普通高等教育“十一五”国家级规划教材:大学德语(第2册)教学参考书(第3版)(附光盘)

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姜爱红 编



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发表于2024-12-23

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图书介绍

出版社: 高等教育出版社
ISBN:9787040265262
版次:3
商品编码:10832599
包装:平装
开本:16开
出版时间:2009-03-01
用纸:胶版纸
页数:105
字数:186000
正文语种:中文,德文
附件:光盘


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图书描述

内容简介

《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:大学德语(第2册)教学参考书(第3版)》从大学德语教学的特点、教学原则、教学结构和教学安排上对《大学德语》第三版进行了分析,以使任课教师对本教材有一个梗概的了解,对教材和教学进行更科学的处理。
教学参考书收入每课的a、b课文译文,以及课文练习和语法练习的答案,并配有四套考题,任课教师可在期中和期末考试时参照使用。课文译文很难百分之百地表达作者的原意,任课教师可不必受译文的束缚,做出更佳的翻译。鉴于各校德语教学安排不同,教学时数不同,教师不必囿于《普通高等教育“十一五”国家级规划教材:大学德语(第2册)教学参考书(第3版)》对考试的安排,可根据本校教学实际灵活处理。

目录

《大学德语》(第三版)使用说明
一、《大学德语》(第三版)的出版背景
二、《大学德语》(第三版)的编写原则
三、《大学德语》(第三版)的结构与教学内容安排
课文参考译文及习题答案
lektion 1 德意志联邦共和国
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lektion 10 德国童话
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text b 小红帽
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期中、期末试题
大学德语期中试题(l1—l5)a卷
大学德语期中试题(l1—l5)b卷
大学德语期末试题a卷
大学德语期末试题b卷
期中、期末试题答案

精彩书摘

(2)词汇教学
课文A和B的生词都配有相应的汉语释义,供学生理解记忆生词用。词汇教学不仅要使学生准确理解单词词义,而且要掌握其相应的词形变化、词的搭配关系以及正确用法。词汇教学中尤其要重视固定词组的构成和用法、同义词和反义词的对比等等。
单词教学最好通过例句或短对话来演示其使用的语境。学生掌握了一定语言基础以后可以用熟悉的单词来解释生词并造句,逐步学会用德国人的思维方式来理解生词。
(3)语法教学
掌握好语法规则是学好德语的基础。语法讲解应力求简明扼要,生动活泼,可以采取图表形式通过例句来讲解语法规则,侧重于语法规则的实际应用。单纯、机械地讲解语法不利于学生语言交际能力的培养,往往使课堂气氛显得枯燥无味。本教材根据教学大纲的要求,适当减少了语法内容,增加了应用性的语法练习。
语法教学中,根据我国学生一般具有英语基础知识,且在外语学习中易受母语和已学外语影响的特点,教师可利用对比语言学理论和教学法,确定教学的重点和难点,如:名词、代词和形容词的性、数、格的变化形式及用法;动词的时态和语态;介词对格的支配关系;句子的语序,主从复合句的结构和功能等。
(4)课文教学
每课包括课文A和课文B,两个课文在主题上一般具有联系。课文选材以原文为主,并配有相应的插图,帮助学生从直观上来了解课文内容。课文内容有一定的趣味性和知识性,有利于语言表达技能的训练和交际技能的培养。在教学时间分配上,A、B均为必学的,因为两篇课文及词汇都在规定掌握的范围以内。
……
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用户评价

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经典教材,超级好,通俗易懂,快递很快。

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不错!!!!!!!

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学习需要用的,曾经的课本

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书本身也没有问题

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没什么可说的,二外教材

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没什么可说的,二外教材

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《大学德语(教学参考书)(第4册)(第3版)》的教学目的是培养学生具有一定的阅读能力,同时具有初步听、说、写、译的能力,并能够用德语进行较为简单的信息交流,具有初步的德语交际能力。教学应注重打好学生的语言基础,提高他们的文化素养,以适应社会发展和经济建设的需要。本教材供高等学校文、理、工、管各科初学德语(第一外语)的学生使用。这些学生初步掌握了英语或其它语种的语言基础知识,同时在一定程度上熟悉了外语学习的方法和技能,这为学好德语提供了有利条件。因此,授课教师在整个教学过程中应适当地、有意识地采用双语比较的形式来讲解语音、词汇、语法和句型,以达到最佳的教学效果。

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还不错吧~还不错啊~~~

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非常详细的德语教程,特别是语音部分,还配有多媒体光盘,很好的课程。

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