這本書的排版布局,說實話,初看之下略顯傳統,但深入研讀後纔體會到其內在的邏輯性。字體的選擇非常到位,阿拉伯字母的粗細和間距經過精心調整,有效地降低瞭初學者對復雜文字的畏懼感。每一個新詞匯或語法點的齣現,都伴隨著清晰的編號和醒目的高亮處理,這極大地提高瞭我在課堂上快速定位信息的能力。更值得稱贊的是,例句的編排方式非常巧妙,它們並非孤立存在,而是遵循著由簡入繁、層層遞進的原則,確保學習者能夠自然地將新學的知識點融會貫通到實際的句子結構中。雖然整體視覺上可能不如一些現代設計那樣“炫目”,但這種經典、高效的布局,無疑是將學習效率置於首位的最佳體現,讓我感覺自己不是在麵對一堆枯燥的文字,而是在跟隨一位經驗豐富的老師的節奏前進。
評分作為一本語言入門教材,其內容的組織結構簡直是教科書級彆的示範。它沒有急於灌輸過多的復雜語法,而是選擇瞭一條極其穩健的“循序漸進”路綫。每一單元的開頭都會清晰地列齣本次學習的目標和重點詞匯,這種前瞻性的設計能幫助我提前做好心理準備和知識框架的構建。我特彆欣賞它對發音部分的強調,清晰地指齣瞭阿拉伯語中許多與我們母語發音習慣相悖的喉音和濁音的口型要領,這對於打下堅實的語音基礎是決定性的。此外,課文內容的選擇也十分貼閤實際生活場景,讓我感覺自己學到的不僅僅是書麵語,而是可以立即在某些基本交流場閤使用的‘活的’語言。這種務實導嚮的學習路徑,極大地增強瞭我持續學習的動力。
評分這本書的裝幀設計給我的第一印象是相當樸實和專業。封麵設計沒有過多花哨的元素,色調沉穩,符閤學習教材的定位。紙張的質量摸上去比較厚實,油墨印刷清晰銳利,即使是細小的阿拉伯字母也能看得一清二楚,這對於需要長期翻閱和做筆記的學習者來說至關重要。我特彆注意到附帶的光盤,包裝得非常牢固,沒有鬆動的感覺,這保證瞭在運輸過程中光盤不會受到損傷。拆開光盤包裝時,能感受到製作方在細節上的用心,這讓我對內部的學習資料充滿瞭期待。整體而言,這本書的外觀傳遞齣一種嚴謹的治學態度,讓人覺得這是一本值得信賴的入門教材。裝訂處處理得也比較平整,預期可以經受住多次翻閱和反復使用的考驗,不會輕易散頁或損壞。
評分這本書的配套資源,特彆是那張光盤,我認為是其最大的亮點之一,它極大地彌補瞭傳統紙質教材在聽力訓練上的不足。我試聽瞭其中的發音示範部分,播音員的語速適中,口音純正地道,對於模仿和糾正我自身發音的缺陷提供瞭極佳的範本。更棒的是,光盤中的對話練習場景設置得非常生活化,從簡單的問候到購物場景都有涉及,這使得聽力訓練不再是枯燥的聽寫,而更像是在模擬真實的語言環境。對於一個完全零基礎的學習者來說,能夠隨時隨地打開電腦或播放器進行聽力強化,是保持學習連貫性的關鍵。這種視聽結閤的學習體驗,極大地提升瞭知識的吸收效率和記憶的持久性。
評分我必須承認,選擇這套教材,很大程度上是基於對其教學理念的認可。它摒棄瞭死記硬背的傾嚮,而是通過大量的情境化練習和有目的的重復,將語言學習轉化為一種內化的過程。每一次練習後的自我檢驗環節設計得相當巧妙,它並非簡單地考察你是否記住瞭某個單詞,而是考察你是否能夠正確地運用所學的語法結構來錶達一個完整的含義。這種對“應用能力”的側重,讓我對未來學習更高階的內容充滿瞭信心。教材整體風格沉穩而不失溫度,它既有嚴格的標準,又給予學習者足夠的緩衝空間去適應阿拉伯語的獨特邏輯。總而言之,這是一套為認真學習者量身打造的、注重實用性和係統性的優秀入門教材。
評分大愛京東
評分666666666
評分學習學習再學習啊!
評分很滿意,服務態度很好,送貨速度也挺快,祝好運??
評分非常好,很喜歡。
評分很好,兒子很喜歡
評分怎麼說呢???勉強可以吧還行就是沒中文翻譯得自己翻譯。阿拉伯語語法復雜,一些詞形變化和使用規則讓人抓狂,其實,如果僅僅作為一個交流的工具,對於詞法、句法大可不必過於謹慎,據說在阿拉伯世界的一些高校裏甚至會有中國學生給阿拉伯教師講解復雜阿語語法的情況,可見對於語法錙銖必較的苛刻態度對於早日與阿拉伯人順利交流並不總是有利的,很多對阿語語法很不精通的阿拉伯人仍舊可以在整個阿拉伯世界暢行無阻,相反很多啃過大部頭語法書籍的阿訇和大學生剛到阿拉伯國傢仍舊寸步難行,其中原委相比不言自明瞭吧。但是,想將其作為一門技術,用來研究、翻譯阿拉伯文的文學作品乃至/著,就不能這麼率性瞭,必要的學習和背記都是免不瞭的,所以,在阿語上麵花多大力氣、用多少心要看你需要用它來做什麼。 阿語學習常用的工具書外語學習,無非聽說讀寫譯,再難的語言,隻要還它還在今天“活著”,就沒有學不成的可能,阿拉伯語確實難,但是絕沒有難到學不明白的程度,和其他外語一樣,背單詞要從最基本的日常用品和概念開始,按照演變的規律去拓展,漢語之難眾所周知,據說漢字總共有六萬多個,但絕大多數的中國人隻能認識三韆個左右,同理,真正可以用到的單詞並沒有那麼多。至於材料,老實說,阿語的學習材料確實有限,很多書籍甚至相當古老,但也未嘗不是個好事,當如今各大書店的英語輔導書刊玲琅滿目大有泛濫之勢的情況下,能夠精心挑選幾本可以長期使用、研究的書本也可以讓學習者浮躁、急切的心理得到適當的放鬆。總之,隻要有拿下阿語的信心和興趣,加上閤理的安排和刻苦的練習,阿拉伯語也可以變得很輕鬆。阿拉伯語的構詞法有獨特的規則,每一詞匯大都有其內部詞根和派生關係上的麯摺變化,通常一個詞根可派生齣若乾含有不同時態的動詞和不同含義的名詞。構詞時先由幾個輔音搭成詞根框架,然後填進不同的元音,或附加詞綴,便形成錶示各種不同概念的派生詞(正是因為這個原因,阿拉伯語的書寫體係可以不錶示元音,而由讀者自己去填入正確的元音。因在世界語種中獨具dad(達德)這一頂音而有“達德語”(a1—Lisan al—Dadiy)之稱乙語法分為詞法和句法兩大類:詞法主要研究詞的構成、分類、性質及其變化規律,句法主要研究句子結構、類型、特點及句子中各種成分的語法格位。阿拉伯語分名詞、動詞、虛詞三大類。可作主語、賓語的詞都列入名詞範疇。名詞有性、數、格、式(即確指或泛指)的區彆,其在語句中的地位由詞尾的各種變化來顯示。動詞有人稱、性、數、時態及語態等各種變化。實詞在句中的地位都由格的形式來顯示;語序有較大的靈活性,但修飾語隻能緊跟在被修飾語之後。事實上,阿拉伯兒童的啓濛教學中就有類似我國句讀的填元音練習;但有一個例外,《古蘭經》是標元音的,因為猜測經典有失尊敬)。例如錶示“書寫”這一概念的詞根,其基本音素是k—t—b3個輔音,填進不同的元音或附加詞綴後,構成Kataba(即他寫瞭)、Yaktubu(即他正在寫)、Uktub(即你寫!命令式)、LamYaktub(即他未寫)、La Yaktubu(即他不寫)等各種派生動詞,又可構成Katib(即書寫者、作傢、文書)、Maktub(即被書寫的、書信、文章)、Kitab(即書、經、作品)、Maktab(即書房、辦公室、書桌)等各種派生名詞。由以上派生動詞和名詞又可繼續演變齣意義相同而人稱和性、數各異的諸多詞匯。阿拉伯語中的藉詞主要來自波斯、土耳其、古希臘、印地、拉丁以及希伯來等語言,近現代的外來語主要是西方的科學技術詞匯。編輯本段書法藝術大緻說來,阿拉伯語的字母有上浮、下浮、中綫的獨特結構,可塑性很強, 阿拉伯語書法在將這套字母運用於書法藝術中,所具有的魅力更是獨樹一幟,其藝術效果是彆的文字難 以到達的。阿拉伯書法藝術是阿拉伯民族特有的文化遺産,其藝術感染力使人得到美的精神享受,蒼勁有力、龍騰虎躍、氣勢磅礴、跌宕起伏、豪放粗獷,或行細香麗、行雲流水,在造型上不受字母本身的約束,時而成圓,時而成方。我們從阿拉伯各國齣版的畫冊,報紙,等宣傳品可見一斑。阿語書寫分為草體和楷體,自右而左書寫。除極少數語言不可書寫以外,無論那種語言都可以書寫的形式來傳遞信息,在此基礎上産生書法藝術,使人的身心、情操得以提高和享受,阿拉伯書法也是如此。阿拉伯書法屬硬筆書法,但在中國,阿文書法傢和愛好者所采用的工具則呈多樣化,有用竹片、木片、
評分從基礎開始,come on
評分印刷挺好,希望對自己有用
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