金融学译丛：货币、金融体系与经济（第6版） [Money,the Financial System and the Economy] 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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内容简介

《金融学译丛：货币、金融体系与经济（第6版）》简明清晰地阐述了如何运用经济分析工具来理解金融市场和金融机构的运作，进而有助于你解释当前事件、预测未来发展以及更好地作出经济决策。哈伯德将这一思想作为全书的组织原则，展示其实际应用，从某种程度上激发了人们对金融市场、金融机构和货币政策问题的批判性思考。
第六版的特点：
金融市场和金融机构的最新发展贯穿全书，包括日本金融和银行业危机、《巴塞尔协议Ⅱ》的资本金要求和风险管理以及衍生工具在风险管理中的作用。
“理论联系实际”应用全部进行了更新，包含了最新的事件和发展，例如，为什么美国居民的储蓄率如此之低，收益率曲线能否预测经济衰退，中国越来越大的银行业问题，美联储主席伯南克与市场沟通的方式以及美国通货膨胀的风险。
教学工具确保理解和记住重要的概念，每章末尾的复习题检测对全章内容的理解，分析题将重要的概念应用于具体的案例和事件，数据题要求学生收集和利用数据来评价经济争论。

作者简介

R．格伦·哈伯德（R. Glenn Hubbard） 现任哥伦比亚大学商学院院长，他是商学院拉塞尔·L·卡森经济和金融学教授，也是经济学系经济学教授。他在中央佛罗里达大学（University of Central Florida，UCF）获得文学学士和理学学士学位，在哈佛大学获得经济学硕士和博士学位。在哈佛大学期间，他荣获美国国家科学基金会和斯隆基金会奖学金。在2001-2003年间，他担任乔治·W·布什总统经济顾问委员会主席，也担任经济合作与发展组织（ OECD）经济政策委员会主席。在乔治·H·W．布什政府担任过美国财政部助理部长帮办。

内页插图

精彩书评

哈伯德在捕捉货币银行领域新问题和新趋势方面技压群雄、工作出色。
——约翰·海姆

目录

第1篇 导论
第1章 货币和金融体系概述
第2章 货币和支付系统
第3章 金融体系概述

第2篇 利率
第4章 普通股的价值
第5章 资产组合配置理论
第6章 市场利率的决定
第7章 利率的风险结构和期限结构

第3篇 金融市场
第8章 外汇市场和汇率
第9章 衍生证券和衍生证券市场
第10章 信息与金融市场效率
第11章 降低交易成本与信息成本

第4篇 金融机构
第12章 金融机构的功能
第13章 银行业务
第14章 银行产业
第15章 银行业监管：危机与应对措施
第16章 国际经济中的银行业

第5篇 货币供给过程和货币政策
第17章 货币供给过程
第18章 基础货币的变动
第19章 中央银行的组织
第20章 货币政策工具
第21章 货币政策的实施
第22章 国际金融体系和货币政策

第6篇 金融体系和宏观经济
第23章 货币需求
第24章 联结金融体系与经济：I&LM-FE;模型
第25章 总需求和总供给
第26章 货币和产出的短期关系
第27章 信息问题和货币政策传递渠道
第28章 通货膨胀：原因和后果
词汇表
索引
译后记

精彩书摘

期限：货币市场和资本市场期限大于一年的债务工具在资本市场进行交易，没有固定期限的股权也在资本市场进行交易。期限在一年以内的短期工具在货币市场进行交易。这些金融工具来自何方？借款者寻求投资于住房或企业的长期投资资金，在资本市场上发行长期金融工具。当政府或著名公司需要资金补充存货或满足短期资金需要时，他们发行货币市场工具。（在本章附录中描述了货币市场和资本市场的主要工具。）
投资者如何决定该购买哪一种工具呢？货币市场和资本市场的金融工具有三个差别，这源于其风险、流动性和信息的不同。首先，短期工具的价格波动幅度相对比较小，与长期金融工具相比，其投资风险较小。结果，金融机构和公司通常把短期多余资金投放于货币市场。而一些金融机构（如养老基金和保险公司）愿意持有资本市场长期且有价格波动风险的资产。第二，货币市场工具一般比资本市场工具更具流动性，因为货币市场工具的交易量比较大，买卖成本也比较低。居民和企业可以相对较低的成本将其资金进行短期投资。最后，货币市场工具的信息成本较低，这是因为借款者的知名度高且资金贷出的期限相对较短。
……

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

是说，一个国家分为城乡两个世界，是相当普遍的现实。当然，普遍性总是隐藏在一个个的特殊性当中。概而言之，欧美日本等发达国家，城市所占比例高，城乡之间的差别不那么大，所以人们一般不取城乡角度讨论经济社会问题。像美国和法国，2012皆大选之年，不过好像没有听说哪一党哪一派拿那里的城乡问题说事儿。发展中国家特别是低收入经济体，城市部分比例小，城乡之间鸿沟大，这就决定了国家发展的基础、重点和难点都在农村。这也不难理解，要是绝大多数人都是农民，那么离开了农村、农业和农民状况的根本改善，国民经济是搞不起来的。

评分☆☆☆☆☆

　　城乡中国本就是一个发展中的经济社会结构，所以无可避免地带有城市化率低、城乡差距大的特征。可是几十年来中国在战略、体制和政策方面不断的选择与实验，也让今天的中国城乡具有若干鲜明的、不容漠视的特色。其一，工业化超前，城市化滞后；其二，市场改革激发了天量的城乡人口流动，不可逆转地改变了经济机会的版图分布，也形成着新的社会结构；其三，城市化加速与经济高速增长相伴，造就了城乡关系极为夸张的紧张。

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十分满意 谢谢 十分满意

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在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。这本书叫金融学译丛货币、金融体系与经济（第6版）是[美]·格伦·哈伯德（.）写的最经典的作品之一。很多人都推荐的，比如主要讲得是关于金融学译丛货币、金融体系与经济（第6版）简明清晰地阐述了如何运用经济分析工具来理解金融市场和金融机构的运作，进而有助于你解释当前事件、预测未来发展以及更好地作出经济决策。哈伯德将这一思想作为全书的组织原则，展示其实际应用，从某种程度上激发了人们对金融市场、金融机构和货币政策问题的批判性思考。第六版的特点金融市场和金融机构的最新发展贯穿全书，包括日本金融和银行业危机、巴塞尔协议Ⅱ的资本金要求和风险管理以及衍生工具在风险管理中的作用。理论联系实际应用全部进行了更新，包含了最新的事件和发展，例如，为什么美国居民的储蓄率如此之低，收益率曲线能否预测经济衰退，中国越来越大的银行业问题，美联储主席伯南克与市场沟通的方式以及美国通货膨胀的风险。教学工具确保理解和记住重要的概念，每章末尾的复习题检测对全章内容的理解，分析题将重要的概念应用于具体的案例和事件，数据题要求学生收集和利用数据来评价经济争论。哈伯德在捕捉货币银行领域新问题和新趋势方面技压群雄、工作出色。——约翰·海姆。现在分享一些我不叫喜欢的内容期限货币市场和资本市场期限大于一年的债务工具在资本市场进行交易，没有固定期限的股权也在资本市场进行交易。期限在一年以内的短期工具在货币市场进行交易。这些金融工具来自何方借款者寻求投资于住房或企业的长期投资资金，在资本市场上发行长期金融工具。当政府或著名公司需要资金补充存货或满足短期资金需要时，他们发行货币市场工具。（在本章附录中描述了货币市场和资本市场的主要工具。）投资者如何决定该购买哪一种工具呢货币市场和资本市场的金融工具有三个差别，这源于其风险、流动性和信息的不同。首先，短期工具的价格波动幅度相对比较小，与长期金融工具相比，其投资风险较小。结果，金融机构和公司通常把短期多余资金投放于货币市场。而一些金融机构（如养老基金和保险公司）愿意持有资本市场长期且有价格波动风险的资产。第二，货币市场工具一般比资本市场工具更具流动性，因为货币市

评分☆☆☆☆☆

很好的经济教材，适合有一定基础的阅读。

评分☆☆☆☆☆

很厚的一本书，学以致用吧

评分☆☆☆☆☆

书很不错，值得一看。

评分☆☆☆☆☆

　　最不好懂的，是工业化城市化驱动的国民经济高速增长，居然给城乡中国带来出乎意料的紧张。我读到的相关新闻，十之六七，要件不是一幅地，就是一处房。奇了怪也：房和地不就是“生产要素”吗？平平和和地“配置”不就得了？就算市场上供求双方利益相向，不是还有句老话“买卖不成仁义在”吗？怎么要闹得如此火爆，个别场景居然还要舞枪弄棒的呢？个人不相信那些深不可测的“斗争学说”，而倾向于认为，这里面总是哪个制度和政策环节没有妥帖，才让中国“浩浩荡荡、顺之者昌”的城市化加速，从某个角度看去好像是中了什么诅咒一般可怕

评分☆☆☆☆☆

正版的书哦，价格很合理的哦养兴趣 　　恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 　　在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。在课程的进行中,引导学生学一种算法,就尝试在同行课程中应用。我们还经常介绍一些趣味性算例,如: “菲波纳契兔子问题”、“水仙花数”、“竞赛记分”等,培养学生的学习兴趣,让大家积极主动、自觉独立地获取知识,打好学习程序设计语言的基础。整个教学过程中应该把解题思路、方法和步骤（即“算法”）当作授课的重点，从而让学生明白如何分析并解决实际问题，逐渐培养学生进行程序设计的正确思维模式。 　　循序渐进 　　绝大部分学生是第一次接受计算机语言,“通俗性、可接受性”的教学原则同样适合于这门课的教学。在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程，也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课，目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想， 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力，为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说，该课程有实际应用价值，为用计算机解决实际问题提供了方法，是后续理论和实践教学的基础和重要工具，同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 　　笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习，结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式，不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中，取得了较好的教学效果，有助于学生在有限的教学时间内，以最快最简单易懂的方式，扎实地掌握Ｃ语言的内容，并能运用自如

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