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谭阳春 编

图书标签:

• 红绳编织
• 手编饰品
• DIY手工
• 编织教程
• 饰品制作
• 中国结
• 传统工艺
• 手工编织
• 创意手工
• 红绳手链

出版社： 辽宁科学技术出版社

ISBN：9787538173826

版次：1

商品编码：10970462

包装：平装

开本：24开

出版时间：2012-04-01

页数：119

正文语种：中文

内容简介

简约、时尚、流行是本书的特点。《我最爱的手编红绳饰品》的款式简单易学。一根绳，三缠五绕，立即拥有了熠熠生辉的华彩。以纯净的心灵，运用中国元素，挖掘民族精神，中式美学融入现代首饰设计，用优雅的手法，给人带来视觉快感，以艺术的方式展现奢华，以文化的方式传播时尚，以女性的美丽讲述历史，缀上一枚吊坠，穿上零星小珠，精工细编时的瞬间，凝聚我为绳狂，为你而生，从现在开始，做自己的原创手编绳吧！

目录

常用工具
基本材料
基础学习篇
8耳团锦结
8股十字结
酢浆草结
单向平结
方形玉米结
吉祥结
纽扣结
金刚结
3股辫
双钱结
双钱球
4股辫
斜卷结
绳艺挂饰篇
吉祥结挂件
8股辫结包挂
宝瓶流苏挂
砗磲手机链
猴拳结手机链
景泰蓝手机腕带
菩提子手机腕带
盘长宝瓶
七彩球手机链
漆雕弥勒佛
蜻蜓手机链
3叶草挂件
双面拧花手机链
童年的心
五彩金刚杵
五彩绳手机链
十字金刚杵
指环与腕带手机链
小鱼挂件
小猪流苏
五彩包挂
绳艺首饰篇
耳环
宝蓝流苏耳环
酢浆草结耳环
红玛瑙心形耳环
金刚结耳环
孔蓝蝴蝶耳环
纽扣结耳环
七彩流苏耳环
双钱结耳环
项链
墨绿与红
大气幸运项链
红与黑
金刚结与双联结
金刚结与4股辫
七彩盘长项链
七彩随意绕
彩虹双钱球项链
十字架项链
4股辫与单向平结
银珠项链
玉米结与4股辫
戒指
花形戒指
吉祥葫芦戒指
金刚结铃铛戒指
铃铛戒指
一点红戒指
菱形戒指
七星阵戒指
手机指环
4叶草戒指
一束珠戒指
胸花
腰链
简洁贴身金刚结腰链
盘长腰链
红玛瑙珠腰链
3股辫红腰链
斜卷腰链
孔蓝腰链
脚腕饰物
彩虹脚链
蜗牛脚链
银珠脚链
综合实用篇
九九归一民族手绳
景泰蓝钥匙扣
秘鲁结手绳
宽宽平结手绳
小巧钥匙扣
七彩盘长挂件
精致书签
五彩渐变手绳
五彩与加金黄手绳
菩提子钥匙扣

前言/序言

《手语心意：编织温暖的红绳世界》 在这光影流转的时代，我们是否常常感到一丝疏离，渴望用指尖传递一份真实的情感，用双手编织一段温情的故事？《手语心意：编织温暖的红绳世界》并非一本直接教授您如何编织书中特定红绳饰品的指南，而是一次关于“手作”与“心意”的深度探索，一次对指尖艺术背后文化传承与情感寄托的解读。它邀请您暂别纷繁的电子信息，回归最古老、也最有人情味的手工艺，从更广阔的视角去理解和欣赏“红绳”这一古老而充满象征意义的载体。 本书将带您踏上一段穿越时空的文化之旅。我们将一同追溯红绳在东方传统中的源远流长，探寻它在不同朝代、不同地域所承载的吉祥寓意、辟邪祈福的文化内涵。您会了解到，红绳不仅仅是一根简单的绳子，它曾是皇家祭祀的仪式用品，是民间婚嫁的信物，是孩童的护身符，更是寄托着人们对美好生活无限憧憬的载体。书中将通过生动的历史故事、有趣的民俗传说，以及细致的文化考证，为您展现红绳在中华文化长河中扮演的多重角色，让您深刻体会到这份朴素的技艺所蕴含的深厚文化底蕴。 我们也将目光投向现代社会，审视“手作”这一概念在当下的意义。在这个快节奏、高效率的时代，机械化生产似乎占据了主导，但人们对“手工温度”的渴望却愈发强烈。《手语心意》将深入探讨，为何在物质极大丰富的今天，越来越多的人愿意投入时间和精力去学习和体验手工艺？它不仅仅是为了获得一件独特的物品，更是一种对生活态度的表达，一种与自我和解的方式，一种在忙碌中寻觅宁静的途径。本书将分享一些当代手工艺人的故事，他们如何通过一针一线，将传统技艺与现代审美相结合，创造出独具匠心的作品，赋予古老的红绳新的生命力。 您将在这里读到关于“红绳”的哲学思考。它为何如此受到人们的喜爱？或许是因为它的色彩——那鲜艳夺目的红色，自古以来便是喜庆、热情、生命力的象征；又或许是因为它的材质——那看似平凡的细线，在编织者的手中，却能幻化出无限可能。书中将从色彩心理学、材料美学等角度，剖析红绳的魅力所在。更重要的是，它将引导您思考“编织”这一行为本身所蕴含的意义。编织，是一种耐心与专注的艺术，需要手眼协调，需要对细节的把握，更需要一份持之以恒的毅力。在这个过程中，人们学会了等待，学会了接受不完美，也学会了在每一次的编织中，将自己的心意、祝福，甚至是对生活的热爱，一点一滴地融入其中。 《手语心意》还致力于为您打开一扇认识“手作社群”的窗口。在互联网时代，手作爱好者们通过线上线下各种平台，聚集在一起，分享经验，交流心得，互相学习，共同进步。本书将描绘这样一个充满活力、互助友爱的社群景象，您将感受到，手作不仅仅是一种个人的爱好，更是一种能够连接人与人、打破隔阂的强大力量。它让原本孤单的手作过程，变得更加温暖和有意义。 本书还将触及“红绳”的象征意义在现代生活中的延续。在现代社会，红绳被赋予了更多的情感寄托。它可以是恋人之间海誓山盟的信物，可以是朋友之间情谊深厚的见证，也可以是父母对子女平安顺遂的祈愿，更是个人追求好运、化解灾厄的一种精神寄托。书中将通过一些贴近生活的场景和故事，展现红绳在现代人情感表达、生活仪式中的独特价值，让您重新审视身边那些看似简单的红绳饰品，体会其中蕴含的丰富情感和深切祝福。 如果您曾经对“编织”这个词感到陌生，或者认为它只是老年人的专利，《手语心意》将彻底颠覆您的认知。本书将以一种更加现代、更加人性化的视角，重新解读手作的魅力。它并非一本枯燥的教程，而是一本充满故事、充满情感、充满启发的生活读物。它鼓励您去感受指尖传来的温度，去倾听内心深处的声音，去发现生活中那些被忽略的美好。 《手语心意：编织温暖的红绳世界》希望能够成为您探索手作艺术、理解情感连接、感受生活美好的起点。它邀请您，无论是否曾经动手编织，都能在这本书中找到属于自己的共鸣，体验到那份来自指尖的温暖，以及那份用双手编织出的、独一无二的心意。这本书，是关于手作的赞歌，是关于情感的颂词，更是关于生活哲学的温柔低语。它鼓励您，在纷繁的世界里，找到一方属于自己的静谧角落，用最纯粹的方式，与这个世界温柔相拥。

评分☆☆☆☆☆

收到《我最爱的手编红绳饰品》这本书，我最大的感受就是它的实用性和启发性。这本书不是那种只会罗列图纸的死板教程，而是真正地把读者当作一起玩转手工的朋友。作者在介绍每一个作品时，都会先展示成品的精美图片，让我眼前一亮，然后才会细致地讲解制作步骤。很多作品的创意都非常独特，比如将红绳编织成可爱的动物造型，或者模仿自然界的植物形态，这些都打破了我对手编饰品的固有印象。书中不仅提供了基础的结法，还展示了如何将这些基础结法进行巧妙的组合和创新，创造出独一无二的作品。我印象深刻的是，书中有一个关于如何利用红绳编织出具有层次感和立体感的图案的章节，这对我来说是一个全新的视角，让我意识到编织的深度和可能性。而且，作者还分享了一些关于如何处理红绳末端、如何固定配件的小技巧，这些细节都非常实用，能够帮助我做出更精致的作品。这本书让我觉得，只要有耐心和热情，任何人都能成为一个出色的手编饰品创作者。

评分☆☆☆☆☆

拿到《我最爱的手编红绳饰品》这本书，感觉就像是获得了一本可以随时翻阅的“灵感宝库”。它最大的魅力在于，它不仅仅是一个简单的手工教学，更是一种对生活美学的探索。我喜欢书中作品的整体风格，既有传统韵味，又不失现代时尚感，完全能够融入日常生活。书中的一些设计，比如将红绳编织成带有复古感的吊坠，或者制作成可以调节长度的项链，都非常贴合当下流行的审美趋势。我特别欣赏作者在设计中对细节的把控，比如如何选择合适的珠子来点缀，如何让编织的线条更加流畅自然，这些都体现了作者深厚的功底和独到的眼光。而且，书中还提供了一些关于如何根据不同场合和服装来搭配手编红绳饰品的建议，这让我觉得这本书的价值远远超出了单纯的编织技巧。读这本书，不仅仅是在学习一种手工技能，更是在学习如何发现和创造生活中的小确幸，如何用双手为自己和身边的人增添一份独特的色彩。这本书让我对“变废为宝”和“慢生活”有了更深的理解和感悟。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是手工艺爱好者的福音！我之前一直在寻找能够激发我创作灵感的手工书籍，很多都过于理论化或者作品过于复杂，让我望而却步。《我最爱的手编红绳饰品》却完全不同，它以一种非常接地气的方式，将红绳编织的艺术呈现出来。书中收录的作品风格多样，既有适合日常佩戴的简约款，也有适合特殊场合的华丽款，总能找到符合自己心意的设计。我特别被书中介绍的几款带有民族风情的作品吸引，比如编织成祥云图案的耳环，或是缠绕着凤凰图案的手链，它们不仅是装饰品，更是文化传承的载体。作者在讲解过程中，不仅注重技巧的传授，还常常穿插一些关于不同结法背后文化寓意的介绍，这让我在学习编织的同时，也对中国传统文化有了更深的了解。例如，书里提到“万字结”象征着吉祥如意，而“盘长结”则代表绵延不断的美好祝福，这些细节都让作品的意义更加丰富。而且，书中还提供了很多关于如何搭配不同颜色、不同材质的珠子和配饰的建议，让我的作品能够更加个性化和出彩。这本书真的让我感受到，原来用一根简单的红绳，也能编织出如此多彩的人生。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始是被这本书的书名吸引的，觉得“我最爱”这个词透着一种真诚和热爱。《我最爱的手编红绳饰品》果然没有让我失望，它给我的感觉就像是作者把自己的心血倾注在了每一页之中。书中的作品设计非常巧妙，我惊讶于原来小小的红绳能变化出如此多的花样。比如，书中有一个作品是用不同粗细的红绳交织在一起，形成一种立体的纹理，看起来非常高级。还有一些作品，作者会巧妙地结合一些小小的金属配件或者天然石材，让原本朴素的红绳饰品瞬间变得生动起来，充满设计感。我尤其喜欢书中关于如何运用不同色彩的红绳来营造视觉效果的讲解，比如冷暖色调的搭配，以及如何利用对比色来突出重点。书中的每一个例子都给我带来了新的启发，让我开始思考，原来在编织的世界里，色彩本身就是一种语言。而且，作者在介绍编织方法时，语言非常生动有趣，读起来一点也不枯燥，仿佛在听一位老朋友在分享她的宝藏。我迫不及待地想尝试书中的几款作品，感觉自己也即将开启一段充满惊喜的编织之旅。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《我最爱的手编红绳饰品》之前，我对手编饰品并没有特别的概念，总觉得那是需要极高技巧和昂贵材料才能完成的事情。然而，翻开这本书，我才发现原来红绳编织的世界如此广阔和有趣。它不仅仅是简单的线绳缠绕，而是蕴含着古老的智慧和无限的创意。书中的每个作品都仿佛在诉说着一个故事，从最基础的几个结开始，作者循序渐进地展示了如何将简单的红绳幻化成一个个精美绝伦的饰品。我尤其喜欢书中关于“吉祥结”和“平结”的讲解，虽然只是两个最基础的结法，但通过不同的组合和变化，就能编织出各式各样充满寓意的图案，比如小小的中国结手链，或者带有流苏的挂饰，都散发着一种朴实而温暖的美感。书中配的图片非常清晰，每一个步骤都标注得十分到位，即便是我这样的新手，也能跟着图片一步一步地操作，完全不会感到困惑。而且，书中介绍的材料也非常易得，几块钱一卷的红绳，加上一些小珠子，就能做出令人惊喜的作品。看着自己亲手编织出的第一个小小的挂件，那种成就感真的无法用言语来形容，仿佛自己也拥有了点石成金的魔法。这本书不仅仅是一本手工教程，更像是一扇通往传统文化和DIY乐趣的大门，让我对生活的热爱又增添了一份新的色彩。

评分☆☆☆☆☆

“问世间、情为何物？直教生死相许。”

评分☆☆☆☆☆

内容还行吧，有的编制过程还是有点读不明白！！！

评分☆☆☆☆☆

但跨越过那痛苦的结局，她和他的故事亦如琉璃一般美丽。

评分☆☆☆☆☆

如果人的一生能与书结成莫逆之交，可谓不枉来世上一遭。我正是沿着书的阶梯，一步步走向人生的山峰。

评分☆☆☆☆☆

简约、时尚、流行是本书的特x点。《CC我最F爱的手编红绳饰品》的款式简单易学。一根绳，三b缠c五ff绕，立即拥有

评分☆☆☆☆☆

遇上了，是喜是悲。爱上了，是福是祸。但无可奈何，若有来生，她还是愿遇上他的，这异常美丽的痛苦，她，终究是放不下的。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢很喜欢很喜欢很喜欢

评分☆☆☆☆☆

我最爱的手编红绳饰品，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。简约、时尚、流行是本书的特点。我最爱的手编红绳饰品的款式简单易学。一根绳，三缠五绕，立即拥有了熠熠生辉的华彩。以纯净的心灵，运用中国元素，挖掘民族精神，中式美学融入现代首饰设计，用优雅的手法，给人带来视觉快感，以艺术的方式展现奢华，以文化的方式传播时尚，以女性的美丽讲述历史，缀上一枚吊坠，穿上零星小珠，精工细编时的瞬间，凝聚我为绳狂，为你而生，从现在开始，做自己的原创手编绳吧！，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再回去那让人受苦的社会，更表现了对阻遏人民前进、折腾人民、损害孩子、保留封建思想的人的痛恨。让我们了解历史，感谢美好生活的由来。

评分☆☆☆☆☆

学生)和教育主体(教师，包括环境)交互作用的过程。教学模式将“人——人”系统转变为“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代，教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与“一杯水”的陈旧观念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。一个教师，不在于他读了多少书和教了多少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。