高等职业教育制造大类精品教材：单相串激电动机设计与制造 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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内容简介

《高等职业教育制造大类精品教材：单相串激电动机设计与制造》从电动工具电动机设计和电动机制造工作岗位的任职要求出发，以s1m125角磨为载体，设置了电动工具串激电动机的设计、电动工具串激电动机的制造、电动工具电动机的性能测试分析与改进设计三个项目，重点介绍了单相串激电动机的结构和工作原理、单相串激电动机冲片主要尺寸和电磁参数的计算和选取、电刷及换向器的选用、单相串激电动机定转子生产的工艺流程及工序控制要点、串激电动机电磁干扰、发热、噪声的原因及抑制方法等内容。
《高等职业教育制造大类精品教材：单相串激电动机设计与制造》可作为高等职业教育机电大类“电动机设计与制造”课程的教材，也可作为电动工具电动机设计初学者和电动工具行业其他从业人员的参考书。

目录

前言
项目1 电动工具串激电动机的设计
任务1.1 s1m125角磨冲片设计
工作任务
相关理论知识
1.1.1 角向磨光机的结构与工作原理
1.1.2 串激电动机的工作原理与结构
1.1.3 单相串激电动机冲片设计
相关实践知识
1.1.4 单相串激电动机的设计概述
任务实施
1.1.5 s1m125角磨冲片设计
任务1.2 s1m125角磨电枢和激磁绕组设计
工作任务
相关理论知识
1.2.1 串激电动机的电枢绕组
1.2.2 串激电动机的磁场、电动势、转矩
1.2.3 直流串激电动机
1.2.4 交流串激电动机
相关实践知识
1.2.5 电枢绕组计算
1.2.6 激磁绕组计算
任务实施
1.2.1 s1m115角磨的电枢绕组计算和校核
任务1.3 换向器、电刷的设计与选用
工作任务
相关理论知识
1.3.1 换向器
1.3.2 电刷
相关实践知识
1.3.3 电刷换向器尺寸
任务实施
1.3.4 s1m125角磨电刷换向器尺寸确定
任务1.4 s1m125角磨风扇的设计与选用
工作任务
相关理论知识
1.4.1 纯轴向通风电动机冷却方式
1.4.2 离心式风扇的工作原理
1.4.3 轴流式风扇的工作原理
相关实践知识
1.4.4 风扇的选用
1.4.5 叶片数的选择
1.4.6 叶片的厚度
任务1.5 定子转子的总成设计
工作任务
相关理论知识
1.5.1 电气安全防护
相关实践知识
1.5.2 转子电气结构
1.5.3 轴的结构型式和主要要求
任务实施
1.5.4 sim125角磨转子轴的设计
1.5.5 ii类绝缘结构的定子
1.5.6 sim125角磨定子转子的总成

项目2 电动工具串激电动机的制造
任务2.1 定子制造工艺制定
工作任务
相关理论知识
2.1.1 定子的加工工序
2.1.2 漆包线的盐浴检验
相关实践知识
任务2.2 转子制造工艺制定
工作任务
相关理论知识
2.2.1 转子的加工工序
2.2.2 转子生产过程中的控制要点
相关实践知识

项目3 电动工具电动机的性能测试分析与改进设计
任务3.1 温升测试分析与改进设计
工作任务
相关理论知识
3.1.1 温升
3.1.2 影响转子温升的因素及控制
相关实践知识
3.1.3 温升试验的标准要求
3.1.4 测试过程的要点
任务实施
3.1.5 主要不合格原因分析
任爷3.2 电磁干扰测试分析与改进设计
工作任务
相关理论知识
3.2.1 电动工具的无线电骚扰
3.2.2 无线电骚扰的抑制方法
3.2.3 电动工具的谐波电流
任务实施
3.2.4 组合电容器的设计计算
3.2.5 附加抑制器应用
任务3.3 噪声测试分析与改进设计
工作任务
相关理论知识
3.3.1 噪声的基本概念和量值
3.3.2 单相串激电动机的噪声源及抑制措施
相关实践知识
3.3.3 机械噪声
3.3.4 动力噪声
3.3.5 磁噪声
主要参考文献

前言/序言

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C角向磨光机的结构与工D作原理

评分☆☆☆☆☆

磁噪声

评分☆☆☆☆☆

357-88321243.91093

评分☆☆☆☆☆

激磁绕组计算

评分☆☆☆☆☆

任务2.1

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

相关实践知识

评分☆☆☆☆☆

定子Q的加工工序Q

评分☆☆☆☆☆

　　首先，要有一颗热爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教育家高震东说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果教育未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。要实现真正意义的教育，爱几乎是惟一的力量。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下知识才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财富和道德财富呢？只有在这样的财富下——用形象的话来说，就是在知识的活的身体里要有情感的血液在畅流。”记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把美好的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识；把游戏这一人类最古老的快乐的方式引入课堂；把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默；把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻盈地点地，听脚步声在走廊里击起快乐的回响，心得体会《教师读书心得》。那些特别的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的；我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望。”“照亮学校的将永远不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告诉所有人，我们没有放弃。”从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应该倾注更多的耐心，倾注更多的温暖，特别的爱给特别的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！

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