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编辑推荐

　　 8种主要货币，5种新兴货币汇率与交叉汇率：提供翔实的基本分析、技术分析、跨市场分析。
　　 13种货币新实证研究：揭示大型金融集团构建的模型参数与实际应用。
　　 150余幅新技术分析图表：展示短、中、长周期货币走势与波动规律。
　　 参考阅读提供14个经典案例：深度剖析货币阻击、套期保值、投机交易原理。

内容简介

　　 《外汇交易手册》是一部少见的、高品质的关于外汇交易的实用性工具书。本书作者陈不同是一位全球宏观对冲基金资深管理人，其旨在用一种简洁的语言，依据长期的市场经验、新数据与新研究成果，在理论与实践的高度结合上，向我们提供一幅有关全球外汇市场的清晰图景；并在此基础上给出了多种可操作性很强的经验性框架，包括对美元指数与13种货币汇率的基本分析、技术分析与相关的、已被实践证明是行之有效的盈利模式。
　　 《外汇交易手册》是外贸企业、上市公司高级财务人员、基金经理、银行外汇交易员和老练的个人投资者的必备工具书。

作者简介

陈不同先生籍贯杭州，早年移居海外，20世纪80年代弃文经商，从事金融交易与资产管理已有20余年。他是一位全球宏观对冲基金的资深管理人，对全球金融市场具有全面深刻的理解与把握，尤其擅长各种金融衍生产品的设计、交易与风险管理。
陈不同先生在经济学与金融学的多个领域深有研究，学养深厚，观点独到，所发表的大量文章受到业界普遍好评。《外汇交易手册》是陈先生继《金融笔记》之后出版的又一力作。新作体现了其一贯的写作风格：将理论、实践与经验融为一炉，深入浅出，脉络清晰，充分展示了金融领域充满活力的无穷魅力。
陈不同先生目前是《中国证券期货》的特约撰稿人、专栏作家，同时兼任北京经纬风云投资顾问有限公司的首席顾问，有兴趣的读者可以持续关注。

目录

第1章 与外汇交易相关的基本概念
一、什么是汇率
二、汇率制度
三、汇率风险
四、汇率决定
五、利率与汇率

第2章 外汇市场结构与市场动力
一、全球外汇市场
二、外汇市场的双层结构与投机性质
三、即期市场、远期市场和互换市场
四、三大国际外汇交易中心
五、24小时交易的全球市场

第3章 外汇交易策略与盈利模式
一、套期保值
二、套利交易
三、投机交易
四、外汇衍生品交易
五、外汇短线、中线与长线交易
六、趋势交易与波段交易
七、外汇交易的五种主要盈利模式

第4章 汇率预测:即期汇率与远期汇率
一、基于市场的汇率预测
二、汇率预测:理论的与现实的
三、汇率预测服务
四、基本预测:美国联邦基金利率周期性变化对全球汇市的中长期影响

第5章 汇率预测:技术分析
一、汇率技术分析概述
二、技术分析的新变革:跨市场分析
三、市场结构图
四、追求精确性的工具:点圈图（OX图）
五、趋势的印证:交易量与未平仓合约

第6章 美元
一、作为基准货币的美元
二、美元与国际货币体系
三、美元与主要非美货币的金融关联度
四、美元指数的构成
五、美元指数与套期保值
六、美元兑主要货币汇率的市场行为之比较

第7章 欧元
一、欧元与欧元区
二、欧元区的经济
三、欧元区的货币政策
四、欧元区的汇率政策
五、趋向更加国际化的欧元
六、实证研究:欧元牛市中的短期趋势

第8章 日元
一、日本的经济
二、日本的货币政策
三、日本的汇率政策
四、日元套利交易
五、实证研究:日元的短线交易

第9章 英镑
一、英国的经济
二、英国的货币政策
三、英镑10年升值对英国通货膨胀的影响
四、英镑、瑞士法郎与欧元
五、实证研究:英镑的短期市场行为特征

第10章 瑞士法郎
一、瑞士的经济:小而好的开放型先进经济体
二、瑞士的货币政策
三、瑞士的汇率政策
四、瑞郎是否还是避险天堂
五、瑞郎的套利交易
六、实证研究:聚焦美元/瑞郎的短期趋势特征

第11章 加元
一、与美国高度一体化的加拿大经济
二、加拿大的货币政策
三、在货币政策中占重要地位的加拿大汇率政策
四、支持加元升值的三大因素
五、实证研究:美元/加元的短期趋势及日内交易

第12章 澳元
一、澳大利亚的经济:融入亚洲
二、澳大利亚的货币政策
三、澳大利亚的汇率政策
四、推动澳元升值的决定性因素
五、澳大利亚外汇市场的现状
六、实证研究:澳元/美元短期趋势和日内交易特征

第13章 纽元
一、小型、开放的新西兰经济
二、理解新西兰的经常账户
三、与加拿大一样的货币政策
四、汇率政策与贸易加权指数（TWI）
五、实证研究:纽元市场的最新发展

第14章 新兴市场货币
一、何谓新兴市场货币
二、新兴货币特征:高风险/高收益
三、为什么交易新兴货币
四、交易新兴货币应该注意的问题
五、巴西雷亚尔
六、俄罗斯卢布
七、印度卢比
八、中国人民币

第15章 外汇衍生品及其交易
一、货币衍生产品概述
二、外汇期货合约
三、外汇远期合约
四、货币期权
五、货币互换
六、结构化外汇衍生工具
附录:芝加哥商业交易所（CMEGroup）11种货币合约规格
术语表

精彩书摘

一、与美国高度一体化的加拿大经济
进入21世纪，我们看到一个明显的事实：全球化使发展中国家与发达国家均受益。尽管不同性质的经济体处于不同的经济发展水平，但其增长模式基本相同：有效的货币政策、积极的内部改革，加上有利的外部环境。进入21世纪的加拿大也不例外。
首先，加拿大的经济增长得益于区域经济的一体化。加入北美自由贸易区后，加拿大与美国和墨西哥的经济联系进一步密切。加拿大与墨西哥成为美国的主要供应链，两国对美出口逐年递增。加拿大是工业化的资源大国，其经济的主要特点是高度依赖外部需求，尤其是美国的进口需求。加拿大的煤、石油、天然气、金、铜、镍、铅与铀和农产品大部分出口到美国，同时还向美国出口小汽车与住宅配套设施。不仅加拿大对美出口占其对外出口总额的86%，而且美国还是加拿大的最大投资国，外国对加拿大的直接投资有80%来自美国。由此可见，美国的需求与投资在加拿大经济中扮演关键角色。美国与加拿大经济高度融合还体现在金融市场的高度一体化。加拿大的对外投资主要集中在美国，除直接投资外，加拿大投资者持有的美国股票占其GDP总值的so%以上，在7G中排名第一。与此同时，美国的投资者也大量持有加拿大的股票和债券。
在2007年底结束的近一轮的经济增长中，加拿大经济不仅受益于美国经济的增长，更受益于最近一轮由中国工业化拉动的全球商品价格大幅上涨。初级产品的价格大幅上升，使拿加大的整体生产力得以大幅提高。2006年，能源大省阿尔伯特省的GDP增长高达6.8%，这是史无前例的现象。由于出口大幅增长，使加拿大的相关产业吸引了大量的外国直接投资。这些资金大部分来自美国、中国和英国，主要购买生产初级产品的公司和企业。
企业的并购造成对加元的大量需求，致使加元不断走高，同时使加拿大股票市场行情持续看好。如同20世纪90年代外来资金拉动的高科技产业发展相似，外国投资有力地提升了相关基础产业的科技水平与产能的强劲增长，使企业利润大幅增加。而个人收入增长又刺激了占GDP55%的消费持续趋旺。这些良好的宏观经济条件支持加元持续坚挺。
而坚挺的汇率降低了进口成本，减轻了通胀压力。加元升值还使资本品的进口价格降低了10%。强劲的出口与加元升值还创造了连续10年的经常账户盈余。值得注意的是，从2005年起，加拿大对外出口格局发生了明显变化，即对美进出口呈下降趋势，而对亚洲与拉美的进出口则呈上升趋势。可以肯定地说，这一变化使出口主导型的加拿大经济在面对全球经济金融风险时变得更富弹性。
……

前言/序言

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书内容不错，挺好的，值得学习一下，尤其是做外汇的人员以及准备从事外汇相关内容的人员

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书挺好的，不错，值得购买

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4概念

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目录1定义

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? CIP 9问答

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7种类

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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