内容简介
地球的历史就是自然灾变的历史。
由于地球内部的“不可见性”、大地震的“非频发性”和地震成因机理的复杂等因素,目前人类还不能准确有效地预报地震发生的时间、地点和强度。从现在的地震学研究水平来说,精确的短期临震预报还很难做到。
《大地的震撼:揭秘中国地震预报》记录了我国多次著名破坏性地震的监测预报、应急救援、社会反应的真实现状,探讨地震研究的难度,解析地震预报的诸多问题,结识该领域的各等人物,描述他们的人生、事业和情感。作品敬?那些始终如一,为理想奋斗终生的人,敬佩那些重情义重责任重生命重尊严的人,颂扬那些以生命为旗、灵魂为足坚守在地震预报前沿的人……
目录
引子 探访中国地震的脉动
1.记住这个日子
2.心灵的拷问与煎熬
3.跋涉于历史与现实的山川
第一章 邢台,废墟上筑起的里程碑
1.大地震猝发人口稠密地区
2.县委书记“上奏”,科考观测
3.捕捉来自地下的“警告”
第二章 海城,震撼世界的奇迹
1.锁定目标:海城一营口
2.惊心动魄的11个小时
3.营口的父母官们
4.被强震击中的岔沟、丁家沟
5.死守的石硼峪和金州台
第三章 血祭唐山
1.谜一样的华北像凝固的海
2.悲怆!京津唐保卫战
3.大毁灭倒计时
4.劫难日——_7·28
5.一道微弱电波发出之后……
6.魂泊唐山
7.殉道者
8.夏日的闪电与命运的沉浮
9.有关唐山大地震“机密”文档
第四章 震魔藏在美丽风景?面
1.警报划破边陲夜空
2.喜出孟连
3.挥泪丽江
4.大震告急天府之国
5.千钧一发,“松潘一平武”被锁定
第五章 新一轮地震活跃期来势凶猛
1.战栗的冰山再度血染
2.诡秘的北纬39°线
3.在阿里,与狼共舞
4.沉默的天山潜伏着多少神奇的力量
5.绝非危言耸听:天池火山一旦喷发
6.对灾害的无知,比灾难更可怕
7.海啸袭来,我们该怎么办?
8.大三峡,你能防百年大水,你能抗百年大震
第六章 5·12大劫难
1.泪水和怒火洗浇地震局
2.把真相摊晒阳光下
3.都江堰在哭泣
4.子弟兵跳伞侦察灾情
5.大震前夜,夫妻争吵为临报
6.躁动中的残酷幽默
7.“妈妈,你以后要笑对人生”
8.面对大震巨灾的反思与警示
第七章 巴尔的摩论“剑”
后记 聆听忠告
主要参考文献与资料
精彩书摘
引子探访中国地震的脉动
1.记住这个日子
是时间在那一刻的巧合,还是冥冥中造物主别有用意的摆布,2007年5月12日这一天,我们一行五人走进了川西高原,考察发生在30年前的松潘、平武大地震和发生在70年前的叠溪大地震。我们从成都出发,行至汶川映秀镇,已到午饭时分。
哦,映秀,多么美丽动人的名字!它让人想到许多美好的东西,想到泼辣伶俐的川妹子,想到山川倒映水中的旖旎江南……
浏览着云雾缭绕的秀美山川,我们走进一家临江餐馆,吃了颇具岷江特色的鲜鱼和农家炖土鸡。春风满面的老板娘还特意在汤里放了石斛枫斗,这种药材十分名贵,被誉为软黄金,对身体大有裨益。美美一顿饭只花了85块钱,便宜得不可思议,大家都说这一口味唯独映秀才有!可是,谁也没有想到,这是我们在映秀的最后一次午餐,满目秀美风光也成了记忆中的定格。
其实,我们在映秀歇脚的那一刻,一场毁灭性的大灾难就已悄然蛰伏在我们行走着的路上。据称相当5600颗广岛原子弹爆炸所产生的能量释放于汶川的大地震,就是在映秀镇悄悄点燃了“导火线”,只是我们不知道。我们毫无察觉,千年不遇的特大地震,就在脚下这块地方、一年后的这一时刻,突然爆发——
公元2008年5月12日下午2点28分,北纬31°、东经103.4°,四川汶川县地下十佘公里发生断层位移,引发里氏8.0级强烈地震。巨大的能量撕裂地貌,仅在短短120秒时间里竟然造成长达300多公里的大破裂。断层从映秀镇向东北方向的汶川北川一线,一直延续至青川广元一带,震灾面积达50万平方公里。断层穿过之处,山崩地裂,江河堵塞,道路通讯中断,人们赖以生存的家园瞬间夷为废墟,数百万生命被推到生死边缘……那一刻,九州齐悲,世界震颤!
时间不可逆转?只有记忆永存。
汶川大地震又一次在中国的大地上撕开一道深深的伤口。
都江堰、汶川、茂县、松潘、平武、北川、江油、绵阳、什邡……我们前一年考察往返所经之处,几乎都是极震区和重灾区。一场大毁灭后留下的只是惨不忍睹的废墟残骸。
大地震发生的那一时刻,我无法用语言来描绘内心的悲怆、痛楚、震撼和揪心。肉体和灵魂都被撕扯得痉挛疼痛,却无法倾诉内心的哀思:腥风血雨中的汶川啊,有多少人于地震的瞬间陷进了永久的黑暗?又有多少人此时还在黑暗中惊愕?,挣扎着,呼喊着,企盼着……
……
前言/序言
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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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①多向互动,形式多样.互动的课堂,一定的活动的课堂,生活的课堂。互动的条件:平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式:问
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提高效益,亦可谓“教学相长”。
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沟通中达成共识。
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③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、