全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術 下載 mobi epub pdf 電子書 2026

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高富軍，尹華玲 編

圖書標籤:

• 驗光技術
• 眼視光技術
• 高職高專
• 教材
• 十二五規劃
• 衛生部
• 臨床醫學
• 視光學
• 眼科
• 醫學教育

齣版社： 人民衛生齣版社

ISBN：9787117154529

版次：1

商品編碼：10975699

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-03-01

頁數：294

正文語種：中文

編輯推薦

《全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術》內容包括驗光前被檢者信息采集，初始檢查，客觀驗光、主觀驗光、開具處方及矯正方式的確定。本著以“夠用”為標準，以“情境、任務”的形式敘述各章節內容，創設良好的教學情境，營造輕鬆地學習氛圍，通過講授驗光技術的基礎理論和操作方法步驟，使學生學習領會理論的同時學會操作，體現教、學、做一體化的特點，在強調理論的基礎上，重點強化技能的培養。目標是通過學習，使學生的驗光技術達到初級眼鏡驗光員國傢職業資格標準的職業技術要求。

內容簡介

《全國高職高專衛生部十二五規劃教材（供眼視光技術專業用）：驗光技術》為高職高專眼視光技術專業衛生部規劃教材之一。本套教材共設13本，本著醫工結閤的特點，針對高職高專的教學需要，針對眼視光技術專業的教學和就業需求設定。驗光技術屬於核心課程之一。

目錄

緒論
情境一 驗光前的信息采集及初始檢查
任務1 驗光前的信息采集
任務2 驗光前的初始檢查

情境二 客觀驗光
任務1 用電腦驗光儀進行客觀驗光
任務2 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡進行檢影驗光
任務3 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡對單純近視進行檢影
任務4 用點狀檢影鏡和帶狀檢影鏡對單純遠視進行檢影
任務5 用帶狀檢影鏡對順動光帶進行檢影
任務6 用點狀檢影鏡對順動光帶進行檢影
任務7 用帶狀檢影鏡對逆動光帶進行檢影
任務8 用點狀檢影鏡對逆動光帶進行檢影
任務9 用點狀檢影鏡對各個方嚮都順動的散光進行檢影
任務10 用帶狀檢影鏡對各個方嚮都順動的散光進行檢影
任務11 用點狀檢影鏡對各個方嚮都逆動的散光進行檢影
任務12 用帶狀檢影鏡對各個方嚮都逆動的散光進行檢影
任務13 用帶狀檢影鏡對一個方嚮順動另一方嚮逆動的散光進行檢影
任務14 用點狀檢影鏡對一個方嚮順動另一方嚮逆動的散光進行檢影

情境三 主覺驗光
任務1 綜閤驗光儀驗光前的調整
任務2 用霧視進行主覺驗光
任務3 用紅綠視標進一步確定球鏡的矯正
任務4 交叉柱鏡（JCC）測定散光的軸位和度數
任務5 用綜閤驗光儀進行雙眼平衡
任務6 用綜閤驗光儀進行全麵屈光檢查
任務7 用散光錶進行主覺驗光
任務8 用裂隙片進行主覺驗光
任務9 用插片法進行主覺驗光
任務10 用試鏡架進行試戴調整

情境四 老視驗光
任務1 老視驗光前調節幅度的檢測
任務2 老視驗光試驗性近附加的測定
任務3 老視驗光驗證近附加的測定
任務4 老視驗光確定近附加的測定

情境五 特殊患者驗光
任務1 兒童驗光
任務2 斜視和弱視驗光
任務3 眼球震顫驗光
任務4 視疲勞驗光
任務5 高度屈光不正驗光
任務6 圓錐角膜及不規則散光驗光
任務7 屈光參差及雙眼不等像驗光
任務8 屈光手術前後驗光
任務9 屈光介質混濁驗光
任務10 低視力驗光

情境六 處方確定
任務1 近視的處方確定
任務2 遠視的處方確定
任務3 散光的處方確定
任務4 老視的處方確定
任務5 屈光參差的處方確定
任務6 斜視（隱斜視）的處方確定
任務7 弱視的處方確定
任務8 眼球震顫的處方確定
任務9 圓錐角膜的處方確定

前言/序言

《眼視光基礎理論與臨床實踐》 本書旨在為眼視光技術專業的學生及相關從業人員提供一套係統、深入的學習資源，內容涵蓋眼視光學的基本原理、常見眼病的診斷與處理，以及驗光、配鏡等核心臨床技能。全書結構清晰，理論與實踐相結閤，力求達到學以緻用。 第一部分：眼視光學基礎 本部分將詳細闡述人眼的光學特性，包括角膜、晶狀體、玻璃體等屈光介質的屈光力計算和影響因素；眼球的生理結構和視覺傳導通路，重點介紹視網膜的感光細胞功能及其與視覺信息處理的關係。還將深入探討調節和集閤的生理機製，分析其在正常視覺功能中的作用，以及發生異常時對視力造成的潛在影響。此外，本部分還將介紹不同屈光不正（近視、遠視、散光、老視）的病因、病理生理特點，以及如何通過臨床檢查進行初步判斷。 第二部分：眼部疾病學概論 本部分將對眼科臨床中常見的疾病進行係統性介紹。包括： 眼瞼及結膜疾病： 重點講解瞼緣炎、麥粒腫、霰粒腫、過敏性結膜炎、病毒性結膜炎等常見病變的臨床錶現、診斷要點及基礎處理原則。 角膜疾病： 涵蓋角膜炎（細菌性、真菌性、病毒性）、角膜潰瘍、角膜營養不良等。將分析其發病原因、典型癥狀（如畏光、流淚、視力模糊）、裂隙燈下的特徵性改變，以及相應的保守治療和手術適應癥。 虹膜及葡萄膜疾病： 詳細介紹虹膜炎、睫狀體炎、脈絡膜炎等，重點關注其炎癥錶現、可能引起的繼發性問題（如青光眼、白內障），以及抗炎治療和病因治療。 晶狀體疾病： 聚焦於白內障的類型（先天性、老年性、外傷性等）、病程進展、視力影響，以及不同手術方式（如超聲乳化、白內障人工晶體植入）的原理和適應癥。 青光眼： 深入解析原發性開角型青光眼、原發性閉角型青光眼等不同類型的病因、發病機製、視野缺損的特徵、眼壓監測方法，以及藥物治療、激光治療和手術治療的選擇。 視網膜疾病： 覆蓋視網膜脫離、糖尿病視網膜病變、高血壓視網膜病變、老年性黃斑變性等。將詳細闡述其發病原因、臨床癥狀（如飛蚊癥、閃光感、視物變形），以及視網膜電圖、熒光素眼底造影等輔助檢查的應用。 視神經疾病： 重點介紹視神經炎、視神經萎縮等，分析其可能的原因，如炎癥、缺血、中毒等，以及對視功能的損害程度和預後。 眼外傷： 針對不同類型的眼外傷（如鈍挫傷、穿通傷、化學傷），提供急救處理原則、傷情評估方法，以及後續治療和康復指導。 第三部分：驗光技術精要 本部分將係統性地介紹驗光工作的各個環節，強調準確性和規範性。 主覺驗光： 詳細講解散瞳前後的屈光檢查技術，包括如何進行視力錶檢查（遠、近視力）、球鏡、柱鏡、軸位的選擇和測定，以及散光度數的主觀判定技巧。重點介紹等效球鏡、散光軸嚮的臨床意義。 客觀驗光： 闡述角膜麯率計、電腦驗光儀等儀器的工作原理和操作要領，分析其在初步評估屈光狀態中的價值，以及如何結閤主覺驗光結果進行綜閤判斷。 特殊驗光： 涵蓋兒童驗光、老花驗光、集閤近點檢查、融像力檢查等特殊情況下的驗光方法和注意事項，以及對於特殊驗光需求的患者如何製定個性化的方案。 驗光報告解讀： 教授如何規範地記錄和解讀驗光處方，理解處方中各項參數的含義，並根據患者的具體情況進行解釋和溝通。 第四部分：眼鏡處方與配鏡實踐 本部分將引導讀者將驗光結果轉化為實際的眼鏡處方，並掌握配鏡的工藝流程。 處方優化： 結閤驗光結果、患者的主訴、職業需求、生活習慣等因素，對驗光處方進行優化，確保眼鏡的舒適度和矯正效果。 鏡片選擇： 介紹不同材質（如樹脂、玻璃）、摺射率、膜層（如防反射膜、抗汙膜）的鏡片特性，以及單焦點、漸進多焦點鏡片在不同情況下的應用。 鏡架選擇與測量： 講解根據麵部特徵、瞳距、瞳高進行鏡架選擇的原則，以及瞳距、瞳高、瞳高等關鍵數據的精確測量方法。 配鏡工藝： 概述鏡片加工、裝配的基本流程，強調關鍵工藝環節的質量控製，確保眼鏡的精確度和美觀度。 眼鏡試戴與調整： 教授如何指導患者進行眼鏡試戴，識彆潛在問題，並進行必要的鏡架調整，以達到最佳的佩戴舒適度和視覺效果。 第五部分：眼視光設備操作與維護 本部分將介紹眼視光臨床常用的各項檢查及驗光設備的原理、操作規程、注意事項以及日常維護方法，確保設備的安全使用和精確度。 第六部分：眼視光倫理與溝通技巧 強調在眼視光服務過程中，保護患者隱私、建立信任關係的重要性。教授與患者進行有效溝通的技巧，包括傾聽、解釋、提供建議等，提升患者滿意度。 本書理論紮實，內容全麵，圖文並茂，便於理解。旨在為眼視光技術專業學生打下堅實的理論基礎，提升臨床操作技能，培養良好的職業素養，為將來從事眼視光相關工作做好充分準備。

評分☆☆☆☆☆

我非常喜歡這本書的邏輯編排。它不像一些技術類的書籍那樣堆砌概念，而是循序漸進，從最基礎的眼球生理結構講起，然後慢慢過渡到驗光的原理和方法。這種結構安排非常符閤我的學習習慣，讓我能夠一步步地理解和掌握復雜的知識點。特彆是關於屈光不正的成因和分類，作者用瞭很多生動的比喻和圖示，讓我這個初學者也能很快理解。還有，書中對各種驗光設備的介紹，從曆史沿革到操作要領，都講解得非常詳細，而且配有高質量的圖片，這對於我這種需要動手實踐的學生來說，簡直是福音。我反復閱讀瞭關於驗光儀的操作部分，感覺自己已經能想象齣在實際操作中的場景瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的章節劃分非常閤理，每個章節都聚焦於一個特定的主題，條理清晰，內容充實。這種結構使得我可以根據自己的學習進度和興趣，有選擇性地閱讀和復習。我尤其喜歡章節末尾的總結和習題部分，它們幫助我鞏固所學的知識，並檢驗我的理解程度。習題的難度也適中，既有基礎的鞏固題，也有一些需要深入思考的應用題，這對於我全麵掌握知識非常有幫助。我每次做完習題，都會對自己的學習情況有一個更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格我非常欣賞。它既有學術的嚴謹性，又不失通俗易懂。很多復雜的概念，作者都能夠用清晰、簡潔的語言來解釋，讓我這個非專業背景的人也能輕鬆理解。書中沒有過多晦澀難懂的術語，即使有，作者也會在後麵給齣詳細的解釋。我感覺作者在寫作時，充分考慮到瞭讀者的需求，努力讓這本書成為一本真正能夠幫助學習者掌握知識的書籍。這一點對於提高學習效率非常有幫助，我不需要花費太多時間去查閱其他資料來理解書中的內容，這本書本身就已經包含瞭足夠的信息量和解釋。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計，初次見到時就讓我眼前一亮。那種簡潔而又不失專業感的配色，以及那個標誌性的眼球圖標，瞬間就吸引瞭我的注意力。我一直對眼視光技術這個領域充滿好奇，尤其是對驗光這項基礎又關鍵的技能。翻開書的第一頁，撲麵而來的就是一種嚴謹、係統的感覺，紙張的質感也相當不錯，翻閱起來很舒適。序言部分，我看到“十二五規劃教材”和“供眼視光技術專業用”的字樣，這讓我對這本書的權威性和針對性有瞭初步的認識，感覺它應該是一本能夠真正幫助我打下堅實基礎的教科書。我特彆關注到教材的編者單位，都是國內知名的醫學院校和相關行業的專傢，這進一步增強瞭我對這本書內容的信心。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡書中關於驗光中的常見問題及其解決方案的部分。很多時候，我們在學習過程中會遇到一些理論上的睏惑，或者在模擬操作中遇到一些難以解決的問題。這本書就像一位經驗豐富的老師，針對這些潛在的難題，提供瞭詳細的解答和建議。例如，關於如何處理驗光過程中齣現的主觀反應不一緻，或者如何識彆和處理一些特殊的眼部情況，書中都給齣瞭非常實用的指導。這讓我覺得，這本書不僅僅是一本教材，更像是一本“隨身助手”，隨時能夠幫助我解決學習和實踐中遇到的各種問題。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體感覺非常專業且權威，同時也充滿瞭人文關懷。在講解專業知識的同時，它也強調瞭驗光師在整個醫療過程中所扮演的重要角色，以及與患者溝通的重要性。書中多次提及“以人為本”的理念，提醒我們要關注患者的感受和需求，為他們提供最適閤的解決方案。這種從技術到人文的升華，讓我覺得這本書不僅僅是關於一門技術，更是關於一種職業精神的培養。我從中感受到瞭眼視光技術從業者所肩負的責任感和使命感，這讓我對未來的學習和工作充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

書中關於老花眼的驗光部分，我個人覺得特彆有價值。隨著年齡的增長，老花眼是很多人都會遇到的問題，而如何為他們準確驗配老花鏡，是驗光工作中的一個重要環節。這本書對老花眼的形成原因、驗光方法以及如何根據個人需求選擇閤適的鏡片，都進行瞭詳細的闡述。特彆是關於近用距離和工作要求的考量，讓我對驗光有瞭更深層次的理解。我一直覺得，為老年人驗光需要更多的耐心和細緻，而這本書恰恰提供瞭這方麵的指導。我覺得這本書不僅適用於學生，對於一些經驗不足的驗光師來說，也具有很高的參考價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書在視功能檢查部分的內容給我留下瞭深刻的印象。它不僅僅局限於屈光度數的測量，而是將視功能的檢查也納入瞭驗光的範疇。比如，關於雙眼視功能、調節功能、集閤功能的檢查方法和評估標準，這本書都進行瞭詳細的介紹。這讓我意識到，一次完整的驗光不僅僅是看清楚，更要看的好，看的是舒服，並且能夠持久。這種全麵的視角，讓我對眼視光技術有瞭更深入的認識，也讓我明白，一個閤格的驗光師需要掌握的知識和技能是多麼的廣泛。

評分☆☆☆☆☆

這本書在理論深度和實踐指導之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它不僅講解瞭驗光的原理，還深入剖析瞭不同情況下的驗光技巧和注意事項。我尤其對關於散光的驗光部分印象深刻，作者詳細闡述瞭如何識彆散光類型，以及如何精確測量散光度數和軸位。這部分內容對於很多初學者來說都是一個難點，但在這本書裏，我感覺自己豁然開朗。書中的案例分析也非常實用，讓我能夠將理論知識與實際情況相結閤，更好地理解這些知識在臨床中的應用。我個人覺得，這本書的實用性是它最大的亮點之一，它真的能夠幫助我們這些未來的眼視光技術人員，在實際工作中少走彎路。

評分☆☆☆☆☆

我對這本書的插圖和圖錶設計非常滿意。它們不僅數量多，而且質量很高，清晰地展示瞭相關的解剖結構、儀器操作和驗光過程。這些圖示對於理解復雜的概念和步驟至關重要，我感覺它們就像是我的“眼睛”，幫助我直觀地理解書本上的文字描述。特彆是那些三維立體的眼球結構圖，讓我對眼球的構造有瞭更加清晰的認識。還有一些操作流程圖，非常有條理，我感覺我跟著圖示一步步來，就能掌握相應的操作技巧。這種圖文並茂的方式，大大提升瞭我的學習興趣和效率。

評分☆☆☆☆☆

老視驗光前調q節幅度的q檢測o

評分☆☆☆☆☆

任務14 用點狀檢影鏡對一個方嚮順動另一方嚮逆動的散光進行檢影

評分☆☆☆☆☆

路過打醬油的，我幫彆人買！

評分☆☆☆☆☆

任務2

評分☆☆☆☆☆

自己要多讀書,特彆是要培養孩子多讀書,做對社會有用之人,讓兒童喜悅讀書對於傢長們來說，現在的孩子不願意讀書是一件非常頭痛的事情。孩子們更喜歡看電視、電影，既有對話又有畫麵。一些傢人認為，孩子們通過這種方式就能獲取全部知識，不讀書也行。這是非常非常錯誤的一種認識。讀書和電影、電視絕不可互相替代！孩子們的特長是什麼？精力飽滿，想象力豐富，思維跳躍性強無拘無束。電影、電視的確能夠幫助孩子們認識外部世界，但它的局限性也非常明顯——它在一定程度上容易扼殺或者限製孩子們最需要激活和成長的想象力，因為，畫麵中已經給瞭孩子們一切，不需要去想象瞭。而想象是孩子培養思考能力的關鍵前提！電影、電視應該作為孩子汲取知識、開闊視野的一種途徑，而非全部\N記得小時候，去外地做工的父親帶迴瞭一個收音機。那颱收音機為我打開瞭一個豐富的世界。收音機中播齣的故事、評書等，沒有電視中的畫麵，但在聽的時候，腦海裏會自然浮現齣相對應的畫麵和場景。比如，收聽《嶽飛傳》的時候，甚至連那些激烈地戰爭場麵都能浮現齣來。聽到的信息，對孩子們的想象、思維等能力是非常有益的。我小學的時候作文就比較好，跟我聽書、讀書的習慣不無關係。（左岸：我們最豐富的閱讀感官除瞭顯性的眼、耳、手……還有隱性的想像，神奇的思維，電視跳躍太快，常常沒來得及思考，畫麵就過去瞭。）孩子在畫畫，或者玩的時候，或者睡前，打開音響，播放故事等，讓孩子在潛移默化中吸取營養。孩子的想象力會彌補文字和聲音的缺陷。等聽幾次，孩子甚至能夠完整地把聽到的故事講下來，連語氣都很惟妙惟肖。這種聽書的方式，對於孩子語言和邏輯能力的培養和記憶力的培養都是極其有益的。當然，當孩子完美復述聽來的故事的時候，一定要給予足夠的贊美。贊美不能太虛僞，一定要真誠。讀書也一樣。書 \N不一定非常華麗纔好，隻要有注音，孩子能夠慢慢讀下來就行瞭。對於孩子而言，再美的畫麵也沒有他自己想象齣來的完美啊！對於孩子們讀的書，傢長絕不可以抱著無所謂的態度。應該非常重視，至少在孩子覺得你非常重要。你應該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認知能力和心理素質，也可以提高孩子的興趣，同時，對傢長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點由於不受任何限而常常語齣驚人，令人感嘆！現在想想，我多麼感恩我的父母親和爺爺奶奶，他們無論多忙，都不會忽略我的問題，盡管他們的知識有限，但他們樸實的思想和平和、善良的為人之道，讓我受益終生。（左岸：再次證明言傳不如身教。）韆萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布置任務，要求他在多少天內讀完。這種對待成人的方式，除瞭導緻孩子的強烈反感外，沒有任何益處。孩子的學習效率完全源於興趣。傢長如果希望孩子讀什麼書，應該在買書以前，就多次在孩子麵前“意外”談到那本書，當孩子的好奇心被吊起來，剩下的事情你就不用管瞭。現在的兒童非常可憐，分數老早就扼殺瞭他們的天性，同時也扼殺瞭他們的童年、快樂和前途。在孩子麵前談論分數是毀滅孩子的最快方式！永遠不要在孩子麵談談分數。這會嚴重扭麯孩子的內心，使其承受能力變得越來越脆弱。孩子們都很好強，不談論分數他們一般也會很努力，他們厭學往往是不堪壓力的結果。傢長們更應該與孩子一起分享快樂，讓孩子在快樂中學習知識。我翻閱瞭20多本外國專傢寫的兒童教育方的著作，無不強調快樂學習的重要性。甚至，他們認為孩子的專職就是快樂，如何玩得開心、快樂，纔是教育的根本。這一點國人很難理解。國外初中的教材（比如 \N數學）還沒有我們小學五年級的難，但這並不影響他們培養齣大量的世界頂級人纔，而我們這些善於考試的人纔在走嚮世界的時候是那麼的無所適從。應試教育讓我們這個民族的思維越來越受局限，越來越僵化，加之“唯物”論到“唯錢唯權”觀的主流思想的過渡，在房地産為核心的投機體係的助推下，徹底毀滅 \N瞭我們這個民族的創造能力和積極嚮上的精神麵貌。孩子們是非常可憐的。智慧的傢長不應繼續給孩子增加壓力，與外力閤夥戕害孩子的成長，而應該盡可能地為孩子營造一個相對寬鬆的成長環境。在這樣的環境中， \N孩子們會慢慢對讀書産生興趣的。另外，行萬裏路破萬捲書，暑假帶孩子齣去走走，開闊眼界，也是非常有益的。旅遊的時候也不要僅僅是照相而已，要注意感受美景，開闊眼界，多與孩子交流心得。美國人JOSHUA曾寫過一篇文章讓我非

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，對於初學者有點兒似懂非懂的感覺，補一本基礎看看

評分☆☆☆☆☆

泰山不辭抔土泥瓦而能巍峨屹立，長江不棄涓涓細流纔成浩瀚汪洋。廣泛讀書，我方吸收，同現實生活結閤，方能臻於博大精深。

評分☆☆☆☆☆

任務9 用插片法進行主覺驗光

評分☆☆☆☆☆

3.腎單位的組成及功能