朗文新派少儿英语（预备级）（教师包） [7-10岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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赞那塔（Theresa Zanatta），Mario Herrera 著

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• 英语学习
• 教材
• 教师用书
• 7-10岁
• 英语启蒙
• 分级阅读
• 朗文新派

出版社： 北京语言大学出版社

ISBN：9787561927373

商品编码：10719045

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-08-01

页数：122

正文语种：英文

内容简介

契合少儿心理、深刻理解少儿学习心理，准确把握教学有效开展的切人点。学练紧密结合、英国培生教育出版集团少儿英语专家精心编排互动教学及测试方式。展示多元文化、课程中介绍世界多元文化，拓展了孩子们的视野，助其把握世界的脉搏。
融合多种学科、综合性的复合教育，开发少儿的各项潜能，应对各类少儿英语能力考试。
培养学习策略、教会孩子们开拓型的思维方式和主动型的生活态度，实现小学升初中英语学习的平稳过渡。
渗透情感教育、体现西方人文精神，从点滴入手，使孩子理解“爱的教育”的真谛。

内页插图

目录

About the Authors
Components of the Series
Features of the Series
Teaching Techniques
Student Oral Assessment Checklist
Assessment Chart
Tests
Unit Tests
Mastery Tests
Meet Katie and Karl
Unit 1 My Class
Unit 2 My Home
Unit 3 My Body
Unit 4 My Clothes
Unit 5 My Toys
Unit 6 Helpers
Unit 7 The Playground
Unit 8 Animals
Unit 9 Party Food
Katie and Karl's“Good-bye”
Cutout Page
International Phonetic Alphabet
Vocabulary
Index
Time Guidelines

精彩书摘

Mario Herrera has been an English teacher for25 years， from elementary to post-graduateprograms. He has a bachelor's degree inEducation and a Master's degree in TEFL（Teaching English as a Foreign Language）. Hedoes research and experimentation on how toteach English overseas more effectively. He is co-author of the first edition of Parade， as well as ofthe EFL series Balloons for pre-school， and theEFL series for high-elementary and junior highschool students My Friends （all published byLongman/Pearson Education）. He has alsowritten for specific junior high school markets inMexico. As an international academic consultant，Mr. Herrera has traveled the world for the pasttwelve years on behalf of Pearson Education，directing seminars and in-service training sessionsthroughout the Americas， Europe， the MiddleEast， and Asia. He has won several academicawards for his presentations.Theresa Zanatta is an author， teacher， teachertrainer， and education consultant. She has beenwriting， teaching， and training teachers andtrainers for more than 15 years. She is based inBarcelona， Spain， but has worked in more than20 countries around the world——in Europe， theMiddle East， Africa， Asia， Canada， and theUnited States. During this time she has also heldthe positions of Director， North AmericanInstitute in Badalona， Spain， and Director， AdultEnglish Program of the North American Institutein Barcelona. In addition， she regularly teaches atthe University of Barcelona， Valle D'Hebron， intheir postgraduate program for elementaryteachers. Ms. Zanatta has a B.S. degree from St.Michael's College， University of Toronto， ateaching Certificate in TEFL from the RoyalSociety of Arts， London， and a Master's degree inTEFL in curriculum design and developmentfrom the Universitat de Barcelona. Ms. Zanatta isco-author of the first edition of Parade（Lon~man/Pearson Education， 1996）.
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前言/序言

探索广阔的知识海洋：《未来之光》系列丛书（精选篇） 图书定位： 激发青少年的学习热情，拓宽其认知边界，培养独立思考与解决实际问题的能力。本系列丛书并非单一学科的深入钻研，而是涵盖了人文素养、自然科学、逻辑思维与艺术鉴赏等多个维度，旨在为处于认知飞速发展期的中小学生提供一个全方位、多角度的知识补充与视野拓展平台。 目标读者： 8至14岁，对世界充满好奇心，渴望获取跨学科知识的初级学习者及其家长和指导教师。 --- 第一卷：时间的刻度与文明的回响——《古今中外文明探源》 主题概述： 本卷聚焦于人类历史的长河，从远古的曙光追溯至近现代的转型，旨在让读者理解文明的演变规律，认识不同文化间的共通与差异。 核心内容详解： 1. 史前世界的足迹： 详细描绘早期人类的生存状态、工具的进化（从石器到青铜器），以及早期聚落的形成。重点介绍人类学和考古学的前沿发现，如著名的遗址案例分析（如周口店、格鲁吉亚洞穴人研究）。 2. 大河文明的摇篮： 深入探讨美索不达米亚、古埃及、印度河谷和黄河流域四大文明的独特贡献。不再仅仅停留在时间节点上，而是侧重于其在法律、文字系统（如楔形文字、象形文字的演变）、灌溉技术和宗教信仰上的创新。 3. 古典时代的思想光芒： 剖析古希腊的哲学思辨（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的核心思想提炼）、古罗马的工程奇迹与法律体系的构建。同时，对比分析春秋战国时期诸子百家的核心主张，强调不同文明在处理“人与社会”关系上的不同路径。 4. 中古世界的交汇与冲突： 跨越欧亚大陆，观察拜占庭帝国的延续、伊斯兰黄金时代的科学成就（代数、医学的发展），以及欧洲封建制度下的庄园生活。本章特别设置了“丝绸之路上的知识流动”专题，展示文化交流的复杂性。 5. 近代的风云变幻： 简述文艺复兴对思想的解放，地理大发现对世界版图的重塑。重点剖析工业革命的起因、过程及其对社会结构、城市面貌的根本性改变，培养读者对“技术进步”的双面性认识。 阅读目标： 建立宏观的历史时间概念，理解历史事件的内在逻辑联系，而非简单记忆人名和年代。 --- 第二卷：物质的秘密与生命的奇迹——《探索自然奥秘的科学之旅》 主题概述： 本卷从微观的粒子世界延伸至浩瀚的宇宙空间，旨在用生动有趣的方式，解释基础的自然科学原理，激发对实验科学的兴趣。 核心内容详解： 1. 物质的构成与变化（初级化学）： 介绍原子、分子、元素与化合物的基本概念。通过日常现象（如燃烧、溶解、生锈）引出化学反应的基本知识。重点讲解“质量守恒定律”的直观理解，以及生活中常见的酸碱性辨别法。 2. 力、运动与能量（初级物理）： 以牛顿三大定律为基础，结合生活实例（如弹弓的发射、自行车的刹车），解释惯性、作用力与反作用力。能量的概念被分解为动能和势能，并通过水轮机、滑板运动等场景进行可视化讲解。 3. 地球的脉搏与地质构造： 探讨板块构造学说，解释地震和火山爆发的成因。介绍岩石的“生命周期”（火成岩、沉积岩、变质岩的相互转化），培养对地球深层运作机制的敬畏感。 4. 生命的编织者——细胞与遗传： 聚焦于生命体的基础单位——细胞。对比动植物细胞的结构差异。简要介绍DNA的双螺旋结构（侧重概念的引入，而非复杂的生物化学），并解释简单的遗传现象（如显性和隐性特征）。 5. 星空下的导航： 介绍太阳系的八大行星特征，重点讲述月相变化、四季更迭的原理。简要介绍望远镜的发展史，以及人类探索宇宙的重大里程碑（如旅行者号探测器、火星车任务）。 阅读目标： 掌握基础物理和化学概念，理解科学研究的逻辑方法，培养基于观察和证据的科学思维。 --- 第三卷：逻辑的迷宫与创意的火花——《思维拓展与解决问题的艺术》 主题概述： 这一卷专注于提升读者的非线性思维能力、批判性思考能力以及在复杂情境下寻找有效解决方案的能力。 核心内容详解： 1. 侦探的推理术： 引入基础的演绎法和归纳法。通过设计一系列逻辑谜题（如经典的“真话假话”问题、汉诺塔问题），引导读者进行严密的推理链条构建。强调“排除法”在信息筛选中的重要性。 2. 图解化思考： 介绍流程图、思维导图、鱼骨图等基础的可视化工具。教授读者如何将口头信息或书面材料转化为结构化的图形，从而更清晰地把握事物之间的层级和联系。 3. 概率的初体验： 避免复杂的数学公式，通过投掷硬币、掷骰子、摸球等简单实验，直观理解概率的基本概念——“发生的可能性”。这有助于读者在日常生活中做出更理性的判断，避免盲目相信“运气”。 4. 设计的思维（Design Thinking 基础）： 以“如何设计一个更方便使用的书包”或“如何让校园饮水更有效率”为例，分步骤讲解“同理心（Empathize）、定义问题（Define）、构思方案（Ideate）、制作原型（Prototype）、测试（Test）”的循环过程。强调创新来源于对用户需求的深刻理解。 5. 辩论与视角的转换： 选取几个具有争议性的话题（如“科技发展是好是坏”），引导读者从正反两方面搜集论据。训练读者理解“立场决定观点”，培养换位思考的能力。 阅读目标： 熟练运用基础逻辑工具，提升信息处理效率，能够在面对陌生问题时，系统性地分解和解决问题。 --- 第四卷：美学的感知与语言的力量——《艺术鉴赏与有效沟通》 主题概述： 本卷旨在培养读者的审美情趣，并教授他们如何更清晰、更有影响力地表达自己的思想和情感。 核心内容详解： 1. 音乐的结构与情感： 介绍西方古典音乐的基本要素（旋律、和声、节奏）。选取巴赫、莫扎特、贝多芬等大师的代表作，解析其情感表达的技巧（如快板的激情、慢板的忧郁）。同时，简要介绍中国传统乐器的音色特点与五声调式。 2. 视觉艺术的语言： 区分绘画中的“写实”与“印象派”的差异。重点讲解“构图”、“色彩搭配”的基础知识（如冷暖色调的运用）。通过对雕塑和建筑的介绍，让读者理解“空间感”和“比例”在艺术中的作用。 3. 故事的魔力： 分析经典童话、神话传说中的叙事结构（开端、冲突、高潮、解决）。探讨“主题”与“人物塑造”在优秀故事中的重要性。 4. 清晰表达的秘诀： 教授如何组织一次简短的口头报告（如“三点论”结构）。强调写作中的“精准用词”和“避免歧义”。本章还包含非语言沟通的要素（如肢体语言的重要性）。 阅读目标： 形成初步的艺术鉴赏能力，能够识别和欣赏不同形式的美，并能用清晰、有条理的语言表达自己的想法。 --- 附录：探索工具箱 本系列丛书末尾附带的“探索工具箱”提供了大量可操作性的延伸活动，鼓励读者将书本知识付诸实践，例如：家庭简易化学小实验指南、如何规划一次历史主题旅行的建议、以及一套自我逻辑测试题。这些内容均是独立于特定英语教材体系之外的综合性学习资源。

评分☆☆☆☆☆

我对教材的实用性有着非常高的要求，毕竟花钱买书，最重要的是它能不能真正帮助孩子在日常生活中用起来。这套书给我的第一印象是，它似乎在努力打破传统英语教学的桎梏，更侧重于“会说”而不是“会考”。我浏览了一些内页的示例，发现它在语音语调的培养上做得相当到位，不像有些教材只注重音标的讲解，而是通过大量的听力材料和模仿练习，让孩子自然而然地掌握地道的发音和语感。这点非常重要，因为如果孩子从小就养成不好的发音习惯，将来纠正起来会非常困难。另外，教材中似乎巧妙地融入了一些文化元素，这不仅仅是学语言，更是对西方文化的初步接触和理解，拓宽了孩子的视野。我期待它能提供丰富的音频资源，让孩子可以随时随地进行“沉浸式”的学习，这样远比坐在课桌前死磕要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计一下子就吸引了我，那种明亮的色彩搭配和充满活力的插图，让人感觉充满了学习的乐趣，而不是那种枯燥乏味的教材。我给孩子买了很多英语书，但很多都是那种传统风格的，看起来就让人提不起精神。这套书的“新派”二字果然名不虚传，它似乎更注重培养孩子的兴趣和实际应用能力，而不是死记硬背那些复杂的语法规则。我特别喜欢它在引入新词汇时所采用的场景化教学方式，通过小故事或者贴近孩子们日常生活的对话来展示，这样孩子们就能很容易地理解单词在实际交流中的用法，而不是孤零零地背诵单词表。而且，从目录的编排来看，内容的递进非常自然流畅，从基础的打招呼到稍微复杂一点的描述，每一步都为下一次学习打下了坚实的基础。我观察到教材里似乎有很多互动性的设计，比如一些小小的任务或者需要动手动脑的部分，这对于我们这个年龄段的孩子来说，是保持注意力的关键。希望这本书真的能成为孩子打开英语世界的一把有趣钥匙。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上那么多英语读物，我挑选起来确实有点眼花缭乱，但真正能让我眼前一亮的并不多。这本教材给我的感觉是，它背后的研发团队一定对当代少儿的心理和学习习惯有着深刻的洞察。它不仅仅是一套书，更像是一个精心设计的学习系统。我特别关注了它的“延展性”——即教材内容是否能自然地延伸到课外活动或亲子互动中去。如果它能提供一些可以和家长一起完成的小项目或小实验，那就太棒了，这样能极大地增强亲子间的互动质量，把英语学习从单纯的“任务”变成美好的“回忆”。我希望这套“新派”的理念，真的能够体现在它对听说读写的均衡发展上，而不是偏废任何一项技能。我希望看到的，是全面发展的语言能力，而非单一的应试技巧。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和纸张质量也值得一提，毕竟是给孩子用的，耐用性和环保性是必须要考虑的因素。拿到手后，感觉纸张很厚实，印刷色彩饱和但又不刺眼，这一点处理得非常专业，长时间阅读下来对视力也比较友好。更让我感到惊喜的是，它似乎在鼓励孩子进行创造性的表达，而不是仅仅停留在模仿阶段。我猜想，在后续的单元里，一定会有让孩子自己编故事或者画图来解释某个概念的内容。这种鼓励个性化表达的设计，是真正培养未来国际化人才的关键所在。如果教材能附带一个使用指南，哪怕只是给家长的建议，说明如何最大化地利用这本书的资源，那就更加完美了。总之，这本书给我的整体感觉是：专业、有趣且极具前瞻性，值得尝试。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最关心的是这套书的难度设置是否适合我们家孩子的认知水平，毕竟是给学龄前到小学低年级孩子准备的。从我初步的感受来看，它的难度曲线把握得非常巧妙，既不会让初学者感到挫败，也不会让已经有一定基础的孩子感到无聊。它似乎非常懂得如何用游戏化的方式来巩固知识点，这远比传统的填空或选择题要高明得多。我特别欣赏它在设计练习时所展现出的那种“引导性”，它不是直接告诉你答案，而是通过层层设问，引导孩子自己去发现和解决问题，这种思维训练比单纯的知识灌输更有价值。我注意到书中有不少鼓励性的语言和正向反馈的设计，这对建立孩子的学习自信心至关重要。总之，这种以孩子为中心的设计理念，让这本书的“温度”远高于那些冰冷的教辅材料。

评分☆☆☆☆☆

一直以来都买这套系统的书，宝贝喜欢，内容也好，对学习英语有所提高。

评分☆☆☆☆☆

第一次买到新版的，比旧版更轻便，少了磁带，多了二维码下载，终于跟上时代脚步了，哈哈

评分☆☆☆☆☆

以后就JD买，各种买买买。

评分☆☆☆☆☆

非常感谢京东商城给予的优质的服务，从仓储管理、物流配送等各方面都是做的非常好的。送货及时，配送员也非常的热情，有时候不方便收件的时候，也安排时间另行配送。同时京东商城在售后管理上也非常好的，以解客户忧患，排除万难。给予我们非常好的购物体验。

评分☆☆☆☆☆

1、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。 2.一个人会落泪，是因为痛；一个人之所以痛，是因为在乎；一个人之所以在乎，是因为有感觉；一个人之所以有感觉，仅因为你是一个人！所以，你有感觉，在乎，痛过，落泪了，说明你是完整不能再完整的一个人。难过的时候，原谅自己，只不过是一个人而已，没有必要把自己看的这么坚不可摧。 3.如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。 4.你可以沉默不语，不管我的着急；你可以不回信息，不顾我的焦虑；你可以将我的关心，说成让你烦躁的原因；你可以把我的思念，丢在角落不屑一顾。你可以对着其他人微笑，你可以给别人拥抱，你可以对全世界好，却忘了我一直的伤心。------ 你不过是仗着我喜欢你，而那，却是唯一让我变得卑微的原因。 5.生命中有一些人与我们擦肩了，却来不及遇见；遇见了，却来不及相识；相识了，却来不及熟悉；熟悉了，却还是要说再见。------ 对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。 6.【人的一生】0岁出场，10岁成长，20岁彷徨，30岁定向，40岁打拼，50岁回望，60岁告老，70岁搓麻，80岁晒太阳，90岁躺床上，100岁挂墙上。生的伟大，死的凄凉，能牵手的时候，请别肩并肩，能拥抱的时候，请别手牵手，能相爱的时候，请别说分开。一生就这么短暂而已。 7.时候，希望自己快点长大，长大了，却发现遗失了童年；单身时，开始羡慕恋人的甜蜜，恋爱时，怀念单身时的自由。——— 很多事物，没有得到时总觉得美好，得到之后才开始明白：“我们得到的同时也在失去。” 8.面对， 不一定最难过。 孤独， 不一定不快乐。 得到， 不一定能长久。 失去， 不一定不再拥有。 不要因为寂寞而错爱， 不要因為错爱而寂寞一生。 9.能够慢慢培养的不是爱情，而是习惯。能够随着时间得到的，不是感情而是感动。所以爱是一瞬间的礼物，有就有，没有就没有。但反过来说，爱和婚姻实际并不是一回事情，并不是所有的爱情都要结婚的，也不是所有婚姻都有爱情的。 10.在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。你万箭穿心，你痛不欲生，也仅仅是你一个人的事，别人也许会同情，也许会嗟叹，但永远不会清楚你伤口究竟溃烂到何种境地。 11.别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。

评分☆☆☆☆☆

活动价买，便宜，正版的，不错

评分☆☆☆☆☆

五年级的教材，挺好的一套

评分☆☆☆☆☆

质量很好，内容也很丰富有趣

评分☆☆☆☆☆

挺好的，很满意………价格也不错………家人也觉得不错……老师要求买