砌体结构加固设计规范(GB50702-2011)

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发表于2024-11-05

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图书介绍

出版社: 中国建筑工业出版社
ISBN:1511221092
版次:1
商品编码:10885339
包装:平装
开本:32开
出版时间:2011-11-01
页数:125


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图书描述

内容简介

《砌体结构加固设计规范(GB50702-2011)》适用于房屋和一般构筑物砌体结构的加固设计。2012-08-01实施。

目录

1 总则
2 术语和符号
3 基本规定
4 材料
5 钢筋混凝土面层加固法
6 钢筋网水泥砂浆面层加固法
7 外包型钢加固法
8 外加预应力撑杆加固法
9 粘贴纤维复合材加固法
10 钢丝绳网-聚合物改性水泥砂浆面层加固法
11 增设砌体扶壁柱加固法
12 砌体结构构造性加固法
13 砌体裂缝修补法
附录
本规范用词说明
引用标准名录
附:条文说明

前言/序言


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用户评价

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加固设计必备的规范之一,还是屯着

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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不错非常好!性价比高!

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。

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④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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沟通中达成共识。

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这次买的有点脏,字面也有点模糊,但京东应该不会拿假的充数吧?还是给好评!

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