名傢畫室：素描手帖 [Drawing Handbook Contemporary Masters] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

內容簡介

　　《名傢畫室：素描手帖》將作者冉茂芹多年來的素描練習幾乎挑選殆盡，包括：布魯特斯側麵像、荷馬深度輪廓、辛尼卡頭部之深度輪廓、比剋尼亞夫人等。這本開本，可以放進挎包，又可以上書架，便於隨手翻閱，相信將是美術青年的好伴侶。

作者簡介

冉茂芹，1942年齣生於中國湖南省桃源縣。1965年畢業於廣州美術學院舞颱美術專科。1974年，《送戲上船》(年畫)人選全國美展。1978年，《戰士的歌》(油畫)獲廣東省美術作品展一等奬。1980年移居中國香港。1989年定居中國颱灣。
曾在中國各地舉辦個人畫展十餘次。齣版油畫、素描等專集近三十種。多年來應邀於中國各大美術院校講學。湖南師範大學美術學院客座教授。
2006年應邀參加北京“中國國際藝術品投資與收藏博覽會”，《先民渡海》組畫獲金奬。《抵岸》應邀參加“金陵百傢展覽”。《海峽夜浪》應邀參加上海、北京“寫實油畫五十年展覽”。
2006年齣版《粉彩筆記》。
作品《燈下的女人》獲美國《藝術傢雜誌(The Artist's Magazine)》2005年封麵大奬，刊登於2006年1月號封麵，並有專文報道：《無字的語言(A Language Without Words)》。
作品《銅手鐲》獲“美國肖像協會”(Portrait Society of America)2005年度競賽一等奬(First Place)。
作品《燈下的女人》獲美國“2005年國際沙龍展”(Salon International 2005)競賽首奬(Best of Show)，並在美國《西南美術雜誌(Southwest Art)》2005年7月號刊登報道。
美國《國際藝術傢雜誌(International Artist)》2004年8月號刊登專題撰文：《色彩語言(A Language of Color)》及畫作。

目錄

阿裏阿斯（局部）
布魯特斯
布魯特斯側麵像
荷馬
荷馬
荷馬
荷馬深度輪廓
荷馬側麵像
荷馬右麵像
荷馬左麵像
伏爾泰石膏像
石膏像素捕小稿（之一）
辛尼卡頭部之深度輪廓
喬凡尼·美第奇（之一）
喬凡尼·美第奇（之二）
阿波羅
比剋尼亞夫人
大仲馬
石膏像素描小稿（之二）
弗蘭剋林石膏像多麵嚮小稿
阿波羅石膏像素描過程
辛尼卡右側像
維納斯
老人石膏像之麵麵觀
頭骨
貴夫人石膏像
以色列人
鄰居阿伯
麥可
清潔工人
李金弘
白發老太太
月娥
老人頭像
送貨人像
俄國青年
青年畫傢
雷
黃先生小像
泰雅族青年
女子頭像
春鑄
率筆老人像
振春伯
退伍老兵
送貨人速寫
李老伯
李振春頭像
老人頭部麵麵觀
洛桑
藏族姑娘
烏來青年
劉義
次吉拉姆
藏族老爺爺
鄰居太太
長發姑娘
銀發老婦人
九十老人
外國女人
吳徵渝
美術學生
健美男子
原住民姑娘
客傢農民
高雄男子
範汝宜
劉明燕
美術青年
碧潭漁夫
颱南姑娘
美術教師
著圓領衣的女子
自畫像
美工科學生
吳書嫻
老兵
藏族青年
老翁
中學教師
長發女人
吳素絹
譚雅姑娘頭像
桃園姑娘
老人頭像
外同留學生
阿裏
登山隊長
老兵
蘇州嫂子
長發男子
颱北女子
白領男子
留鬍子的外圍男子頭像
湖南老鄉
湖南老漢
俄國青年
外國女子側麵像
嵐
漢娜
烏剋蘭姑娘
藝術大學女生
慶慧
戲劇係學生
持水罐的姑娘
坐著的姑娘
二鬍奏手
兒子
我的女兒
澳洲姑娘
譚雅
白衣女郎
颱北姑娘
颱灣大叔
美術係女學生
彈月琴的女人
女畫傢
窈窕女郎
美術中學畢業生
穿白背心的外國女子
女教師
普太日
中學生
莎娃
法國女孩瑪赫蘿
法同女孩瑪赫蘿（局部）
前伸雙臂的裸女
沉思
背手坐著的外國女人體
西部的綺想
羅拉
燈光下的女人體
交叉腿坐著的女人體
裸女背影
背著左手站立的女人體
又手站立的女人體背麵
抱膝而坐的女人體
半坐女人體
坐姿裸女
雙男人體
倚颱女人體
站立的裸女
紮馬尾的姑娘
穿牛仔褲的女孩
持燈少女
全裸的Arden
坐在凳子上的男子
戴花頭巾的女人體
右腳踏凳的男子
我的港灣，我的土地，我的三藩市
瑞士姑娘
半褪上衣的姑娘
燈光下的裸女
跪坐的女孩
半邊裸女
跪著看麵的姑娘
擦L]紅
油I田i《女媧補天》中女媧動態模特兒寫生
裸女背部速寫
撐著膝蓋的裸女
裸女速寫
《女媧補天》素材
大眼睛姑娘
背手跪坐的裸女
兩個背影
俯臥的裸女
三個坐姿
理頭巾的女孩
摩門教的姑娘
女兒速寫
嚮傢之妻
時髦女郎
燈下的姑娘
蘭嶼
蘭花後與豹女
油畫《今夜》寫生素材
《馬偕行醫圖》素描稿
《收油菜》素描稿
竹青
山鬼草圖
靜物速寫

前言/序言

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

今天全沒月光，我知道不妙。早上小心齣門，趙貴翁的眼色便怪似乎怕我，似乎想害我。還有七八個人，交頭接耳的議論我，張著嘴，對我笑瞭一笑我便從頭直冷到腳跟，曉得他們布置，都已妥當瞭。

溝通中達成共識。

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、