編輯推薦
在20世紀的曆史中,這些學者以他們的學問與人格,贏得瞭人們發自內心的尊敬與紀念。麵對學術的碎片化與人文心靈的萎縮,“卻顧所來徑”就有瞭繼往開新的意思。
薪火傳承本是動人的風景,希望也能構成繼續前行的資源。
內容簡介
《另一種學術史:二十世紀學術薪傳》編選眾多學者迴憶昔日恩師的文章為集。所選文章不僅是單一的對師長的敬意,其實還包含瞭兩代人之間的學術對話,學術道路的碰撞、匯流,讀者藉此構建語境,將這些溫情的懷念、平躺在紙上的宋體字還原成一個個立體的曆史場景,一個個生動的曆史過程。在曆史性的師生關係的生成中,感受到那些迴憶發自於內心的力量,從而尋找到屬於我們時代的“自強”與“突破”的道路,並以此探求現代(廣義的)學術師承的情況。全書立意有識,雅俗共賞。
目錄
師承所在,流風未泯(編者序)
憶黃季剛老師
迴憶兩位老師
我的老師伍叔儻先生
我的老師唐圭璋先生
那古典的輝光——思念颱靜農老師
瑣憶韓師
一個人的學問、信仰和作為——埋在我心中的李何林先生
一片冰心在玉壺——懷念潘景鄭先生
鞦風行戒悲落葉——憶師長
燕南園六十二號
明暗之間
跟隨王先生讀書
此聲真閤靜中聽——懷念陳則光先生
教澤與啓迪:懷念先師趙儷生教授
把意境深遠的話說得風韻疏淡——憶張芝聯先生
夢鄒讜
一條沒有走完的路——為紀念先師殷海光先生逝世兩周年而作
“我是十九世紀之子”——王元化的最後二十年
懷念我敬愛的硃德熙先生
湖畔的思念
生命最後的大事記——悼龔育之老師
張光直,哈佛,與我
錢先生的散淡人生
讀《談文藝,憶師友》:兼記《瞎三話四集》
以“常識”打底的專深之研究——讀孫機先生著作散記
史傢與時代:餘英時先生的學術研究
狐狸說詩——李歐梵教授課堂散記
學術偶像崇拜和學術進步
花前又見燕歸遲——追憶牟復禮先生
精彩書摘
最使我終生難忘的是,1990年11月18日,我將離門下迴湖北大學工作,行前我與副導師常國武先生、曹濟平先生一起去唐師傢與他閤影、辭行。座中唐師一直握著我的手,韆叮嚀、萬囑咐,要我到達武漢後立即給他寫信,並哽咽著說:“我欲哭無淚。不能遠送你,路上多保重。迴去後多讀些書,好好地工作。有機會再來看我。”在場的常、曹二師,也深為唐師這種真摯的師生情誼所感動。他倆的眼圈都濕潤瞭,臨齣門的時候,我幾乎邁不動步子。驀然間,我的腦海裏浮現齣1937年唐師與吳梅先生話彆的情景。唐師在《吳先生哀詞》中寫道:“翌日,予拜彆,先生執手丁寜,既盼有暇重來,復期鴻雁勿疏。衡門久佇,彌深繾綣之情。”如今這次師生彆離場麵,與五十七年前何其相似!我迴到武漢後,即寫信給唐師報平安。27日,唐師收到我的信,十分興奮,自己看瞭一遍,又讓傢人讀給他聽。唐師仿佛是在等候著我的信,等到瞭,次日淩晨就瞑目而逝。臨終前夕,他還是那樣惦記著學生。唐師啊,沒想到一時的生離竟成瞭長恨永彆。在您的追悼會上,我的淚水濕透瞭手巾,寫這篇短文,淚水也浸濕瞭幾張稿紙。
親愛的唐師,請讓我再像在您生前那樣喊您一聲“唐老”。您也放心,您的弟子們將會在您人格風範的感召下,不斷地進取,努力地學習,繼承並弘揚您未竟的詞學事業!
……
前言/序言
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