高等院校园林与风景园林专业规划教材：园林植物遗传育种学（第2版） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《高等院校园林与风景园林专业规划教材：园林植物遗传育种学（第2版）》分总论和各论两部分。总论阐述花卉主要性状遗传变异机理和育种途径，各论为重要有代表性花卉（包括观叶和草坪植物）的育种技术。由国内多年从事花卉遗传育种教学和科研的知名专家、教授撰写，内容翔实，理论联系实际，综合国内外先进成果，对教学和科研具有指导意义。书中附彩图，每章附有参考文献和思考题，可供自学复习时参考。

内页插图

目录

第2版前言
第1版前言
绪论
参考文献
第1章 遗传学概要
1.1 染色体的结构与行为
1.2 遗传的基本规律（孟德尔定律）
1.3 连锁遗传、基因定位与伴性遗传
1.4 基因及其表达
1.5 染色体畸变与基因突变
1.6 细胞质遗传与雄性不育
1.7 数量性状遗传
思考题
参考文献

第2章 花发育的遗传
2.1 花发育概述
2.2 成花诱导与花序的发育
2.3 花的发端与花芽的发育
2.4 花器官的发育
2.5 花型的发育（花发育的对称性）
2.6 花发育的调控及其育种应用
思考题
参考文献

第3章 花色与彩斑遗传
3.1 色素的类群及其生物合成
3.2 花色和色素
3.3 花色基因与遗传
3.4 彩斑遗传
思考题
参考文献

第4章 花香遗传
4.1 花香挥发物的生物合成
4.2 与花香相关的基因
4.3 花香产物的调控
4.4 花香基因工程
思考题
参考文献

第5章 重瓣性遗传
5.1 重瓣花的起源和形成机理
5.2 重瓣花遗传
5.3 影响重瓣花的因素
思考题
参考文献

第6章 茎发育与株型遗传
6.1 茎的发育与株型的多样性
6.2 植物激素与株型发育
6.3 株型遗传的一般规律
6.4 通过生物技术修饰株型
思考题
参考文献

第7章 种质资源
7.1 概念、分类和意义
7.2 栽培植物起源中心与园林植物品种的变异来源
7.3 中国园林植物种质资源的特点及成因
7.4 种质资源工作的主要内容
7.5 种质资源的研究
思考题
参考文献

……
第8章 引种驯化
第9章 选择育种
第10章 杂交育种
第11章 杂种优势利用
第12章 诱变育种
第13章 倍性育种
第14章 分子育种
第15章 品种登录、审定、保护与繁育
第16章 矮牵牛育种
第17章 万寿菊育种
第18章 菊花育种
第19章 兰花育种
第20章 香石竹育种
第21章 百合育种
第22章 荷花育种
第23章 郁金香育种
第24章 唐菖蒲育种
第25章 仙客来育种
第26章 梅花育种
第27章 牡丹芍药育种
第28章 月季育种
第29章 杜鹃花育种
第30章 荷花育种
第31章 桂花育种
第32章 丁香育种
第33章 玉兰育种
第34章 仙人掌与多肉植物育种
第35章 草坪植物育种
彩图

精彩书摘

园林事业是我国城乡建设中的一个组成部分。人们对园林事业的要求不断提高，不仅需要园林绿地和风景名胜区、森林公园等发挥美化环境、提供优美游憩活动场地，还要求它们在改善环境、保护环境和恢复与建立生态平衡上做出贡献。因此，园林事业的功能是综合性的，其任务是多种多样的。
园林植物是园林事业的主要组成因素和重要内容。人们希望园林绿地中布置着丰富多彩、万紫千红、欣欣向荣、健康美丽的园林植物，也就是说，广大群众期待着所用园林植物既体现出物种多样性，又包含品种多样性（陈俊愉，1998）。我国被西方人士誉称为“园林之母”，意即野生和栽培花卉种质均极丰富，很多奇花嘉木及优良品种最初都是由我国传至世界各地的，如芍药、荷花、梅花、兰花、牡丹、山茶、萱草、杜鹃花等。
欧美等西方国家大量引种野生和国外栽培花卉并用以选育新品种，是近二三百年的事，近百年来尤甚。如欧美一般大城市的公私园林中，应用1000-3000种或更多的园林植物。对重要名花，更是用引入之种质通过杂交等手段，来大量选育新品种，如国际山茶协会登录的山茶品种达22000个，各国栽培应用的月季品种达25000之多（程金水，2000），由此可见园林植物遗传育种之重要性及其积累成果之突出性。
反观我国，不论在园林应用物种或栽培品种上，其多样性均远远落后于西方一般水平。如就城市所用园林植物物种而言，一般总数为数百个，即使在应用植物材料最为丰富的广州，也仅为1500种左右；至于品种多样性方面，我国也处于贫乏落后的局面，如“我国山茶栽培品种仅300多个，云南山茶140多个，差距何等之大”（程金水，2000），“新中国成立初期全国至少有200个品种以上（如河南鄢陵就有60个以上），现在已很少见，……”（陈俊愉，1998）由此可知，现在我们是大大落后了。
……

前言/序言

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欣赏盆景与鉴赏盆景是两种不同的审美概念。一般而言，欣赏是表面、浅层次的，只需领会盆景制作者的意图，凭个人兴趣、爱好、情感、修养，懂多懂少无所谓，带有较浓的个人情感；而鉴赏是深层次、综合性地对作品作出审美判断，是一个严肃性的学术结论。

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欣赏山水盆景，一般先从外在特征等易捕捉到的形象人手，如材料是传统石种还是新石种，石种的颜色、纹理、质感、天然外形是否有特异之处，具体制作是传统做法还是有新意之作，其雕琢技艺怎样，整个布局形式是否生动，属何种派别，等等。

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