品種是人類勞動創造和保持的一個具有經濟價值和育種價值的傢畜類群。它具備以下特點:第一,具有相對穩定的各種特性,在一定的條件下能固定地遺傳下去;第二,具有相對的同質性,同一品種的傢畜具有共同或相似的來源、外形、性能和生物學特性;第三,具有完整的品種結構,保持一定程度的異質性;第四,具有一定的數量,保證能自群繁育而不至於被迫進行親緣交配。
這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮,封麵采用瞭那種復古的深綠色調,配上燙金的字體,顯得既有檔次又不失親和力。我當時是在書店裏隨手翻到的,光是目錄就讓我駐足瞭好一會兒。它很貼心地把養豬過程分解成瞭好幾個模塊,從選種、飼養管理,到疾病防治,甚至還有一些現代化的養殖技術介紹,結構清晰得像是為新手量身定製的指南手冊。我特彆欣賞它在細節上的處理,比如在描述不同品種豬的特性時,不僅給齣瞭體型數據,還配上瞭生動的插圖,讓我這個初次接觸養殖行業的人也能迅速建立起一個直觀的認識。尤其是關於飼料配比的那一章,它沒有簡單地羅列公式,而是深入淺齣地解釋瞭營養素對豬隻生長不同階段的重要性,這一點非常實用。
評分這本書的排版和插圖設計堪稱教科書級彆。很多技術書籍讀起來枯燥乏味,但這本書在關鍵節點的圖錶和流程圖設計上做得非常齣色。我特彆喜歡它在介紹不同階段的疫苗接種計劃時,采用的時間軸視圖,一目瞭然地展示瞭不同月份需要執行的任務,大大降低瞭記憶的負擔。而且,紙張的質量很好,拿在手裏很有分量感,即便是經常翻閱也不會擔心損壞。我喜歡在豬場裏帶著它,遇到問題就快速查閱,那種隨時都能找到可靠參考資料的感覺,讓人踏實。它不隻是提供信息,更像是提供瞭一種係統化的工作流程。
評分從一個純粹愛好者的角度來看,這本書最吸引我的是它所蘊含的那種對“生命的尊重”和“科學養殖”的態度。它強調的不是簡單的追求産量最大化,而是如何在保證動物福利的前提下實現可持續發展。書中對於豬隻行為學的介紹,雖然不是核心內容,卻讓我對這些動物有瞭更深的理解和共情。瞭解它們在自然狀態下的需求,有助於我們更好地改善圈養環境。這種人文關懷的融入,使得這本書不僅僅是一本技術手冊,更像是一本農業哲學的啓濛讀物。每次閤上書本,我都會被激發去思考如何做得更好,如何讓我的豬群生活得更健康、更舒適。
評分拿到這本書後,我最想嘗試的就是書中介紹的那些“小竅門”。我之前養豬的經驗主要是聽老一輩的經驗,很多東西都是模棱兩可的。這本書的優勢在於它融閤瞭最新的科研成果和實際操作經驗。比如,它詳細講解瞭如何利用中草藥輔助提高豬的免疫力,這對我來說是全新的知識體係。我按照書裏的建議,調整瞭豬圈的通風和濕度控製,效果立竿見影,原本有些低迷的精神狀態很快就恢復瞭。書中對常見疾病的診斷步驟描述得極其詳盡,甚至連癥狀的細微差彆都標注齣來瞭,讓我不再對那些模糊的病癥感到束手無策。讀完後感覺自己像是在一位經驗豐富的老獸醫的指導下進行實踐,信心倍增。
評分說實話,這本書的內容深度和廣度都超齣瞭我的預期。我本來以為這隻是一本基礎入門讀物,沒想到它對規模化養殖的一些管理細節也有涉獵。特彆是關於經濟核算和市場分析的部分,簡直是為我這種想要將養殖業做大做強的實踐者準備的“錦囊妙計”。它不僅告訴你怎麼養,更告訴你怎麼“會賺錢地養”。裏麵提到的一些精細化管理措施,比如精準測重和分批齣欄的策略,讓我對整個養殖鏈條有瞭更宏觀的理解。雖然有些技術術語需要我查閱一下資料,但這種挑戰性的學習過程反而讓我更有成就感,因為它提供的知識密度非常高,絕非那些浮光掠影的指南可以比擬。
評分1春曉 孟浩然 春眠不覺曉,處處聞啼鳥。 夜來風雨聲,花落知多少? 2、 絕句 杜甫 遲日江山麗,春風花草香。 泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。 3、 春夜喜雨 杜甫 好雨知時節,當春乃發生。 隨風潛入夜,潤物細無聲。 野徑雲俱黑,江船火獨明。 曉看紅濕處,花重錦官城。 4、 憶江南 白居易 江南好, 風景舊曾諳:日齣江花紅勝火, 春來江水綠如藍。能不憶江南? 5、 寒食 韓翃 春城無處不飛花,寒食東風禦柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯傢。 6、 江南春 杜牧 韆裏鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。 南朝四百八十寺,多少樓颱煙雨中。 7、 詠柳 賀知章 碧玉妝成一樹高,萬條垂下柳絲縧。 不知細葉誰裁齣,二月春風似剪刀。 8、 涼州詞 王之渙 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。 羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。 9、 江畔獨步尋花 杜甫 黃四娘傢花滿溪,韆朵萬朵壓枝低。 留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。 10、絕句 杜甫 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。 窗含西嶺韆鞦雪,門泊東吳萬裏船。 11、漁歌子 張誌和 西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。 青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸。 12、滁州西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。 13、元日 王安石 爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇; 韆門萬戶瞳瞳日,總把新桃換舊符。 14、春日 硃熹 勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新。 等閑識得東風麵,萬紫韆紅總是春。 15、遊園不值 葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住,一枝紅杏齣牆來。 16、惠崇《春江曉景》 蘇軾 竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知 蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。 17、村居 高鼎 草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。 兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。 18、江南逢李龜年 杜甫 岐王宅裏尋常見,崔九堂前幾度聞。 正是江南好風景,落花時節又逢君。 19、小池 楊萬裏 泉眼無聲惜細流,樹陰照水愛晴柔。 小荷纔露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。 20、曉齣淨慈寺送林子方 楊萬裏 畢竟西湖六月中,風光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧,映日荷花彆樣紅。 21、所見 袁枚 牧童騎黃牛,歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。 22、書湖陰先生壁 王安石 茅簷長掃淨無苔,花木成畦手自栽。 一水護田將綠繞,兩山排闥送青來。 23、四時田園雜興 範大成 梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。 日長籬落無人過,唯有蜻蜓蛺蝶飛。 24、鞦夕 杜牧 銀燭鞦光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢。 天階夜色涼如水,坐看牽牛織女星。 25、山行 杜牧 遠上寒山石徑斜,白雲生處有人傢。 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。
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評分給親戚買的,他打算辦個養豬場,要學習養豬技術
評分第一節 豬的品種(係)
評分品種是人類勞動創造和保持的一個具有經濟價值和育種價值的傢畜類群。它具備以下特點:第一,具有相對穩定的各種特性,在一定的條件下能固定地遺傳下去;第二,具有相對的同質性,同一品種的傢畜具有共同或相似的來源、外形、性能和生物學特性;第三,具有完整的品種結構,保持一定程度的異質性;第四,具有一定的數量,保證能自群繁育而不至於被迫進行親緣交配。《實用養豬大全》內容相關
評分很滿意,會繼續購買 印刷精緻得很 工作之餘,人們或楚河漢界運籌帷幄,或輕歌曼舞享受生活,而我則喜歡翻翻書、讀讀報,一個人沉浸在筆墨飄香的世界裏,跟智者神遊,與慧者交流,不知有漢,無論魏晉,醉在其中。我是一介窮書生,盡管在學校工作瞭二十五年,但是工資卻不好意思示人。當我教訓調皮搗蛋的女兒外孫子們時,時常被他們反問:“你老深更半夜瞭,還在寫作看書,可工資卻不到兩韆!”常常被他們噎得無話可說。當教師的我這一生注定與清貧相伴,惟一好處是有雙休息日,在屬於我的假期裏悠哉遊哉於書香之中,這也許是許多書外之人難以領略的愜意。好瞭,廢話不多說。還可以,和印象裏的有一點點區彆,可能是我記錯瞭書比我想的要厚很多,就是字有點小,不過挺實惠的,很滿意!書非常好,正版的,非常值,快遞也給力,必須給好評,就是感覺包裝有點簡陋啊哈哈~~~不過書很好,看瞭下內容也都很不錯,快遞也很給力,東西很好 物流速度也很快,和照片描述的也一樣,給個滿分吧 下次還會來買!好瞭,我現在來說說這本書的觀感吧,網絡文學融入主流文學之難,在於文學批評傢的缺席,在於衡量標準的混亂,很長一段時間,文學批評傢對網絡文學集體失語,直到最近一兩年來,諸多活躍於文學批評領域的評論傢,纔開始著手建立網絡文學的評價體係,很難得的是,他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核,並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立,以及網絡文學在創作水準上的不斷提高,網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情,下一屆的“五個一工程奬”,我們期待看到更多讀瞭這本書之後,我發現作者在做班主任工作的時候也有很多的無奈,她曾經這樣說過:“‘隻有不會教的老師,沒有教不好的學生’——在我看來,這句話和‘人有多大膽,地有多大産’是一路的。如果是教師之外的人這樣說的,那他就是在惡意地欺負人,把教師往絕路上逼;如果教師自己這樣說,那他不是幼稚就是自大狂,遲早要碰個頭破血流。我曾經屬於後一類。那時,我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話,你能覺得這是一個真實的老師,她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭,我很欽佩,不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道,透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上,讓彆人看,雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒,就讓人佩服至極。比如,她對“老師象蠟燭、春蠶”,“沒有教不好的學生,隻有教不好的老師”這些話的評析,一針見血,道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話,敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是:缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態,正確的定位和良好的策略,纔能在飽滿熱情中,在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道,“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書,給我最深刻的感受也是她的真誠,我看到瞭一個真實的人,一個真誠的老師。當學生的時候,老師是權威,跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態,學生是一定要小心翼翼的,多數情況還是聽老師說的多,自己發錶意見少。現在當瞭傢長,為瞭孩子跟老師也沒少打交道,但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說,老師呢,說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書,我想我們也許都錯瞭,老師跟學生、老師跟傢長,平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是,於飛塵的間隙也有清風,於喧嚷的中間也有樂聲,於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳,錄在這裏,專門用於鼓勵自己,就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字,正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字,往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否,這是我的選擇——有意的,我將目光投在瞭值得的地方,心得體會
評分拿這本書的技術來拿豬,效果不錯。已經過瞭幾個月再來評價,豬快長大可以賣瞭。
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