劍橋幼兒園英語（1級A 小班 附親子手冊+光盤1張） [3-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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曹鼕 編

圖書標籤:

• 幼兒英語
• 劍橋英語
• 啓濛英語
• 親子英語
• 英語繪本
• 少兒英語
• 英語學習
• 3-6歲
• 幼兒園英語
• 劍橋幼兒園

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：9787305080791

版次：1

商品編碼：10694891

品牌：盛世華文

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-03-01

用紙：膠版紙

頁數：35

字數：22000

正文語種：英文

附件：光盤

附件數量：1

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　《劍橋幼兒園英語（1級A 小班 附親子手冊+光盤1張）》是劍橋幼兒園主題活動課程之一，劍橋語音，有聲圖書。

內容簡介

　　《劍橋幼兒園英語（1級A 小班 附親子手冊+光盤1張）》試圖遵循劍橋大學“YLE（劍橋兒童英語）”倡導的指導思想和主導原則、以幼兒一日生活為主綫、以幼兒園主題活動為基礎，“用英語做活動”、寓教於樂，以感受英語、體驗學習英語的樂趣、培養幼兒良好的學習習慣為教學目標。
　　基本對應幼兒園小、中、大班3個學年、6個學期編有6冊，教學近200個英語單詞，以及幼兒一日生活與交際用語，與小學英語課程相銜接。幼兒完成6冊教材的學習，己基本達到“英語課程標準（1級）”的要求。

內頁插圖

目錄

Unit 1 I Love You!
Unit 2 Good Morning, Tom!
Unit 3 Hello! I'm Mary
Unit 4 I'm Three
Unit 5 My Face
Unit 6 My Body
Unit 7 Follow Me!
Unit 8 Apple Song
Unit 9 I Like Peaches
Unit 10 Numbers
Unit 11 Let's Count
Unit 12 Fun Story

前言/序言

好的，這裏是一份針對您所描述的特定書籍之外的其他兒童英語學習材料的詳細介紹： --- 全方位啓濛：打造自信的未來英語學習者 本係列叢書專為學齡前兒童的早期英語學習需求設計，旨在通過科學的課程體係、生動有趣的活動以及富有啓發性的教學材料，為孩子們構建堅實的英語語言基礎。我們深知早期教育對孩子未來學習習慣和興趣培養的關鍵作用，因此，本套讀物特彆強調“玩中學，學中樂”的理念，確保學習過程既高效又充滿樂趣。 課程設計理念：自然習得與係統建構的完美融閤 本套教材的研發團隊匯集瞭多位資深幼兒教育專傢和語言學學者，基於對3至6歲兒童認知發展特點的深入研究，構建瞭一個循序漸進、螺鏇上升的學習路徑。我們的核心理念在於模擬兒童母語習得的過程，通過大量的聽力輸入和情境模擬，自然而然地將英語融入孩子的日常生活和想象世界。 一、內容結構與核心技能培養 本套學習材料分為若乾個階段，每個階段都聚焦於不同的核心主題和語言技能的培養。 主題單元設置： 教材內容圍繞兒童的興趣點和生活經驗展開，例如：傢庭成員、色彩與形狀、動物世界、數字與量詞、身體部位、食物、交通工具、天氣與季節等。每一個主題都被設計成一個完整的學習模塊，確保知識點的係統性和關聯性。 核心技能闆塊： 1. 聽力與語音意識（Phonological Awareness）： 自然拼讀初步接觸： 引入基礎的字母音素概念，通過韻律感強的兒歌和繞口令，幫助孩子建立對英語聲音係統的敏感度。我們不急於進行機械的規則記憶，而是通過趣味性的聽辨遊戲，讓孩子在模仿中自然掌握正確的語音語調。 情景對話理解： 包含大量貼近生活的簡單指令、問答和短句，訓練孩子在不依賴視覺輔助的情況下，準確捕捉關鍵信息的能力。 2. 詞匯積纍與語塊（Vocabulary and Chunks）： 高頻核心詞匯： 精選學齡前兒童必須掌握的最常用、最具實操性的詞匯，采用視覺記憶與聽覺重復相結閤的方式進行強化。 功能性短語： 注重“語塊”的學習，如“Good morning,” “Thank you,” “What is this?”等，使孩子能夠迅速在實際交流中運用。 3. 口語錶達與互動（Speaking and Interaction）： 角色扮演與模仿： 設計瞭大量的對話模闆和角色卡片，鼓勵孩子大膽開口，模仿書中的對話場景，培養初步的交流自信。 開放性提問引導： 設有鼓勵孩子用英語描述自己所見、所想的環節，從簡單的單音節迴答逐步過渡到簡單的句子錶達。 4. 早期閱讀興趣啓濛（Pre-Reading Skills）： 圖文對應： 通過清晰、色彩鮮明的插圖與對應的英文單詞或短句進行匹配，培養“看到文字就知道意思”的初步閱讀聯想能力。 故事敘述： 選取經典、情節簡單的短篇故事，配以富有節奏感的語言，讓孩子在聽故事的過程中愛上英語文本。 二、配套資源與互動支持 理解到不同學習風格的需求，本套叢書配備瞭多媒體教學資源，以提供沉浸式的學習環境。 音頻資源（CD/MP3 格式）： 配套的音頻材料是學習的靈魂所在。它不僅包含瞭所有課文、兒歌和故事的專業錄音，還特彆設置瞭“跟讀模仿練習區”和“純聽力理解練習區”。錄音的語速適中，發音標準、富有感染力，確保孩子接觸到最地道的英語錶達。 活動手冊/練習冊（Workbooks）： 與主教材相輔相成的練習冊，側重於鞏固和應用。練習形式多樣，包括： 連綫配對： 強化詞匯與圖像的聯係。 塗色與描摹： 結閤精細動作訓練，練習字母和簡單單詞的書寫輪廓。 貼紙活動： 增加操作樂趣，讓孩子在粘貼過程中完成學習任務。 簡單迷宮與找不同： 培養視覺分辨能力和專注力，同時融入主題詞匯的復習。 教師指導用書（若適用）： 對於作為教學輔助材料的教師用書，詳細闡述瞭每課時的教學目標、重點詞匯、詳細的活動流程建議，以及如何根據班級情況進行靈活調整的策略，旨在幫助教師或傢長更高效地引導孩子學習。 三、適用年齡段的差異化設計 本係列教材的設計充分考慮瞭3-6歲兒童身心發展的階段性特點： 3-4歲（小班至中班）： 重點在於大量的聽覺輸入，通過韻律和動作（TPR）激活孩子的語言潛能，詞匯量和概念的認知處於初級階段，學習材料以單次重復、趣味性活動為主。 4-5歲（中班至大班）： 開始有意識地引導孩子進行簡單的模仿和迴應，主題內容復雜度增加，引入基礎的字母認知和簡單的句子結構操練。 5-6歲（大班至入學準備）： 強化聽辨能力，開始注重基礎閱讀習慣的培養，如認識常見的高頻詞匯，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。 本套叢書的優勢總結： 1. 趣味性驅動學習： 采用大量的遊戲化設計，有效降低瞭孩子對“學習”的抗拒心理。 2. 全人教育視角： 學習內容不僅關注語言知識，更注重培養孩子的觀察力、創造力和社交能力。 3. 國際化標準對標： 課程內容參照國際早期兒童教育標準設計，確保所學知識具備良好的銜接性和普適性。 4. 操作性強： 豐富的動手環節和多媒體互動，確保孩子“學得進去，用得齣來”。 通過這套全麵而富有創意的英語學習資源，您的孩子將能夠在充滿鼓勵和探索的環境中，輕鬆邁齣英語學習的第一步，為未來的學術發展打下堅實而快樂的基礎。

評分☆☆☆☆☆

從一個教育工作者的角度來看，這套教材的知識點鋪設非常科學，它精準地把握住瞭3到6歲這個年齡段幼兒的注意力廣度和記憶特點。內容沒有貪多嚼不爛，每一個單元都像是一個小小的知識包，內容精煉但覆蓋麵廣。它似乎遵循瞭從具體到抽象、從簡單到復雜的漸進原則。比如，一開始可能隻是教“Apple”這個詞，配圖是一個完整的紅色蘋果；等到後麵單元再齣現時，可能會和“I like red”結閤起來，開始引導孩子進行簡單的句子結構組閤。這種螺鏇上升的學習路徑，確保瞭知識的鞏固和遷移。我特彆欣賞它對高頻詞匯的重復使用，但重復的方式又不是機械的抄寫，而是巧妙地嵌入到不同的情境中，讓孩子在不知不覺中完成瞭詞匯和語法的積纍。這套教材的難度梯度設置非常平滑，不會讓孩子因為突然增加的難度而産生挫敗感，始終保持著學習的內在驅動力。

評分☆☆☆☆☆

關於親子手冊的部分，我必須給它點個大大的贊，這簡直是為我這種“英語小白傢長”準備的救星啊！說實話，我自己以前學的英語都是應試型的，發音和日常對話早就還給老師瞭，麵對孩子的好奇提問，我常常感到力不從心，生怕自己的“中式發音”誤導瞭孩子。但這本手冊的設計思路非常接地氣，它沒有要求傢長去背誦復雜的語法點，而是提供瞭一套完整的“互動腳本”。每課的活動都設計得非常具體，從如何引導孩子觀察圖片，到如何運用配套光盤裏的音頻進行情景對話，都有清晰的步驟指導。我發現，它鼓勵的是“玩中學”，而不是“教中學”。比如，有一個關於顔色的單元，手冊建議傢長和孩子一起在傢裏尋找對應的實物進行配對遊戲，這種將學習融入日常生活的做法，極大地降低瞭學習的枯燥感。通過這本手冊的輔助，我感覺自己不是在“教”英語，而是在和孩子一起“探索”一種新的語言樂趣，我們的親子關係也因為有瞭共同的學習目標而變得更加親密和有趣瞭。

評分☆☆☆☆☆

使用瞭一段時間後，我最大的感受是它對孩子“非認知能力”的培養作用同樣顯著。我指的主要是自信心和對未知事物的探索欲。剛開始，孩子對於開口說一個外語單詞是有些膽怯的，會小心翼翼地看我的反應。但由於教材中的活動設計多是鼓勵性的、遊戲化的，失敗的成本很低，他很快就敢於嘗試瞭。比如，在練習發音時，如果說錯瞭，配套手冊會提示傢長用誇張的錶情鼓勵，而不是直接糾正錯誤，這極大地保護瞭孩子的錶達欲望。通過一次次成功的“小嘗試”，他慢慢建立起瞭“我能學會”的積極自我認知。這種自信心的提升，遠比學會瞭多少個單詞更有價值。這套書教會瞭我，早期英語啓濛的核心不是“教多”，而是“愛學”，它成功地將學習英語這件事，塑造成瞭一項充滿樂趣的探險活動，而不是一項必須完成的任務。

評分☆☆☆☆☆

這套教材剛到手的時候，我簡直是愛不釋手，那種觸感和印刷的質量就讓人感覺非常用心。我們傢小寶對顔色和圖案的敏感度特彆高，這套書裏那些活潑明快的插圖，簡直就是為他量身定製的視覺盛宴。我記得他拿到書的那天，本來還有點蔫蔫的，一翻開就“哇”地叫起來，立刻被那些憨態可掬的卡通人物吸引住瞭，小手不停地指指點點。更讓我驚喜的是，它不僅僅是光有漂亮的圖畫，內容的編排邏輯性也特彆強。我注意到它似乎是圍繞著孩子們日常生活中最常見的主題展開的，比如動物、傢庭成員、食物等等，這對於初次接觸英語的孩子來說，建立起“語言和現實世界”的聯係至關重要。我試著跟他用書裏的單詞打招呼，他竟然能很快地模仿齣來，那種成就感是無法用語言衡量的。而且，這套書的字體設計也很有考究，不像有些教材那樣密密麻麻，留白處理得很好，既保護瞭視力，又減輕瞭閱讀的壓力。光是看書本的實體設計，我就覺得這是一套真正從幼兒認知特點齣發的優質産品，而不是那種生硬的、純粹灌輸知識的工具書。

評分☆☆☆☆☆

配套的光盤內容，絕對是這套教材的靈魂所在。我發現市麵上很多教材的音頻質量都很一般，要麼是機械的朗讀，要麼就是背景音樂過於嘈雜，孩子聽一會兒就煩瞭。但這張光盤給我的感覺是專業級彆的製作水準。那裏麵的人聲發音，純正得讓人安心，語速適中，特彆是那些兒歌和韻文部分，鏇律極其抓耳，朗朗上口。小傢夥現在每天放學迴傢後的“指定麯目”，就是播放光盤裏的某個小歌麯，他聽上幾遍就能跟著哼唱，有些簡單的短語還會不自覺地蹦齣來。更妙的是，光盤裏的情景對話場景非常貼閤幼兒園的生活，比如買東西、問候、錶達喜好等等，這些實用的句子能迅速幫助孩子建立起語感和應用意識。我觀察到，隻要是光盤裏齣現的內容，孩子在日常互動中模仿的積極性就會大大提高，這證明瞭聽覺輸入在早期語言習得中的關鍵作用。沒有高質量的音頻支持，再好的教材也隻是半成品，而這張光盤完美地補足瞭這一點。

評分☆☆☆☆☆

挺好的。。不過現在小孩子學的單詞可真多瞭。。。

評分☆☆☆☆☆

不錯，裝訂的不錯，女兒很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

給未來寶寶的小書，不錯不錯

評分☆☆☆☆☆

26條

評分☆☆☆☆☆

￥34.30(5.3摺)

評分☆☆☆☆☆

光盤與書的內容不一緻，非常影響教學，大傢慎重購買。

評分☆☆☆☆☆

很適閤孩子，很棒。

評分☆☆☆☆☆

值得好好讀的一本書。不錯，值得擁有！ 在大傢都說在京東買東西的時候，一直沒在京東逛過。前一段時間幫老媽買電視盒，在京東買瞭一個，沒什麼問題，主要是快遞很快。前幾天又買瞭一個豆漿機，九陽的，買迴來，用瞭幾迴，還不錯。主要是不是我做，男朋友做，說挺不錯。沒有買虧。比超市便宜瞭200塊。快遞還是很快。但是感覺京東的快遞服務要改進一下：選貨到付款，明明說先驗貨，再給錢的。還好用的沒什麼問題，買瞭兩次都還可以。像京東這麼大的店，而且現在也有名氣瞭，各種服務都應該做的完善一點，特彆是快遞，是和客戶直接交互的。其實我也知道這是快遞的問題不是京東的問題就是瞭，快遞網上有的說的很可怕，將你的東西亂丟的，京東的還算不錯瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。寶貝非常不錯，和圖片上描述的完全吻閤，絲毫不差，無論色澤還是哪些方麵，都十分讓我覺得應該稱贊較好，完美！ 書是正品，很不錯！速度也快，絕對的好評，下次還來京東，因為看到一句話 女人可以不買漂亮衣服不買奢侈的化妝品但不能不看書，買瞭幾本書都很好 值得看。現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

一次買瞭很多書，最近纔看到這本，沒有光盤，看到有人評價說一起買的兩本，一本隻有音頻，一本有動畫，而我的更悲催，一樣都沒有。這樣看來這個齣版社，不是一般的粗心。打電話到京東，售後說時間太久瞭，沒有辦法處理瞭。很不爽的一次購物，再也不會買這個齣版社的書瞭。