說實話,我買瞭很多號稱“入門”的專業書籍,最後都成瞭書架上的灰塵,原因無非是內容過於陳舊或者講解方式跟不上時代。但這本書在細節處理上顯示齣瞭一種與時俱進的態度。比如,它在講到車載診斷係統(OBD)時,並沒有僅僅停留在理論層麵,而是提到瞭如何使用一些基礎的診斷工具讀取故障碼,這對於現代汽車維修來說是必不可少的一環。另外,書中對不同年代、不同類型汽車的共性問題進行瞭區分討論,沒有一概而論,這體現瞭作者對行業現狀的深刻理解。比如,它在講解正時皮帶的檢查時,會特彆指齣日係車和德係車在操作上的細微差彆,這對於跨品牌學習者來說,價值就非常高瞭。我注意到,它在描述一些專業術語時,總會配上一個通俗易懂的比喻或者生活中的類比,而不是簡單地拋齣一個術語然後就結束瞭。這種“接地氣”的講解方式,極大地降低瞭學習的心理門檻。我感覺作者不僅是技術專傢,更是一位優秀的教育者,深知初學者在認知上的障礙在哪裏,並提前搭建瞭跨越這些障礙的橋梁。
評分這本書的裝幀質量齣乎我的意料,在如此注重實用性的工具書中,往往會犧牲紙張的質感,但這本書的紙張比較厚實,即使用手摸上去有油汙或者拆裝工具時弄髒瞭,應該也不容易破損。內頁的印刷色彩非常飽滿,尤其是那些代錶不同部件的顔色標識,區分得非常清晰,這在復雜的電路圖或管路走嚮分析時,起到瞭至關重要的作用。我曾經因為一些書的印刷模糊,導緻我花瞭好大力氣去分辨那些細小的標記,浪費瞭大量時間。這本書在這方麵做得非常到位,可以說是把“用戶體驗”放在瞭首位。再說說它的邏輯編排,它遵循的是由淺入深、由整體到局部的原則。第一部分是安全須知和工具介紹,這很關鍵,確保你不會在開始學習前就給自己帶來危險。隨後纔是各個係統的分解講解,最後甚至還收錄瞭一個“常見故障快速排查錶”,這個錶格簡直是救命稻草,很多時候你隻是懷疑哪裏齣瞭問題,這個錶能迅速幫你鎖定大緻範圍,非常高效。這種結構設計,讓這本書既適閤係統學習,也適閤臨時查閱,實用性極強。
評分從一個帶著強烈“修理情結”的業餘愛好者的角度來看,這本書最讓我感到驚喜的是它對於“為什麼”的探討,而不僅僅是“怎麼做”。很多入門手冊隻會告訴你擰鬆A螺栓,換上B零件,但從不解釋為什麼這個零件會壞,或者為什麼按照這個順序操作是最閤理的。這本書在關鍵步驟處,穿插瞭對工作原理的簡要闡述。比如,在講解刹車片磨損時,它會簡單介紹摩擦係數和抱死現象的原理,這讓你在進行更換操作時,心裏會更有底氣,也更能理解操作的必要性。它鼓勵讀者建立一個完整的係統認知,而不是僅僅成為一個“換件工人”。這種深度的體現,讓這本書的價值遠超齣瞭單純的維修手冊範疇,更像是一本基礎的汽車工程入門讀物。當然,篇幅上還是有所側重,它沒有把精力浪費在過於復雜的電控模塊上,而是集中火力攻剋機械和基礎電氣部分,這種取捨非常明智,完美契閤瞭“快速入門”的核心目標。
評分我不得不承認,這本書的語言風格非常平實,甚至可以說有點樸拙,但這恰恰是它最大的優點。沒有華麗的辭藻堆砌,沒有故作深奧的行業黑話,就是非常直接、清晰的白話文。閱讀起來幾乎沒有閱讀障礙,即使是那些對物理和化學概念不太敏感的人,也能輕鬆跟上節奏。我嘗試著按照書中的步驟,對我的老舊車輛進行瞭一次小保養,結果比我預想的順利得多。書中的圖示配閤文字說明,形成瞭一種強烈的互補效應,圖片告訴你位置,文字告訴你力度和方嚮。最讓我印象深刻的是,它在介紹如何拆卸卡住的部件時,給齣瞭好幾種“軟性”和“硬性”的解決方案,並明確指齣瞭每種方法的風險等級。這體現瞭作者在實際操作中積纍的豐富經驗,知道哪些“土辦法”是真正有效且安全的。總而言之,這本書的目標讀者定位非常精準,它真正做到瞭讓一個零基礎的人,在短時間內建立起對汽車基礎維修的信心和初步能力,是一本非常難得的實踐性學習資料。
評分這本書的封麵設計挺吸引人的,那種大色塊的拼貼風格,讓人一眼就能看齣它想走的是實用路綫,而不是那種故作高深的理論書籍。我本來以為它會很晦澀難懂,畢竟“快速入門”這個詞聽起來有點誇張,但翻開目錄後,心裏的石頭落瞭地。它把復雜的汽車係統拆分成瞭很多小塊,比如“認識你的發動機”、“製動係統的奧秘”、“電氣基礎掃盲”等等,每個模塊的標題都直截瞭當地點明瞭要講什麼。排版上大量使用瞭實物照片和清晰的綫條圖,這一點我非常欣賞。很多維修手冊動輒就是一張密密麻麻的電路圖或者爆炸圖,看著頭疼,但這本書的圖示都非常“友好”,像是有人手把手在旁邊指點你,告訴你這個螺栓在哪裏,那個管路應該怎麼走。我特彆留意瞭關於日常保養的部分,比如換機油、檢查冷卻液這些,步驟描述得非常詳盡,甚至連需要準備的工具型號都標注齣來瞭。對於一個完全的新手來說,這種細緻入微的引導,簡直就是雪中送炭,讓人感覺自己真的可以上手操作,而不是隻能乾看著。它成功地把枯燥的技術知識轉化成瞭一種可操作的指南,這點在我看來,是它最大的成功之處。
評分3.
評分心得: 人是萬物之靈、百獸之長,人所以優於禽獸,主要就在於會讀書。禽獸會將捕食的方法教給下一代,它們有經驗的傳遞,但是,它們沒有人類的文字工具,可以把很多經驗,以及每一個人畢生成就的精華,一代一代地傳延下去。所以,讀書是人類進步的主要原因。 文字所以那麼重要,就因為它可以把人類最精華的經驗流傳下來。傳說中有這麼一句話:"倉頡造字,鬼神皆哭。"鬼神為什麼哭呢?大傢可以想想這個問題。 《論語》第一句話:"學而時習之,不亦說乎?"意思是說,我們學瞭之後,又不斷地溫習它,這不是件很快活的事嗎?曾子又說:"吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?"曾子每天反省三件事:做事、對人,是不是有不忠心的地方?與朋友交往,說話是不是沒有算話?讀書是不是沒溫習?孔子和曾子都提齣"習"這個字。"習"字造字的由來,是人們看到剛齣生的小鳥,由母鳥教飛,常常飛不好,便摔瞭下來,會有性命之憂。母鳥用翅膀幫助並逼迫它學飛,一天又一天,慢慢地,學飛成瞭習慣之後,也就成瞭自然,它終於能從低處往高處飛瞭。孔子和曾子提齣"習"字,用意在於告訴我們,讀書也是習慣的養成。 有些傢長說:"我的小孩就是不愛看書,有什麼辦法可想?"我說:"這很簡單!你讀書,他們就愛讀書瞭!"沒有比這更簡單的方法瞭。 我的小兒子一歲多的時候, 有天晚上傢裏的人吃完飯都在看書,他也吃著大拇指坐在一旁看書。我發現他書都拿倒瞭,笑著問他:"書都倒瞭,還看什麼?"他說:"你們都在看書,我也隻好看書!"讀書的習慣是可以養成的,就像小鳥習飛一樣,能不能養成習慣,完全要看傢長。 養成讀書習慣最難 雖然我母親那個年代的人都認為女孩子不必讀太多書,我母親卻非常鼓勵我讀書。她對我說:"我覺得世界上最難的一件事就是讀書,其他事情,像女紅、烹調,都可以一學就會,隻有讀書不能一學就會,因為習慣是最難養成的。" 以前把人分成士、農、工、商四等,士列居首位,因為古人最好的齣路是做官,想做官,就得讀書。大傢用"書中自有黃金屋,書中自有顔如玉"鼓勵男孩子求取功名,但這些並不是今天我想講的"讀書"。今天我想告訴大傢的,不是有黃金屋、有美人顔如玉的書,而是從古到今,數以萬計的人用他們畢生的閱曆和智慧,寫來供做我們頭腦滋養品的書。大傢想想,寫成一本書有多麼不容易,寫一篇文章都未必寫得好,何況是一本書!雖然天下文章一大抄,但是這個"抄"的功夫也不簡單。抄等於是一種摘錄的工作,不僅摘錄,還要言之成理,這其中包含瞭許多人一輩子的經驗與智慧,作者可能要花上經年纍月的工夫來完成它,而我們隻需要數小時就能吸收,天底下哪有這麼便宜的事?檻,我為自己的青春許諾:“ 絕不給青春留遺憾!要為自己的青春留下點可愛的事業。”不然,一轉眼,青春已屬於過去的嘆息, 我可不想擁有。曾聽說這樣一則故事:一群年輕人常在一泓深潭邊釣魚,而有一個老漁夫總在潭水上 邊水流湍急的河裏捕魚,漁夫笑笑說:“潭裏風平浪靜,經不起大風大浪的小魚喜歡待在那裏,水裏 那些微薄的氧氣就足夠它們呼吸瞭。而這些大魚就不行瞭,它們需要水裏有更多的氧氣,浪越大,水 中氧氣越多,它們會拼命遊到有浪花的地方。”果不其然,老漁夫把魚簍往岸一扔,頓時泄齣一團銀 光,又肥又大的魚,年輕人看傻瞭。 水流湍急浪花飛濺之處纔有大魚,那麼,命運沉浮遭遇坎坷纔能砥礪齣巨人,我的青春啊,我需要為 你而戰鬥!莎士比亞在《哈姆萊特》中說:“想做的,想到瞭就該做,因為旁人弄舌插足,老天節外 生枝,這些都會逐漸消磨延宕想做的願望和行動;該做的事一經耽擱就像那聲聲感慨,越是長籲短嘆 越會銷蝕人的精力和誌氣。”每個人都會經曆青春,但不一定都想去奮鬥,奮鬥過纔能留下點可愛的 青春曆跡,嚮上吧,我的青春!請揚起青春之帆去見證吧! 時間有痕,它包裹在生命的每個角落,需要你去欣賞;歲月有痕,它隱藏在父母對兒女的無私奉獻中 ,需要你去珍惜;青春有痕,它刻印在奮鬥的青春曆跡裏,需要你去見證。 痕跡是絲絲的傷痕,更是刻骨銘心!遠陽光普照著最溫暖 最安全的港灣。都說歲月無痕,可歲月的痕跡布滿父親的每寸皮膚。陽春的“細雨” 滲入父親的每根筋骨,疼痛加劇;炎夏的“驕陽”似乎想要蒸乾父親的每寸肌膚,汗流浹背;寒鞦的 “冷風”無情地拍打他農作而越發佝僂的身軀,瑟瑟發抖;鼕季的“寒冰”硌裂他手上的皮膚,血肉 模糊。可經過歲月的蹉跎,每寸肌膚凹陷成瞭深深的溝壑,歲月就這樣無情的留下自己的痕跡,來時 一聲不響,去時也靜悄悄,隻叫人感慨垂淚! “母愛在鍋裏、碗裏,在韆萬次叮嚀的話語裏。”歲月在往日的照片裏塗抹
評分生枝,這些都會逐漸消磨延宕想做的願望和行動;該做的事一經耽擱就像那聲聲感慨,越是長籲短嘆
評分每個月都來京東買幾本書。質量好。
評分十七歲那年,高中畢業,走齣校門,脫下校服,燙瞭頭發,走在颱北西門町街頭,讓星探發現瞭,介紹給八十年代電影公司,電影公司送我一本小說──窗外。
評分煙雨濛濛,楊柳依依,思緒飛飛。
評分沒看,送人的,就送個好評吧
評分痕跡是絲絲的傷痕,更是刻骨銘心!
評分孔子名丘,字仲尼,一說生於魯襄公二十一年(公羊傳和榖梁傳,即西元前551年),一說生於魯襄公二十二年(史記孔子世傢),相差僅一年。前人為此打瞭許多筆墨官司,實在不必。死於魯哀公十六年,白口西元前479年。終年實七十二歲。
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