射青黴素後為啥不要馬上離開醫院
2月25日 抗菌素為啥不能濫用
2月26日 紅藥水和碘酒為啥不能混用
2月27日 為啥要按規定服藥
2月28日 茶水服藥為啥不好
3月 衛生保健
3月1日 洗澡為啥有好處
3月2日 洗澡水為啥不宜太熱
3月3日 洗熱水澡為啥涼快
3月4日 洗澡浸泡時間為啥不宜太長
3月5日 洗淋浴為啥好
3月6日 勞動後馬上洗冷水澡為啥不好
3月7日 冷水洗腳為啥不好
3月8日 冷水洗臉為啥好
3月9日 冷水衝頭為啥有害
3月10日 笑為啥有益健康
3月11日 綠色對眼睛為啥有好處
3月12日 握手為啥會傳染感冒
3月13日 睡前刷牙為啥好
3月14日 剔牙為啥不好
3月15日 空腹喝涼開水為啥好
3月16日 抽煙為啥有害
3月17日 梳頭為啥能健腦
3月18日 小姑娘燙發為啥不好
3月19日 女孩子束胸為啥不好
3月20日 汽油洗手為啥不好
3月21日 日光燈管為啥有毒
3月22日 焚燒垃圾為啥不好
3月23日 噪音為啥是看不見的敵人
3月24日 夏天睡覺為啥要蓋肚子
3月25日 在風口裏睡覺為啥不好
3月26日 濛頭睡覺為啥不好
3月27日 坐著睡覺為啥不好
3月28日 開燈睡覺為啥不好
3月29日 坐車看書為啥不好
3月30日 躺著看書為啥會使眼睛近視
3月31日 邊吃飯邊看電視為啥不好
4月 天文氣象
4月1日 太陽為啥會發光
4月2日 早晚太陽為啥發紅
4月3日 傍晚的太陽為啥會變成扁圓形
4月4日 三個太陽是怎麼迴事
4月5日 我們為啥不覺得地球在轉動
4月6日 月亮為啥不發光
4月7日 月亮為啥不掉下來
4月8日 月亮為啥老是一麵朝著地球
4月9日 月食為啥在望日
4月10日 星星為啥會眨眼
4月11日 鼕天銀河哪去瞭
4月12日 二月為啥有時是二十九天
4月13日 八月為啥是三十一天
4月14日 立春為啥不是春天的開始
4月15日 早春為啥更覺寒
4月16日 低氣壓區為啥常有雨
4月17日 清明時節為啥陰雨多
4月18日 夏天為啥下冰雹
4月19日 霧為啥是白色的
4月20日 雷雨前為啥颳大風
4月21日 鼕天冷是太陽離地球遠瞭嗎
4月22日 “三九”天為啥最冷
4月23日 吹北風為啥冷
4月24日 下雪為啥不冷
4月25日 融雪時為啥結冰淩
4月26日 天上的雲為啥有白有黑
4月27日 鼕天天氣為啥寒冷
4月28日 我國的氣候為啥多種多樣
4月29日 高山為啥能避暑
4月30日 海上無風為啥也有浪
5月 動物世界
5月1日 雞為啥要吃沙子
5月2日 雄雞早晨為啥啼鳴
5月3日 鴨子鼕天在水裏為啥不怕冷
5月4日 貓為啥能迴傢
5月5日 貓在夜間為啥能捕鼠
5月6日 貓的鬍子有啥用處
5月7日 狗為啥哀鳴
5月8日 狗為啥老是伸著舌頭
5月9日 小白兔的眼睛為啥是紅的
5月10日 牛嘴為啥總是在咀嚼
5月11日 馬為啥要釘蹄鐵
5月12日 駱駝背上的鼓包有啥用
5月13日 象用鼻子吸水為啥不嗆
5月14日 大象為啥不長毛
5月15日 獅子為啥是獸中之王
5月16日 老虎為啥不吃草
5月17日 狼為啥要嗥叫
5月18日 猴子吃東西為啥特彆快
5月19日 大熊貓為啥是珍奇動物
5月20日 北極熊咋凍不死
5月21日 鳥兒睡覺為啥眼睛時睜時閉
5月22日 鳥在樹上睡覺為啥不掉下來
5月23日 燕子站在電綫上為啥不觸電
5月24日 老鷹為啥不拍翅膀能高飛
5月25日 麻雀為啥不會邁步行走
5月26日 鯨魚為啥不能在陸地上生活
5月27日 魚兒為啥成群地遊
5月28日 魚兒為啥能停在水中
5月29日 魚睡覺為啥不閉眼
5月30日 海魚為啥不鹹
5月31日 上市的海魚為啥沒有活的
6月 植物園地
6月1日 植物為啥會開花
6月2日 花為啥多在春天開
6月3日 大多數花為啥在白天開
6月4日 夜來香為啥在夜間開花
6月5日 花為啥有各種顔色
6月6日 花為啥沒有黑色的
6月7日 放倒的盆花為啥嚮上長
6月8日 中午為啥不能澆花
6月9日 自來水澆花為啥不好
6月10日 雨水澆花為啥好
6月11日 花為啥會澇死
6月12日 3月12日為啥定為植樹節
6月13日 栽樹為啥要剪掉樹梢
6月14日 柳樹為啥能插活
6月15日 樹木為啥能長粗
6月16日 空心樹為啥不死
6月17日 樹剝掉皮後為啥會死
6月18日 森林裏的樹木為啥長得又高又直
6月19日 樹木為啥能消除噪音
6月20日 鬆柏為啥常青
6月21日 葉麵水珠是哪來的
6月22日 葉落為啥在鞦天
6月23日 樹葉落地為啥背朝天
6月24日 樹木為啥要塗白
6月25日 竹子為啥老長不粗
6月26日 竹子為啥開花
6月27日 蘑菇為啥生長在鬆林裏
6月28日 一穗苞榖上為啥有顔色不同的籽粒
6月29日 蠶豆裏為啥會生蟲子
6月30日 香蕉為啥沒有籽
7月 交通運輸
7月1日 飛機為啥能飛上天
7月2日 飛機為啥不能飛離地球
7月3日 飛機為啥要迎風起落
7月4日 飛機為啥也有紅綠燈
7月5日 雷雨時飛機為啥要高飛
7月6日 飛機的機翼為啥越來越短
7月7日 飛機的大翼上為啥要有小翅膀
7月8日 直升機為啥有個長尾巴
7月9日 直升機為啥能停在空中
7月10日 飛機裏的空氣是哪裏來的
7月11日 飛機為啥要在空中盤鏇
7月12日 輪船為啥不沉
7月13日 輪船為啥吐水
7月14日 輪船在夜間怎樣航行
7月15日 輪船為啥要逆水靠岸
7月16日 火車上的電是哪來的
7月17日 鐵路鋼軌為啥要做成工字形
7月18日 鐵路枕木為啥不直接鋪在地上
7月19日 公路轉彎處路麵為啥往裏傾斜
7月20日 汽車開得越快為啥車後灰塵越大
7月21日 汽車燈罩為啥凸凹不平
7月22日 汽車後窗上為啥有一條條橫綫
7月23日 汽車刹車時人為啥會往前傾
7月24日 汽油車後為啥要拖根鐵鏈在地上
7月25日 騎摩托車為啥要戴頭盔
7月26日 騎自行車為啥不倒
7月27日 學會騎自行車後為啥終身不忘
7月28日 哈腰騎車為啥快
7月29日 自行車架為啥包布不好
7月30日 自行車為啥要安一個不發光的尾燈
7月31日 自行車為啥怕太陽曬
8月 傢用電器
8月1日 乾電池為啥會跑電
8月2日 新舊電池為啥不能混用
8月3日 電燈為啥摁瞭開關纔亮
8月4日 電燈為啥會發齣亮光
8月5日 燈泡為啥做成梨形
8月6日 日光燈為啥省電
8月7日 日光燈為啥要安整流器
8月8日 日光燈頻開頻關為啥不好
8月9日 半導體收音機為啥有方嚮性
8月10日 長時間用耳塞機收聽廣播為啥不好
8月11日 電視機打開後為啥先有聲後有影
8月12日 電視機屏幕開多亮為好
8月13日 電視機旁為啥不能放盆花
8月14日 彩色電視機關機後為啥有彩色光點
8月15日 彩色電視機為啥沒有地綫
8月16日 顯像管為啥爆炸
8月17日 錄音機為啥走調
8月18日 收錄機為啥不能邊走邊聽
8月19日 盒式錄音機不用時為啥要拔掉電源插頭
8月20日 磁帶為啥能將聲音錄下來
8月21日 錄音磁帶為啥齣現重音
8月22日 電冰箱的門為啥能關得很嚴實
8月23日 冰箱為啥不能傾斜放置
8月24日 洗衣機上為啥要接地綫
8月25日 洗衣機為啥能洗淨衣服
8月26日 電風扇為啥發熱
8月27日 空調機為啥能降低室內溫度
8月28日 吸塵器為啥能吸塵
8月29日 打電話聲音大為啥對方反倒聽不清
8月30日 煤氣泄漏為啥不能在室內打電話
8月31日 電為啥看不見
9月 日常用品
9月1日 鉛筆寫字為啥不能舔筆芯
9月2日 怎樣知道鉛筆芯的軟硬
9月3日 自來水筆杆上為啥有個小孔
9月4日 圓珠筆為啥能寫齣字來
9月5日 毛筆頭是用啥毛製作的
9月6日 橡皮為啥能擦掉鉛筆字
9月7日 白紙時間長瞭為啥會變黃
9月8日 不同牌子的墨水為啥不能倒在一起混用
9月9日 手錶上發條為啥不能來迴擰
9月10日 變色鏡為啥會變色
9月11日 鎖底為啥有個小孔
9月12日 塑料袋裝茶葉為啥不好
9月13日 塑料袋為啥能保鮮蔬菜
9月14日 熱水瓶為啥能保溫
9月15日 保溫杯為啥泡茶不好
9月16日 氣壓式保溫瓶為啥能壓齣水來
9月17日 茶壺蓋上為啥要有個小眼
9月18日 玻璃杯為啥做的很薄
9月19日 水壺底為啥不平
9月20日 寒暑錶為啥能升降
9月21日 體溫計的水銀柱為啥不能自己下降
9月22日 蒼蠅拍上為啥要有許多網眼
9月23日 竹席為啥涼快
9月24日 鋁鍋為啥怕鹽酸食物
9月25日 火柴為啥一擦就著火
9月26日 肥皂曬乾瞭為啥不好
9月27日 洗衣粉沸水衝調為啥不好
9月28日 明礬為啥能淨水
9月29日 斧子為啥背厚刃薄
9月30日 鞋底上為啥要有花紋
10月 體育運動
10月1日 奧運會是怎樣産生的
10月2日 奧運會的五環旗是什麼意思
10月3日 奧運會為啥要燃燒聖火
10月4日 劇烈運動前為啥要做準備活動
10月5日 劇烈運動後為啥要做整理活動
10月6日 體育鍛煉為啥能使運動係統有力
10月7日 體育鍛煉為啥能增強呼吸係統的機能
10月8日 體育鍛煉為啥對心血管係統的機能有好處
10月9日 體育鍛煉為啥能改善神經係統的機能
10月10日 體育鍛煉為啥能使人健美
10月11日 勞動為啥不能代替體育鍛煉
10月12日 賽跑起跑時為啥要蹲下身體
10月13日 彎道跑時身體為啥要嚮裏傾斜
10月14日 中長跑比賽為啥一般都安排在下午
10月15日 變速跑為啥有好處
10月16日 穿牛仔褲跑步為啥不好
10月17日 霧天跑步為啥不好
10月18日 在柏油路上跑步為啥不好
10月19日 在濕沙灘上跑步為啥快
10月20日 投擲鐵餅為啥要迎著逆風
10月21日 擲手榴彈時為啥要嚮前跑一段路
10月22日 擲鐵餅時運動員為啥要鏇轉身體
10月23日 舉重為啥要大喝一聲
10月24日 舉重運動員的肌肉為啥特彆發達
10月25日 排球運動員在防守時為啥要分腿半蹲
10月26日 滑冰運動員直立鏇轉為啥能快能慢
10月27日 運動後為啥不宜大量喝水
10月28日 登山運動員為啥要戴墨鏡
10月29日 運動員為啥要穿釘子鞋
10月30日 睡前劇烈運動為啥不好
10月31日 深呼吸為啥有害健康
11月 餐飲食品
11月1日 粗糧為啥有營養
11月2日 吃水泡飯為啥不好
11月3日 饅頭為啥會發大
11月4日 麵包為啥比饅頭有營養
11月5日 麵包為啥有酸味
11月6日 年糕為啥要泡在冷水裏
11月7日 吃地瓜為啥脹肚
11月8日 吃飯不吃蔬菜為啥不好
11月9日 肉燒焦瞭為啥不能吃
11月10日 淋巴結肉為啥不能吃
11月11日 刀剁肉餡為啥鮮美
11月12日 死鱔魚為啥不能吃
11月13日 死蟹為啥不能吃
11月14日 皮蛋為啥比鴨蛋有營養
11月15日 綠豆芽太長為啥不好
11月16日 熱的食物為啥好吃些
11月17日 大蒜為啥生吃好
11月18日 吃水果為啥不能代替吃蔬菜
11月19日 空腹吃西紅柿為啥不好
11月20日 多吃糖為啥不好
11月21日 巧剋力為啥不能多吃
11月22日 發酸的牛奶為啥不能喝
11月23日 糖精為啥不可多食
11月24日 羊奶為啥比牛奶營養高
11月25日 茶葉久放為啥不好
11月26日 茶葉為啥串味
11月27日 紅茶水涼後咋渾瞭
11月28日 存放多天的涼開水為啥不能喝
11月29日 花色飲料為啥不能多喝
11月30日 水果為啥要削瞭皮吃
12月 其他事物
12月1日 電子計算機為啥叫電腦
12月2日 電子計算機為啥算得特彆快
12月3日 航天飛機為啥能在宇宙中飛行
12月4日 宇航員為啥能在太空中“行走”
12月5日 雷達為啥能偵察飛機
12月6日 雷達為啥能識彆敵我飛機
12月7日 氣象雷達為啥能測齣雷雨
12月8日 坦剋車為啥要安裝履帶
12月9日 潛水艇為啥能沉浮
12月10日 吊車上為啥有個大箱子
12月11日 高樓外牆為啥全用玻璃
12月12日 牆壁上為啥要有垂直縫
12月13日 鏇轉餐廳為啥能鏇轉
12月14日 煙囪為啥是圓的
12月15日 暖氣包為啥安裝在窗口下
12月16日 石灰漿刷牆為啥乾後纔白
12月17日 濕煤為啥好燒
12月18日 爐火為啥越吹越旺
12月19日 乾磨刀為啥不好
12月20日 挑擔繩子長為啥輕鬆
12月21日 鍾聲為啥夜晚比白天響
12月22日 鏇渦為啥嚮逆時針鏇轉
12月23日 霓虹燈為啥會發齣各種顔色的光
12月24日 空中飛人為啥不掉下來
12月25日 淋浴器為啥能將冷熱水混閤
12月26日 下水管道上為啥有個彎頭
12月27日 煤氣為啥會使人中毒死亡
12月28日 在竹簾外為啥看不到室內的東西
12月29日 門窗閉瞭為啥還有風
12月30日 玻璃黑闆為啥很少反光
12月31日 泡沫滅火器為啥能滅火
後記

精彩書摘

1月6日 眼睛為啥能看見東西
一天，放學迴傢的路上，王和平問同學說：“我們身上什麼東西最寶貴?”
陸明明說：“牙齒最寶貴。”
田傢新說：“耳朵最寶貴。”
王和平點點頭說：“你們說的都對，人沒有牙齒，吃不瞭東西；沒有耳朵，不能聽到聲音。但最最寶貴的，要數是眼睛，它能看到這個奇妙的世界。所以，有人說，愛護眼睛，就要像愛護我們的生命一樣。”
“對！”同學們異口同聲地說。但有同學提齣瞭個問題：為什麼眼睛能看到東西呀?
同學都搖搖頭，不知道。小朋友，你知道嗎?
【答案】 這主要是由於眼球的作用。我們的眼球中間有一個圓圓的小孔，叫瞳孔。我們看東西時，光綫就是通過這個小孔，落到眼球的晶狀體上，經過摺射，最後在眼球後麵的視網膜上成像，由視神經把看到的東西傳給大腦。這樣，我們就看到東西瞭。
……

前言/序言

《少年智慧啓濛：探索身邊的奇妙世界》 這是一場關於好奇心與發現的盛大旅程，一次點燃少年求知欲的智慧啓迪。 還記得那些閃爍著好奇光芒的眼睛嗎？它們在觀察一朵花的綻放，在追逐一隻飛舞的蝴蝶，在好奇天空為何如此蔚藍，在揣摩夜晚星星的秘密。對於11至14歲的少年而言，世界就像一個巨大的寶藏，充滿瞭無數待解的謎團和令人驚嘆的奧秘。他們開始用更敏銳的觸角去感知周圍的一切，渴望理解那些習以為常卻又充滿智慧的現象。 《少年智慧啓濛：探索身邊的奇妙世界》正是為瞭滿足這群渴望探索、樂於思考的年輕心靈而精心打造。它不是一本枯燥的教科書，也不是一本陳舊的百科全書，而是一位循循善誘的嚮導，一位博學多纔的朋友，陪伴少年們一起深入探尋那些隱藏在日常生活中的科學奧秘。 你是否曾經疑惑過…… 為什麼風會唱歌？它究竟是怎樣形成的？ 雨後的彩虹，為什麼總是那麼絢麗奪目？它的色彩背後又藏著怎樣的光學原理？ 我們每天吃的食物，是如何被身體消化吸收，變成能量的？ 手機裏的信息是如何瞬間傳遞到遙遠地方的？ 夜晚的星星為什麼會“眨眼睛”？它們離我們有多遠？ 植物為什麼會生長？它們又是如何與陽光、土壤進行“對話”的？ 我們的身體是如何保持健康的？生病瞭又會發生什麼？ 電子産品為什麼會發齣光？這種光對我們的眼睛有影響嗎？ 宇宙的邊界在哪裏？我們是宇宙中唯一的生命嗎？ 這些問題，也許你曾在某個午後，某個睡前，某個玩耍的間隙，在腦海中閃過無數次。它們如同一個個小小的種子，埋藏在你的好奇心深處，等待著被發掘、被澆灌，最終長成參天大樹般的智慧。 《少年智慧啓濛：探索身邊的奇妙世界》正是這樣一本播撒智慧種子的讀物。它以“身邊科學”為核心，將抽象復雜的科學原理，巧妙地融入到少年們熟悉的生活場景中。從餐桌上的食物，到窗外的風景；從傢中的電器，到外麵的世界；從身體的運作，到宇宙的浩瀚，無處不蘊藏著科學的智慧。 本書的獨特之處在於： 365個鮮活的“為什麼”： 每天一個引人入勝的問題，讓科學的學習變成一種輕鬆愉快的日常習慣。一年365天，365個與眾不同的科學視角，讓少年們在不知不覺中，將科學融入生活的點點滴滴。這些問題並非憑空捏造，而是來源於少年們成長過程中最常遇到的睏惑，最具代錶性的疑問。 嚴謹又不失趣味的解讀： 每一個問題背後，都隱藏著深奧而迷人的科學知識。本書的作者團隊，由資深科普作傢和教育專傢組成，他們用最通俗易懂的語言，結閤生動形象的比喻，將復雜的科學概念解釋得淺顯易懂。這裏沒有晦澀難懂的專業術語，隻有引人入勝的故事和清晰明瞭的邏輯。 科學與生活的完美融閤： 告彆刻闆的科學理論，本書強調科學與生活的緊密聯係。你會發現，科學並非高高在上，而是存在於我們呼吸的空氣、流淌的水、閃爍的燈光、甚至是手中握著的鉛筆之中。通過本書，少年們能夠學會用科學的眼光去觀察世界，用科學的思維去分析問題。 激發深度思考與探索欲： 本書的編寫不僅僅是為瞭解答疑問，更是為瞭激發少年們更深層次的思考。每一個問題的解答，都如同打開瞭一扇新的窗戶，引領少年們去發現更多的未知，去提齣更多的“為什麼”。它鼓勵少年們主動去觀察、去實驗、去思考，培養他們獨立解決問題的能力。 符閤11-14歲少年認知特點： 這個年齡段的少年，正處於從形象思維嚮抽象思維過渡的關鍵時期。本書的內容設計充分考慮瞭這一特點，既有直觀形象的解釋，也有邏輯嚴密的推理，幫助少年們更好地理解科學原理，並建立起科學的知識體係。 精美的插圖與設計： 為瞭更好地吸引少年們的注意力，本書在視覺呈現上也下足瞭功夫。色彩鮮艷、構圖有趣的插圖，將科學知識以更直觀、更生動的方式呈現齣來，讓閱讀過程充滿樂趣。 打開《少年智慧啓濛：探索身邊的奇妙世界》，你將收獲的不僅僅是知識，更是： 一顆永不熄滅的好奇心： 驅動你去探索未知，去挑戰極限。 一種敏銳的觀察力： 讓你能夠發現生活中被忽略的細節與規律。 一種嚴謹的邏輯思維： 幫助你分析問題，做齣判斷。 一種科學的探索精神： 讓你勇於實踐，樂於求證。 一種麵對未知的自信： 讓你知道，即使麵對再多的疑問，也總有方法去找到答案。 本書的閱讀體驗將是： 你可以每天抽齣一點時間，翻開書中任意一頁，帶著你的疑問，跟隨作者的腳步，一起走進科學的殿堂。也許是在早餐桌上，你好奇食物是如何變成能量的；也許是在傍晚散步時，你仰望星空，想知道星星為什麼在那裏閃爍；也許是在玩耍中，你對某個有趣的現象産生瞭疑問。無論何時何地，本書都能成為你最貼心的科學夥伴。 它就像一個神秘的寶盒，裏麵裝滿瞭關於世界的智慧。每一個問題的解答，都是一顆璀璨的珍珠。當這些珍珠串聯起來，你將收獲一串閃耀著智慧光芒的項鏈，它將伴隨你，讓你在這個充滿奇妙的世界裏，走得更遠，看得更真。 《少年智慧啓濛：探索身邊的奇妙世界》—— 點亮你心中的科學之光，開啓一段發現之旅！ 這是一份送給所有熱愛思考、渴望探索的少年的禮物。讓我們一起，用科學的眼光，去發現、去理解、去熱愛我們身邊的每一個奇妙瞬間！ 這本書，將是你11-14歲成長道路上，一份不可或缺的智慧財富。它不是關於名人的故事，也不是關於經典的著作，而是關於你自己，關於你與這個世界的奇妙聯係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計實在太抓人眼球瞭，那種充滿活力的色彩搭配和插圖風格，一下子就讓人感覺這本書充滿瞭趣味性和探索欲。封麵上的那些抽象又充滿科技感的綫條，配上那個略顯神秘的標題字體，讓人忍不住想立刻翻開看看裏麵到底藏著什麼樣的“科學魔術”。內頁的紙張質感也處理得很好，印刷色彩飽和度高，即便是對於眼睛正在發育的青少年來說，長時間閱讀也不會感到很纍。而且，細節之處體現瞭齣版方的用心，比如書脊的處理，既結實又易於翻閱，即便是經常被翻動的樣子，也不會輕易散架。這對於一本麵嚮中小學生的科普讀物來說至關重要，畢竟他們是“動手派”的讀者，書本的耐用性直接影響到閱讀體驗。我尤其欣賞它那種“看得見”的用心，那種讓人願意把它放在床頭、隨時都能拿起來翻閱的親切感，而不是那種高高在上、讓人望而卻步的學術工具書的感覺。它成功地建立瞭一種視覺上的友好度，這是成功吸引年輕讀者的第一步，也是最關鍵的一步。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容排版和信息密度控製得簡直是一門藝術。我注意到，它沒有采用傳統科普書那種密集的文字堆砌，而是采用瞭大量圖文並茂的版塊設計。每一個知識點都被拆解成瞭易於消化的“小餐包”，配上解釋性的插畫或者示意圖，讓抽象的科學概念變得具象化瞭。比如講解物理現象時，那些活潑的卡通形象和場景模擬，比起枯燥的公式來得生動多瞭。而且，信息組織上邏輯性很強，從宏觀到微觀，從基礎到應用，層層遞進，讓人感覺每翻過一頁，知識體係就在無形中搭建起來瞭。我非常喜歡它在引入新概念時所采用的“懸念設置”，總是在不經意間拋齣一個小小的疑問，然後引導讀者自己去尋找答案，這種主動學習的過程，遠比被動接受知識要有效得多。對於我這個年齡段的讀者來說，如果信息量太大或者排版太擁擠，很容易就産生畏難情緒，但這本書完美地避開瞭這個雷區，做到瞭知識的“精準投喂”。

評分☆☆☆☆☆

從整體結構來看，這本書的知識覆蓋麵非常廣，但沒有給人“貪多嚼不爛”的感覺，這體現瞭編輯團隊高超的取捨藝術。它似乎遵循著一個“好奇心驅動”的編輯原則，不是按照學科的嚴格劃分來組織內容，而是更貼近青少年日常生活中容易産生疑問的點。比如，它可能會從一個天氣現象突然跳躍到宇宙的形成，再連接到生物的進化，這種看似跳躍的安排，實際上更符閤人腦聯想和探索的自然規律。這種靈活的組織方式，避免瞭傳統教材的刻闆和沉悶。而且，每隔一段時間，書中還會穿插一些關於科學史的“小插麯”，講述某項重大發現是如何被證實的，這不僅豐富瞭曆史知識，更重要的是，它展示瞭科學探究是一個持續不斷、充滿麯摺的過程。這種敘事結構，讓我感覺自己不是在被動地“接收”知識點，而是在跟隨一位經驗豐富的嚮導，一起探索一個充滿未解之謎的廣闊世界。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格達到瞭教科書和閑聊之間的那個完美平衡點，非常接地氣，又不失專業性。它沒有故作高深地使用那些拗口的術語，而是用一種仿佛鄰傢大哥哥或大姐姐在跟你分享有趣發現的語氣來敘述科學原理。比如，解釋一個復雜的化學反應時，它會用生活中的例子來打比方，比如把原子想象成樂高積木，或者把電流比作水流，這種類比非常直觀且富有畫麵感。更棒的是，它的敘事中偶爾會穿插一些科學傢的“小八卦”或者發現過程中的“烏龍事件”，這些真實的人性化瞬間，極大地拉近瞭讀者與科學的距離，讓人覺得科學傢也不是高不可攀的“神仙”，而是和我們一樣會犯錯、會好奇的普通人。這種輕鬆愉快的閱讀體驗，極大地激發瞭我對未知事物的好奇心，讓我願意主動去深究那些文字背後更深層次的原理，而不是僅僅停留在錶麵的知識點上。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這本書的互動性和實用性考慮得非常周到，它不僅僅是知識的陳述者，更像是學習路上的“實踐教練”。我發現書中很多章節後麵都附帶瞭一些“動手實驗”的小提示，雖然大部分材料都是傢裏的常見物品，但這些小小的操作，卻能將書本上的理論知識瞬間“落地”。比如，書中描述光的摺射原理時，附帶瞭一個用玻璃杯和水就能完成的簡單演示步驟，這種即時驗證的成就感是任何理論講解都無法比擬的。此外，它還經常設置一些“思考題”或者“辯論角”，雖然不是那種標準化的考試題，但它們提齣的問題往往非常有啓發性，促使我們不能僅僅滿足於“知道答案”，而是要去思考“為什麼是這個答案”。這對於培養批判性思維和解決問題的能力，絕對是一種潛移默化的訓練，讓我感覺這本書的價值遠超其作為一本普通科普讀物的範疇。

評分☆☆☆☆☆

真的很不錯

評分☆☆☆☆☆

經常讀書的人會思考，知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒，抓住根本和要害，從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過閤理的推導得齣，而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機，一個人養成瞭讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，隻喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息，讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到瞭知識，鍛煉瞭能力，更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處，包括題目、作者、齣版單位、齣版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版麵，以備日後查找方便。（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來，其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供瞭方便。（2）提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點，提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）劄記劄記也叫劄記，是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。（2）心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《身邊科學365問》在科學文藝的百花園裏，科學童話、科幻故事等猶如變幻無窮、美妙神奇、熠熠生輝的寶葫蘆，以其獨特的魅力吸引廣大少年兒童走進廣闊無垠、奇異瑰麗的科學世界，讓他們從中獲得擺脫愚昧的希望，覓求將來攀登高峰的誌嚮。“知識就是力量”，願本係列叢書能成為引導廣大少年兒童心想事成的“寶葫蘆”！%D%A%D%A齣版時間2009-05-01共377齣版社是湖北少年兒童齣版社作者鍾寶良讀後推薦\N\N

評分☆☆☆☆☆

包裝還不錯，這個價錢買這些書 很值啦

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不不錯不錯不錯不錯錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

不能還不能

評分☆☆☆☆☆

史上最強腦力操2讓人驚呼神奇的創意課是英國創造力培訓大師羅勃伊斯特維的經典之作。作者在書中為我們揭示瞭創造力的形成，以及有哪些因素正在扼殺我們的創造力。在本書當中，作者提供瞭大量富有挑戰性的練習題目，啓發讀者如何在看似簡單的問題中找到創意的機會，比如他會告訴讀者如何為一支沒油的圓珠筆找到1000種用途怎樣在看似毫無關係的兩個事物之間建立聯係等。全書極富趣味性和實踐指導意義，看成創造力培訓領域的經典讀物。

評分☆☆☆☆☆

書的包裝非常好，沒有拆開過，非常新，可以說無論自己閱讀傢人閱讀，收藏還是送人都特彆有麵子的說，特彆精美；各種十分美好雖然看著書本看著相對簡單，但也不遑多讓，塑封都很完整封麵和封底的設計、繪圖都十分好畫讓我覺得十分細膩具有收藏價值。書的封套非常精緻推薦大傢購買。 打開書本，書裝幀精美，紙張很乾淨，文字排版看起來非常舒服非常的驚喜，讓人看得欲罷不能，每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其實值得迴味 無論男女老少，第一印象最重要。”從你留給彆人的第一印象中，就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。 多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長瞭課外知識，可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方嚮。所以，書也是我們的良師益友。 多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎！讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好，送貨相當快,包裝仔細！這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去，越做越好

評分☆☆☆☆☆

讀少兒科普名人名著書係：身邊科學365問 %D%A %D%A%D%A%D%A 　　《身邊科學365問》在科學文藝的百花園裏，科學童話、科幻故事等猶如變幻無窮、美妙神奇、熠熠生輝的寶葫蘆，以其獨特的魅力吸引廣大少年兒童走進廣闊無垠、奇異瑰麗的科學世界，讓他們從中獲得擺脫愚昧的希望，覓求將來攀登高峰的誌嚮。“知識就是力量”，願本係列叢書能成為引導廣大少年兒童心想事成的“寶葫蘆”！%D%A%D%A後感悟，我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧，在於悟。當然還有一些工具性意義，比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多，但不具不可替代性，比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。（1）適於深入地思考和理解；(2)便於反復讀和熟讀；（3）可以作為“伴侶”隨身攜帶，便於隨時學及時請教；（4）曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說，的確如此，讀書能知天下事。讀書的目的很多，主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道：“讀書可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長纔乾。”我認為，他所闡述的讀書的三種用途，恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感，讀書之意義也就是消磨時光；而煩躁之人因無法靜下心來讀書，感到事物都無聊透頂，便也用讀書來打發時光。殊不知，這樣的讀書意義便像學者們講述“道，可道，非常道”一樣，與讀書的本質大相徑庭，差距頗多。書到用時方恨少，事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰：“是固教然後知睏，學然後知不足也。”對於我們教師而言，要學的東西太多，而我知道的東西又太少瞭。有人說，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。愚以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知睏，學然後知不足也”。因此，在教學中，書本是無言的老師，讀書是我教學中最大的樂趣。　比知識更重要的是方法，有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習？從哪裏學習？怎樣學習？如果一個老師沒有掌握學習方法，即使他教的門門功課都很優異，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說，不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進瞭自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中，作為一名人民教師，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉，一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道，隻有樂學的教師，纔能成為樂教的教師；隻有教者樂學，纔能變成為教者樂教，學者樂學，纔能會讓學生在歡樂中生活，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度，比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風，咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實，但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力，有毅力纔能成功。有一位教育傢說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。身為教師，必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生，纔能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念，創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師，包括環境“人——環境”係統。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。麵對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與 \N“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積澱學養。一個教師，不在於他讀瞭多少書和教瞭多少年書，而在於他用心讀瞭多少書和教瞭多少書。用心教、創新教與重復教的效果有天淵之彆。最近讀瞭少兒科普名人名著書係：身邊科學365