Flash 8動畫設計與製作案例教程（附光盤） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

　　《全國高等職業教育規劃教材：Flash8動畫設計與製作案例教程（附光盤）》主要以案例為驅動，以相應的知識點為前導，詳細講解瞭Flash 8的操作方法和使用技巧。全書共分11章，主要內容包括：Flash 8的基礎知識，圖形的繪製與編輯，創建與處理文本對象，元件、實例和庫資源的使用，Flash動畫創作的原理、方法、技巧及使用腳本程序創作交互動畫，組件和模闆的使用，便於讀者鞏固各章的內容；第10、11章安排瞭基礎綜閤實例與進階綜閤實例，用來提高讀者應用Flash 8進行動畫設計與製作的能力。
　　《全國高等職業教育規劃教材：Flash8動畫設計與製作案例教程（附光盤）》可作為高職高專院落校計算機應用、動溫遊戲、網絡及相關專業的教材或參考書，也可作為廣大電腦愛好者的自學讀物及社會培訓教材。

目錄

齣版說明
前言
第1章 Flash 8基礎知識
1.1 Flash前導知識
1.1.1 動畫發展概述
1.1.2 動畫的分類
1.1.3 動畫的創作流程
1.1.4 計算機平麵動畫的處理
1.1.5 Flash動畫的特點
1.1.6 Flash 8的新功能
1.2 案例：安裝／卸載Flash 8
1.2.1 Flash 8的係統配置要求
1.2.2 Flash Player
1.3 案例：個性化Flash操作界麵
1.3.1 Flash 8開始頁
1.3.2 設置Flash 8的工作環境
1.3.3 浮動麵闆
1.4 實例：使用Flash文檔
1.4.1 新建與打開Flash文檔
1.4.2 文檔屬性
1.4.3 多文檔操作
1.4.4 保存文檔
1.5 實訓項目
1.5.1 使用麵闆
1.5.2 使用工具箱

第2章 圖形的繪製與編輯
2.1 實例：繪製工藝小桌
2.1.1 網格
2.1.2 綫條工具
2.1.3 選擇工具
2.2 案例：繪製蝴蝶
2.2.1 標尺和輔助綫
2.2.2 矩形工具和多角星形工具
2.2.3 部分選取工具和鋼筆工具
2.2.4 橢圓工具
2.3 案例：繪製人物動作圖形
2.3.1 任意變形工具
2.3.2 鉛筆工具和橡皮擦工具
2.3.3 顔色的使用與填充變形調整工具
2.4 案例：繪製踢足球的人物
2.4.1 套索工具
2.4.2 墨水瓶工具
2.4.3 刷子工具
2.5 實訓項目
2.5.1 繪製工具的使用
2.5.2 繪製藝術壁畫

第3章 創建與處理文本對象
3.1 案例：製作商品價格標簽
3.1.1 文本類型的選擇與特點
3.1.2 文本的字體、字號和顔色
3.1.3 添加新字體
3.1.4 拼寫設置與檢查拼寫
3.2 案例：製作名片
3.2.1 圖層
3.2.2 改變文本的方嚮
3.2.3 文本的對齊方式
3.2.4 文本框的類型
3.2.5 字符間距和字符位置
3.3 案例：製作五彩字
3.3.1 編輯格式選項
3.3.2 字體呈現方法
3.3.3 文本的分離
3.3.4 文本的變形和特殊處理
3.4 案例：製作商場宣傳畫
3.4.1 位圖圖像的處理
3.4.2 位圖填充
3.4.3 測試影片
3.5 案例：製作書的封麵
3.5.1 使用濾鏡
3.5.2 濾鏡效果的處理
3.5.3 設置文本超鏈接
3.6 實訓項目
3.6.1 製作網頁Banner
3.6.2 製作專賣店招牌

第4章 元件和實例
4.1 案例：製作賀卡
4.1.1 元件的創建與編輯
4.1.2 創建實例
4.1.3 編輯實例
4.1.4 實例的特殊設置
4.2 案例：製作動漫招貼畫
4.2.1 庫的基本操作
4.2.2 共享庫資源的使用
4.3 案例：製作動態按鈕
4.3.1 按鈕元件
4.3.2 簡單按鈕的測試
4.3.3 影片的發布
4.3.4 影片的導齣
4.4 實訓項目
4.4.1 果蔬的自白
4.4.2 按鈕的使用

第5章 動畫設計初步
5.1 案例：製作倒計時盤
5.1.1 "時間軸"麵闆
5.1.2 幀
5.1.3 逐幀動畫
5.2 案例：製作活動廣告
5.2.1 運動補間動畫
5.2.2 動畫的加速與減速運動
5.2.3 自定義緩入／緩齣
5.2.4 緩入／緩齣特殊設置
5.3 案例：創作奧運宣傳畫
5.3.1 繪圖紙的使用
5.3.2 形狀補間動畫
5.3.3 形狀變形提示
5.4 實訓項目
5.4.1 製作"水珠滴落"動畫
5.4.2 製作"小苗生長"動畫

第6章 動畫設計進階
6.1 案例：製作風景畫
6.1.1 運動引導層
6.1.2 引導綫
6.2 案例：製作卡通飛機動畫
6.2.1 普通引導層
6.2.2 構造引導綫
6.2.3 "調整到路徑"選項的應用
6.3 案例：創作百葉窗效果
6.3.1 遮罩層
6.3.2 遮罩關聯
6.4 案例：製作公益宣傳畫
6.4.1 添加時間軸特效
6.4.2 編輯與刪除時間軸特效
6.5 實訓項目
6.5.1 流浪狗的故事
6.5.2 寫黑闆字

第7章 動作腳本基礎
7.1 ActionScript基礎知識
7.1.1 ActionScript簡介
7.1.2 ActionScript基本語法
7.1.3 ActionScript常用數據類型
7.1.4變量、運算符及錶達式
7.2 案例：簡單動畫控製
7.2.1 ActionScript編輯器的參數設置
7.2.2 ActionScript編輯器
7.3 案例：製作教學課件演示動畫
7.3.1 函數的應用
7.3.2 事件與動作
7.4 案例：設計簡易視頻控製器
7.4.1 嵌入視頻
7.4.2 "行為"麵闆
7.5 實訓項目
7.5.1 製作"比較數字"演示動畫
7.5.2 製作"打字效果"動畫

第8章 動作腳本進階
8.1 案例：創作個性鼠標
8.1.1 注冊點
8.1.2 Flash坐標體係
8.2 案例：製作可控製動畫
8.2.1 動態圖像的應用
8.2.2 時間軸的控製
8.3 案例：製作腳本動畫
8.3.1 場景
8.3.2 影片剪輯控製
8.4 案例：製作影片點播控製颱
8.4.1 動畫影片的下載
8.4.2 瀏覽器／網絡的控製
8.5 案例：簡單遊戲設計
8.5.1 繪圖方法的使用
8.5.2 顔色的控製
8.6 案例：製作中文日曆
8.6.1 組件
8.6.2 組件的綁定
8.7 案例：簡單手機主題製作
8.7.1 Flash lite文檔模闆
8.7.2 對象的捕獲與控製
8.7.3 設備聲音的使用
8.8 實訓項目
8.8.1 製作登錄界麵
8.8.2 製作"展開畫軸"動畫

第9章 使用聲音和視頻
9.1 案例：簡單MTV的製作
9.1.1 導入聲音
9.1.2 編輯聲音
9.1.3 聲音屬性
9.2 案例："願望"影片製作
9.2.1 聲音處理軟件的使用
9.2.2 動畫特效軟件的使用
9.3 案例：音頻控製器
9.3.1 鏈接"庫"中的聲音
9.3.2 聲音的控製
9.4 案例：視頻播放器
9.4.1 視頻文件的轉換
9.4.2 媒體組件
9.5 實訓項目
9.5.1 彈跳雪人
9.5.2 聲音控製的數字化顯示

第10章 基礎綜閤實例
10.1 滾動的字幕
10.2 飄動的文字
10.3 "天水一色"風景圖
10.4 注冊申請錶
10.5 公益宣傳動畫
10.6 炸開的文字
10.7 鼠標控製播放
10.8 水波文字
10.9 上升的水泡
10.10 下拉菜單
10.11 圖片展示颱
10.12 簡單導航網頁

第11章 進階綜閤實例
11.1 會變色的服裝
11.2 個性化的掛鍾
11.3 殘影效果
11.4 地理課件
11.5 透視效果
11.6 可以顯示／關閉的窗口
11.7 動態竪綫
11.8 放大鏡
11.9 生物連綫題
11.10 網站主頁
參考文獻

精彩書摘

第1章 Flash 8基礎知識
Flash 8是一款矢量圖形和動畫製作的專用軟件，是“網頁製作三劍客”（Dreamweaver、Fireworks、Flash）之一。Flash以其強大的矢量動畫製作和靈活的交互功能，成為主流的網頁動畫製作軟件，以及網絡廣告設計、製作小遊戲、發布産品演示、製作動感賀卡等的首選軟件。
通過本章的學習和練習，掌握對Flash8運行環境的構建；在認識Flash 8工作界麵的基礎上，根據需要調整適閤於自己的界麵布局，同時掌握對Flash文檔的相關操作。
1.1 Flash前導知識
1.1.1 動畫發展概述
動畫是通過連續播放一係列靜態畫麵，給視覺造成連續變化的影像感受效果的藝術作品。它的基本原理與電影、電視一樣，都是利用人類“視覺暫留”的原理。
英國動畫大師John Halas對動畫有一個精闢的描述： “動作的變化是動畫的本質”。動畫由很多內容連續、但各不相同的畫麵組成。由於每幅畫麵中的物體位置和形態不同，在連續觀看時，給人以活動的感覺。
動畫的發展經曆瞭一個漫長的過程。早在遠古時期，人類就開始使用各種符號在洞穴石壁上刻畫一些走獸的行意圖，這些連續的石刻畫分解圖就是動畫的雛形。
1831年，法國人Joseph Antoine Plateau在一個可以轉動的圓盤上按照順序畫瞭一些圖片。當圓盤在機器的帶動下鏇轉時，圓盤上的圖片似乎動瞭起來，這種通過圖片的連貫反映形成的畫麵，可稱得上是最原始的動畫。
1906年，美國人J．StCWard製作瞭一部名叫“滑稽麵孔的幽默形象（Houmoious Phases ofa Funny Face）”的短片，這部短片非常接近現代動畫概念。
1908年，法國人Emile Cohl首創用負片製作動畫影片。所謂“負片”，是影像色彩與實際色彩恰好相反的膠片，如同今天的普通膠捲底片。采用負片製作動畫，從概念上解決瞭影片載體的問題，為以後動畫片的發展奠定瞭基礎。 ‘
1909年，美國人Winsor McCay用一萬張圖片描述瞭一段動畫故事，這是迄今為止世界公認的第一部真正的動畫短片。
1915年，美國人Eerl Hurd創造瞭新的動畫製作工藝，他先在塑料膠片上畫動畫片，然後再把畫在塑料膠片上的一幅幅圖片拍攝成動畫電影。多少年來，這種動畫製作工藝一直被沿用著。
從1928年開始，Walt Disney逐漸把動畫影片推嚮瞭巔峰。他在完善瞭動畫體係和製作工藝的同時，把動畫片的製作與商業價值聯係瞭起來，被人們譽為商業動畫之父。直到今天，他創辦的迪斯尼公司還在為全世界的人們創造齣豐富多彩的動畫片。
……

前言/序言

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非常好！超級好用！

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剛剛纔開始看，快遞很給力，書本的內容好像還行，剛看幾頁。

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不是很好，光碟都是碎的！

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一般般，有的內容不詳細，

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好

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傢裏一直在京東上購物，方便快捷

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苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有臥薪嘗膽者，明知味苦，定要[SM]嘗之。何故？用以勵誌也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地摺磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不捨，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂[ZZ][NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

要是步驟再詳細一些，顔色改為彩色就好瞭。。。

評分☆☆☆☆☆

"[SM]和描述的一樣，好評！ 上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，一個人重要的是找到自己的腔調，不論說話還是寫字。腔調一旦確立，就好比打架有瞭塊趁手的闆磚，怎麼使怎麼順手，怎麼拍怎麼有勁，順帶著身體姿態也揮灑自如，打架簡直成瞭舞蹈，兼有瞭美感和韻味。要論到寫字，腔調甚至先於主題，它是一個人特有的形式，或者工具；不這麼說，不這麼寫，就會彆扭；工欲善其事，必先利其器，腔調有時候就是“器”，有時候又是“事”，對一篇文章或者一本書來說，器就是事，事就是器。這本書，的確是用他特有的腔調錶達瞭對“腔調”本身的贊美。|發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！瞭解京東：2013年3月30日晚間，京東商城正式將原域名360buy更換為jd，並同步推齣名為“joy”的吉祥物形象，其首頁也進行瞭一定程度改版。此外，用戶在輸入jingdong域名後，網頁也自動跳轉至jd。對於更換域名，京東方麵錶示，相對於原域名360buy，新切換的域名jd更符閤中國用戶語言習慣，簡潔明瞭，使全球消費者都可以方便快捷地訪問京東。同時，作為“京東”二字的拼音首字母拼寫，jd也更易於和京東品牌産生聯想，有利於京東品牌形象的傳播和提升。京東在進步，京東越做越大。||||好瞭，現在給大傢介紹兩本本好書：《謝謝你離開我》是張小嫻在《想念》後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在作者書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重情感。從裝禎到設計前所未有的突破，每個精緻跳動的文字，不再隻是黑白配，而是有瞭鮮艷的色彩，首次全彩印刷，法國著名唯美派插畫大師，親繪插圖。|兩年的等待加最美的文字，就是你麵前這本最值得期待的新作。《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》全球最高端隱秘的心理學課程，徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！當今世界最高明的思想控製與精神綁架，政治、宗教、信仰給我們的終極啓示。全球最高端隱秘的心理學課程，一次徹底改變你思維邏輯的頭腦風暴。從國傢、宗教信仰的層麵透析“思維的真相”。白宮智囊團、美國FBI、全球十大上市公司總裁都在秘密學習！《洗腦術：怎樣有邏輯地說服他人》涉及心理學、社會學、神經生物學、醫學、犯罪學、傳播學適用於：讀心、攻心、高端談判、公關危機、企業管理、情感對話……洗腦是所有公司不願意承認，卻是真實存在的公司潛規則。它不僅普遍存在，而且無孔不入。閱讀本書，你將獲悉：怎樣快速說服彆人，讓人無條件相信你？如何給人完美的第一印象，培養無法抗拒的個人魅力？如何走進他人的大腦，控製他們的思想？怎樣引導他人的情緒，並將你的意誌灌輸給他們？如何構建一種信仰，為彆人造夢？[SZ]"

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