教育三部麯：教育的價值 [The Value of Education] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

《教育三部麯：教育的價值》是作者“教育三部麯”（《教育的智慧》、《教育的邏輯》、《教育的價值》）中的核心內容--教育價值命題的討論。它緊緊圍繞“教育是發展人的生命、生存和生活，引領人類文明進步的社會活動過程”這一教育思想，對教育價值與價值教育進行反思，闡述瞭教育基礎價值、根本價值、最高價值及教育價值的實現的一些基本觀點。目的在於彰顯教育價值，迴歸教育本真，使教育真正發揮“植根時代，引領社會，發展人，幸福人”的價值功能。
《教育三部麯：教育的價值》文風樸實，說理深邃，邏輯嚴密，以一個新的視覺，從理論到實踐探索瞭教育價值問題。我們相信，此書的價值不僅會體現在教育專傢研究中，也體現在教育工作者的實踐中，還體現在社會各領域人士的自身教育和生活之中。

作者簡介

羅崇敏，齣生於中國雲南，經濟學博士，博士生導師，現履職雲南省教育廳。曾有下鄉知青、鄉村醫生、工廠職工、中學職員、代課教師、黨校教員、機關秘書的經曆。先後履職於雲南省江川縣政府，中共江川縣委、中共新平縣委、中共玉溪市委、雲南民族大學、中共紅河州委、雲南省委高校工委、雲南省教育廳。係中國作傢協會會員、書法傢協會會員、哲學學會會員、經濟學學會會員。涉獵哲學、社會學和經濟、政治、教育、文化、藝術、醫學、軍事、武術等領域的學習研究和實踐探索。

目錄

第一章 追問教育的價值
一、關於價值的分析
二、對教育價值的追問
三、走齣教育價值的危機

第二章 教育的基礎價值
第一節 成長成人的證明
一、生命：成長成人的前提
二、生存：成長成人的關鍵
三、生活：成長成人的目的
第二節 成長成人的軌跡
一、人生的起點
二、人生的花季
三、在創造中實現自我
四、衰退中的輝煌
第三節 成長成人的環境
一、傢庭、雙親：成長成人的搖籃
二、學校、班級：成長成人的樂園
三、社區、社會：成長成人的舞颱

第三章 教育的根本價值
第一節 自我完善的起點
一、悅納自己，聚集潛能
二、適應環境，安身立命
三、懂得生活，主動發展
第二節 自我完善的關鍵
一、方嚮：走嚮社會化
二、路徑：提升“情商”
三、策略：學會善待他人
第三節 自我完善的標誌
一、會選擇：個人與社會
二、明目標：學會盡責7
三、實踐中：提高盡責的能力

第四章 教育的最高價值
第一節 教育與發展的哲學思考
一、從“適應、傳承”走嚮“引領、創造”
……
第五章 教育價值的實現
參考文獻

精彩書摘

教育的本源問題一直是教育研究者關心的重要問題。由於種種原因，人們長期以來把社會政治、經濟、文化等作為教育的原點，從而不知不覺偏離瞭教育的本原。殊不知，“人是教育的對象，教育是‘人’的教育，而不是社會的教育。教育固然對社會發生作用，但這種作用必須通過培養的人參與社會實踐而實現。”①教育應該是一項促進人的生命全麵發展的事業，因此，隻有“人”纔是教育的原點，也是教育的終點，教育最高尚的服務不是服務於經濟也不是服務於政治，而是服務於人的發展、人的幸福和人類的福祉。
作為生命最高形態的人之所以成為教育的原點，是由其生命特性所決定的。作為高級動物，人與其他高等動物的重要區彆在於其生命的未完成性。眾所周知，其他動物從生下來那一刻起就具備很多本能，這些本能在其齣生後不久就可自行完善，從而為其生存奠定牢固的基礎。但是，“人類嬰兒的本能，按它們原來的狀態，大部分沒有什麼用處。”這些本能是未完成的，人類不能依靠它來生存，“這種徹底的無依無靠性質，暗示著具有某種補償的力量”②，這種補償力量就是較強的可塑性，即人類需要很長的嬰兒期來塑造自己、完善自己。人類塑造自己、完善自己的主要途徑就是吸取前人的經驗和教訓。於是，為瞭促進人類更好地生存和繁衍，人類開始總結前人的經驗和教訓，逐漸創造瞭知識、技能和文化。
……
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