中國曆代經典碑帖輯選：曹全碑 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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內容簡介

“曹全碑”全稱“漢邰陽令曹全碑”，立於東漢中平二年（185年）。碑高約二百五十三厘米，寬約一百二十三厘米，長方形，無額。碑身兩麵均刻有隸書銘文。碑陽二十行，行四十五字，碑陰分五列，每列行數字數均不等。有明清拓本傳世，也有翻刻本。《曹全碑》係晉王敞等紀念曹全功績而立，主要記載曹全為弟分憂棄官隱居，後又再度齣仕等史實。明萬曆初年，該碑在陝西邰陽縣莘裏村齣土。在明代末年，相傳碑石斷裂，人們通常所見到的多是斷裂後的拓本。1956年移入陝西省西安碑林保存。
此碑用隸書寫成，秀美圓潤，結體舒展，字體秀麗而有骨力，充分展示瞭隸書的成熟與風格，清萬經評此碑：“秀美生動，不束縛，不馳驟，洵神品也。”孫承漢評其書：“字法道秀逸緻，翩翩興《禮器碑》前後輝映漢石中至寶也。”清硃履貞稱：“惟碑陰五十餘行，拓本既少，筆意俱存。雖當時記名、記數之書，不及碑文之整飭，而蕭散自適，彆具風格，非後人所能仿佛於萬一。此蓋漢人真麵目，壁坼、屋漏，盡在是矣。”曹全碑保存較為完整，文字清晰，秀美典雅，是漢隸中精品之一。

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前言/序言

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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顔真卿（公元709年～785年），字清臣，京兆萬年（今西安）人，一說為琅琊臨沂人。玄宗開元進士，曾為平原太守，故有“顔平原”之稱。後於肅公時遷工部尚書兼禦史大夫，代宗時官至刑部尚書，纍進封“魯郡公”，又稱“顔魯公”。顔真卿精於書法，初師褚遂良、後學張旭而自成一格，是唐代中期傑齣的書法傢。此碑寫於顔真卿四十四歲時，為其早期代錶作，與其後期書法麵貌差異較大。碑文字體平穩謹嚴，恭謹誠懇之態直接二王、歐、虞、褚遺風，而又與庸人寫經有相似之處。其風格剛勁秀麗，端莊典雅，筆法精到，整篇結構嚴密緊湊。《書畫跋》評曰：“此是魯公最勻穩書，亦盡秀媚多姿，第微帶俗，正是近世掾史傢鼻祖。”

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《黃州寒食詩帖》是宋朝蘇軾行書的代錶作，縱長三十四點二厘米，橫長一百九十九點五厘米。目前收藏在颱北故宮博物院。

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