徐賁文集：統治與教育從國民到公民徐賁 9787511726650 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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徐賁著

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圖書介紹

店鋪：湖北新華書店圖書專營店

齣版社：中央編譯齣版社

ISBN：9787511726650

商品編碼：10822399914

包裝：平裝

齣版時間：2016-01-01

圖書描述

圖書基本信息
圖書名稱	徐賁文集：統治與教育從國民到公民	作者	徐賁
定價	88.00元	齣版社	中央編譯齣版社
ISBN	9787511726650	齣版日期	2016-01-01
字數		頁碼
版次	1	裝幀	平裝
開本	32開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

教育是一個美好的字眼，是人類一種飲食一樣自然的需要。教育是為瞭讓人明白道理，不是為瞭讓統治者能更方便、更隨心所欲地統治他們。
現代的國民教育，當它是民主的公民教育時，可以幫助人民變得更智慧，更有自我治理的能力；當它是專製統治的臣民教育或黨民教育時，卻使人民變得愚昧、順從，既沒有自我治理的能力，也沒有自我實現的意願。我們關注國民教育，期待的是種，警惕的是第二種。
《徐賁文集：統治與教育從國民到公民》關注三種與國民教育有關的基本“政體原型”：古典共和、現代民主共和、現代極權。我所關心的基本問題是，民主與專製的政體區彆，如何形成瞭完全不同的國民教育。

作者簡介

徐賁，1950年齣生於蘇州。美國馬薩諸塞州大學英語文學博士，美國加州聖瑪利學院英文係教授。寫作領域為公共生活、國民教育、公共文化記憶、公民社會建設等。已齣版的中英文著作包括：Situational Tensions of Critic-Intellectuals、Disenchanted Democracy，《走嚮後現代和後殖民》《文化批評往何處去：八十年代末後的中國文化討論》《知識分子和公共政治》《人以什麼理由來記憶》《通往尊嚴的公共生活》《在傻子和英雄之間：群眾社會的兩張麵孔》《什麼是好的公共生活》《統治與教育：從國民到公民》《懷疑的時代需要怎樣的信仰》《政治是每個人的副業》《聽良心的鼓聲能走多遠》《明亮的對話：公共說理十八講》《頹廢與沉默：透視犬儒文化》《閱讀經典：美國大學的人文教育》等，並編有《復歸的素人：文字中的人生》（父親徐乾生的迴憶文集）。

前言
序公民教育和民主政治
章斯巴達國傢主義教育的教訓
第二章 “善”和“法”的教育：古典共和的政治遺産
第三章從“高貴的羅馬人”到帝國的官僚：無所作為的體製內教改
第四章文藝復興時期的君主教育和人文教育
第五章從古典共和到美國民主共和教育
第六章美國早期大眾文化中的共和教育
第七章美國建國初期公民社會和傑斐遜的“民主教育”理念
第八章安分守己的國民與民主的公民教育
第九章“成人兒童”將成為怎樣的成人
第十章公民教育和黨化教育：學校裏的政治教育和宣傳
第十一章二十世紀的宣傳
第十二章納粹德國的黨國主義教育
第十三章德國納粹的宣傳和國民再造
第十四章東德的“宣傳教育”為何不能成功
第十五章沉默和失憶的國民是怎樣教育成的
第十六章罪、恥、懼與道德教育的睏境
第十七章公民社會需要說理教育
第十八章 “好生活”的教育
後記

編輯推薦

1、徐賁先生客居美國，卻以特大的熱誠擔當起中國公共知識分子的責任，他的兼具思想性和時事評述性的評論文章以極大的頻率齣現在國內具影響力的嚴肅、深度公共媒體上。曾入選為2009中國百大公共知識分子之一，寫作常圍繞公民社會建設、公共生活、國民教育、公共文化記憶等領域，深入分析當下中國社會存在的重大問題。
2、《徐賁文集：統治與教育從國民到公民》立足於文化批評，關照當下中國公共領域熱門話題的話題之一：教育、政體及二者之間的關係。
徐賁以廣闊的學術視野和深厚的人文素養，分門彆類呈現瞭從斯巴達國傢主義教育開始的古今中外各種教育體製，堪稱一本關於教育體製的微型簡史。
3、此書延續瞭徐賁以知識分子身份介入公共生活的言說方式，在曆史考證的基礎上，他對與國傢命運與公民生活切實相關的教育進行瞭通古貫今的審視和思考，提齣並迴答瞭“政體與教育的關係”和“我們需要什麼樣的教育”的問題，嚴肅審視和思考瞭當下文化生態，為公共議題給齣瞭一個知識分子的答案。
本書討論的是現代國民教育和公民教育之間的復雜關係。當國民教育是民主式的教育時，幫助人民變得更智慧，更有自我治理的能力。然而，當它是專製統治的臣民教育時，它卻使人民變得愚昧、順從，既沒有自我治理的能力，也沒有自我實現的意願。
本書宗旨在於追溯和呈現現代國民教育的發展曆程，汲取深刻的經驗教訓，期待種同時也需要警惕第二種。本書在對治理與教育、政體與國民的討論中，考察瞭三種與國民教育有關的基本政體原型：古典共和、現代民主共和、現代極權。從斯巴達、羅馬帝國、文藝復興，到美國建國初期、德國納粹、東德……作者關注不同政治形態下國民教育、兒童教育、宣傳的不同特性，考察瞭民主與專製的政體區彆（當然在程度和形式都會有不同的變化）如何形成瞭完全不同的國民教育。